大班语言小蛋壳历险记.doc

大班语言：小蛋壳历险记一、活动目标：（一）欣赏故事，体会故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。（二）了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚表达。（三）知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自己。二、活动准备：（一）资源包材料：教学CD小蛋壳历险记（二）一个蛋壳娃娃；与故事内容相吻合的桌面教具。三、活动过程： （一）观察小蛋壳娃娃，猜想故事内容。1.教师出示小蛋壳娃娃：这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？2.师：有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？（二）分段欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑筋保护自己的经历。1.教师利用桌面教具分段讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。演示桌面教具，讲述故事第一段，提问：小老鼠想用小蛋壳做什么？“米桶”是什么呢？（幼儿模仿小老鼠的语言、动作和神态）演示桌面教具，讲述故事第二、三段，提问：小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？小老鼠为什么吱吱叫？如果你是小蛋壳，你会怎么说？（请幼儿模仿小老鼠、小蛋壳的对话、动作等）。演示桌面教具，讲述故事至结束，提问：小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？（请幼儿模仿角色对话、动作、神态）2.请幼儿针对故事提出疑问：你们还有什么地方不明白的？（三）倾听教学CD完整欣赏故事。1.教师：故事的名字叫什么？什么叫历险记？小结：“历险”就是外出时遇到许多危险的事情，“记”就是将遇见的事情一件件写下来。2.提问：小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？（四）小组讨论，迁移经验。1.请幼儿说说小蛋壳保护自己的办法：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？2.请幼儿分析角色形象：你们喜欢小蛋壳吗？为什么？”3.请幼儿思考保护自己的办法：如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己呢？”如果你遇到危险的事情，会怎么做？四、活动结束师：我们把今天这个故事回家与爸爸妈妈一起说一说。