《甜甜的泥土》导学案.doc

甜甜的泥土导学案 黄飞【学习目标】1、体会字里行间流露出来的母子深情。2、感受语言的清新自然和笔法的细腻。3、学习巧妙的构思。教学重点：感受母爱亲情。教学难点：学习小小说立意新颖，结尾惊奇的写法。【自学、合作、导学】（一）走进课本1、初读：用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ） 蹭着（ ）呆滞（ ） 踉跄（ ） 吮着（ ） 渗入（ ）解释词语：踉跄： 呆滞： 惶然：2、再读：整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）。本文写了 表达了 3、品读：读文章时，说说文中哪些语句对你触动比较大。（二）合作探究活动一： 文章中的“她”是谁？到学校来干什么？王小亮过去的妈妈；她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。 活动二：儿子想妈妈，妈妈想儿子，爱儿子。我们可以从哪些语句看出妈妈对王小亮的“至爱亲情”？（分角色朗读课文第1-18自然段，讨论交流）专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛。 活动三： 王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。知道。因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。吃了奶糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了。 活动四： 如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？先和同学、老师一起分享 “过去的妈妈”送来的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现在妈妈”的冷酷。 活动五： 当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？想到了老师、同学对自己的关心和爱护；想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱；想到了社会上好心人对自己的帮助。 活动六：这个故事照理说是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。你认为这样合理吗？为什么？【小组合作总结】【当堂测试】1、给下列加点字注音。嘀咕（ ）愠色（ ）晕眩（ ）蹭着（ ）呆滞（ ）吮着（ ）2、改正下列词语中的错别字。谙淡_夺筐而出_情不自尽_揣息_冰雪消熔_气势凶凶_ 3、小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于100字。 【巩固 拓展 延伸】1、收集关于母爱的诗歌、格言、歌曲、故事。2、阅读下列文段，回答文后的问题。教师的泪初二时，我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时便成了甜甜的弯月“齐玉！”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。云飘到我面前可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了，饿了，怕了，病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可我在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中死亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：妈妈，我还没报答你呀！老师却含笑地说了一句：给你未来的学生吧”（b）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也”她擦了擦眼泪，微笑着扶着我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的像我的老师一样。”她眼里突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住，你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。1结合短文，说说“我”喜欢语文老师的原因是：_。2第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师的外表和的心灵。3文中多处写老师的“泪”如（a）（b），分析老师的心理和情感。4文章构思巧妙，讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲的赞歌。5文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”，请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。_教学反思：