高三语文期中试卷分析郭劲松.doc

高三语文期中试卷分析泗县职教中心 郭劲松本次命题切合教学大纲的要求，突出对语文素养的考查，体现职高课程“以服务为宗旨、以就业为导向、以素质为基础、以能力为本位、以学生为中心”的教改理念，全方位考查学生的语文综合能力，突出语文的实践性、时代性、综合性和人文性，在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言的规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现时代精神和安徽省对口高考命题特色，而且能够进行大胆探索和调整，进一步突出了能力考查，注重分析探究。在总体把握上适当地控制难度。注意把更多空间留给主观试题，使学生有更充裕的时间和精力在完成主观性试题的过程中进行探究性思维，展示能力。具体说来有以下几个特点：一、考查语文知识全面近几年安徽省的职高高考语文试题，以中等职业教育课程改革国家规划新教材为基础命题。主要内容包括基础知识与能力、现代文阅读、文言文和写作5个方面。呈现出稳中求变的态势。本次试卷命题侧重点分别为：（一）、基础知识包括：（1）根据汉语拼音基础知识认读汉字。（2）正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。（3）正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。（4）了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。（5）能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。（6）语序正确，语意连贯。（8）了解教材中所涉及的重要作家、作品及文体常识。（二）、诗词鉴赏能力及名句填空包括：（2）默写其中的名句、名段、名篇。（三）、现代文阅读能力包括：（1）理解并解释文中重要的字、词、句子。（2）对文中信息进行筛选和提要。（3）分析文章结构，把握文章思路，归纳内容概要，概括中心思想。（4）分析概括作者在文中的观点和态度。（5）分析文学作品中的形象、语言、表达技巧。（四）、文言文阅读能力包括：（1）理解常见实词在文中的含义。（2）掌握常见文言一般虚词在文中的用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用）。（4）理解并能准确地将文中的字、词、句翻译成现代汉语。（5）筛选并提取文中信息。（6）分析概括作者在文中的观点、态度，归纳内容概要，概括中心思想。（五）、写作能力包括：（1）能够正确、全面地领会题意。（2）思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。（3）语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。（4）结构完整，条理清楚。（5）符合文体要求。（6）书写规范、端正，页面整洁，有一定的速度。（7）正确使用标点符号。二、命题更贴近于对口高考特色一直以来，高职类高考在人们的印象中都是比较容易的，而考纲中也明确规定难度应低于普通高考。从近三年的考题来看，相对于普高试题，职高类高考的试题也的确是容易得多。但随着时代的发展，社会对人才需求的变化，职高类高考的要求也相应的发生了变化，例如默写部分，既默写课内诗词名句，又增加了古代散文名篇名句。再如现代文阅读部分，除选择题外，在文段阅读中加入主观题和简答题，形式是选择题与笔答题相结合。三、考后感悟（一）认真研究考纲，复习做到有的放矢每年的考试大纲是当年的高考指南针，它不仅规定了考试的内容，而且对试卷结构和赋分情况都有明确的规定，这对我们确定复习内容，安排复习时间，提高复习效率，具有十分重要的意义。所以，拿到考纲之后，教师在研读考纲的基础上，要快速做出反应，迅速调整第二轮复习的内容，有针对性的查漏补缺，对重要的知识点，新要求的内容，应加强训练。（二）加强教材配套辅导资料的训练近三年的职高语文高考题有近百分之七八十的题是教材配套练习册及语文复习考试教科书上的原题，因此，我们必须牢牢抓住练习册及语文复习考试教科书的习题，结合教材对学生进行强化训练，提高学生的考试成绩。（三）加强学生的理解、概括和归纳组织语言、回答问题能力的训练训练学生自己组织语言回答问题的能力教师应有针对性的，按照从易到难的顺序，对学生进行训练。（四）加强对各种文体的作文的训练精心设计指导课。我们知道，作文教学主要包括作文指导、作文批改和作文评讲三个程序，其中作文指导是重要的一环。为什么？因为作文指导是一个综合性工程，其要素包括审题立意、选材剪裁、布局谋篇、表达方式、写作方法等。抓好作文指导，既十分重要，又难度极大。（五）在平时的教学中，注重对知识的积累和能力的培养其实，任何的考试都是对平时学习的一个检测，因此，要想在考试中取得好成绩，最重要的还是注意平时的学习，只要在平时的学习中扎扎实实，多多积累，注意提高自己各方面的能力，才能应对可能出现的各种情况，以不变应万变，做到胸有成竹。这样，想取得高考的最后胜利，是完全可能的事。2013年12月