《教学工作汇报》word版.doc

大垸中学10-11学年度教学工作汇报尊敬的各位领导、专家： 下午好！一年来，在上级领导的关心支持下，在全体教职员工的支持下，学校牢固树立“教学是中心、质量是生命”的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕素质教育，高效率、高质量地完成各项工作任务。现将学校一年来的工作向各位领导作简要的汇报，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正：一、着眼课堂，大力推进教育教学改革。1、切实加强领导。我校把教育教学改革工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地进入课堂听课，组织教师进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。2、加强教学研讨。学校通过“看课”，及时进行教学改革工作的交流与研讨。以研讨课、打磨课、比武课为载体，以打造“有效课堂”为目标，以课堂教学模式、教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力探索并构建具有垸中特色的课堂教学模式，确实转变学生的学习方式和教师的教学方式，真正实现教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”目标。3、加强课堂教学管理。学校以课堂教学为着力点，通过对课堂教学全过程的变革，进一步促进学生健康全面的发展，完成教学改革的目标和任务。重视各项教学常规的研究，把教学改革工作落到实处。各备课组从解读课标、研究教材、备课、撰写导学案、上课、评课等每一环节都提出具体要求。4、切实提高教师的人文素养。学校投入资金2000多元购书50余本，放置在工会活动室供老师们阅读。二、抓实常规，规范教学工作。1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校各校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。2、优化备课制度。本学期我校各个学科组在备课上都能坚持 “三定、四统一、四有”。即定时间、定地点、定中心发言人；统一教学目标和教学内容，统一课堂作业和练习，统一测试内容，统一教学进度；脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课采用五级备课的形式即个人初备集体讨论个人精备备课组长审查蹲科领导审核。导学案要求书写规范，字迹工整，目标明确，重点突出，难点突破，过程具体，学法科学，教法得当，练习适量。 3、规范上课行为。为进一步规范课堂教学常规，要求教师准时上课，按时下课，不让学生上课代取物品，不乱调课，禁止在教学区接听手机，减少干扰。学校要求教师课前不喝酒，走廊不抽烟。要求每节课前教师要做好充分的准备，每节课后教师及时反思，写好教学后记。 4、优化作业布置和批改。要求教师每次作业都要精心设计，注重学科平衡并符合新课标要求。布置作业力求少而精，注重有效性，做到课内课外不混淆，保证学生一天的作业量不能超过1个半小时。作业科目和作业量严格按教育主管部门要求布置：大作文每两周一次，数英理化每周两次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作业当天批，大小作文一周内批，批改符号要规范，批改作业要记录，并适当书写评语。 5、加强月评月查。我们教务处按要求采取多种形式，认真抓好教学月评月查。教务处对每次检查结果及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。在各个学科中，要求他们采用集体备课形式，做到导学案统一，重难点统一，步骤统一。针对各班不同的学习情况，要求各科任教师必须有第二次备课和教学反思。备课和作业批改是教师日常教学工作的两项重要内容，也是实现“去无用、减负担、增效率”的关键环节。为此，我们教务处以月评月查为抓手，不断探索更具实效性的备课、有效的作业设计和切实的作业批改形式。6、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。7、抓好考试质量分析。本学期精心组织了九年级月考和七、八、九年级期中考试。每次考试后都及时对成绩进行汇总、分析，并要求各科任教师认真做好质量分析工作，并要求各科任老师与“跛腿”学生谈话交流，做好学生的思想工作。同时要求各备课组和各班认真召开备课组质量分析会和班级质量分析会，对考试中出现的共性的问题，及时和相关责任人进行沟通、交流，并将会议材料整理好上交到教务处，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学提供依据和参考。8、深入开展问卷调查。教务处精心准备、严密组织学生的问卷调查活动，问卷调查的结果科学、客观、公正、真实地反映了我校的教学现状及每一位教师的教学情况。问卷调查之后，我们及时将情况进行小结，并以教务通讯的方式将调查结果呈现给老师们。为相关班级进行班纪学风的整肃、相关教师教风教态的改良提供了第一手资料。 9、做好学生档案的管理工作。本学期由于七年级学生需要办理学籍，各种棘手的问题较多，教务处人员克服重重困难，做好新生的学籍档案建立工作。为了做到学生的学籍信息正确无误，教务处人员对学生的学籍信息一次又一次地核对，并让班主任认真审核，确认没有问题后，班主任再签字。为了做到学生的学籍信息既有电子档案又有文本档案，我们不仅在网上建立了学生学籍信息，而且还建立了学生花名册、转学学生花名册、毕业生花名册等材料档案袋。我们还对变动学生的情况进行了登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全，规范合格。 10、抓好教师精神面貌的整改。主要从严格教师考勤、教研考勤、会议考勤入手；进一步促进教师的时间观念。狠抓监考阅卷考勤，体现个人贡献和回报相一致，岗位责任和利益相一致的分配原则，充分调动教师的工作热情和工作积极性，制定在监考和阅卷过程中无任何违纪情况及未出现任何重大工作失误的教师为A等。在监考和阅卷过程中出现监考教师每半天离开考场一次；监考期间监考教师未将手机关闭，在监考过程中接打手机，玩弄手机；监考教师未面向考生，打瞌睡、聊天、看书报、看窗外；监考过程中，监考教师在走廊徘徊；监考教师在监考过程中答题；阅卷过程中出现错改、漏改等工作失误；阅卷过程中让学生参与试卷的评分、批改；这几种违纪情况及工作失误的教师为B等。在监考和阅卷过程中出现擅自离开考场，每半天离开考场的次数超过一次；中途离开考场的时间超过15分钟；监考教师在考试完毕之后少收、倒装、漏装试卷；统分过程中出现重大失误，明显少加、多加；这几种严重违纪情况及重大工作失误的教师为C等。同时学校对监考阅卷:A等按照120元/次.B等100元/次.人；C等80元/次.人（分期中、期末）投入进行奖励；。11、重点抓好九年级教学工作，努力提升教学质量。九年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导时刻关注着九年级的教育教学工作。学校蹲科蹲班领导经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。具体开展了以下几方面的工作1、教育教学管理走上规范化、人性化轨道，不断探索并形成本段独有的教育教学模式，以此来促进九年级教师专业化水平的提高和教学质量的提升。2、注重九年级教学质量的跟踪、管理等一些列监控评价体系，使九年级的教学管理更趋科学化、人文化。及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。3、加强对毕业班的教学常规检查，定期和不定期对全体九年级教师的备课情况进行检查，其他时间不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况以及九年级备课活动情况。4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科之间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好拔优补差工作。三、突出重点，加强质量管理1、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。2、加强学科教研。学校认真组织了观摩课、班主任工作研讨会、教育教学改革知识交流等教研教改活动。认真抓好备课组教研活动；加大毕业班教学力度，积极开展好毕业班专题研究活动，发挥集体智慧，共同研究、探讨，以进一步提高毕业班教学质量。3、落实校委蹲班蹲科工作。为了切实提高学校的中考质量，学校行政领导组成了中考质量管理工作专班。各行政领导必须深入工作第一线，对所蹲学科、所蹲班级不定期地进行工作调研。蹲科领导必须每两周对九年级各科进行交流研讨，蹲班领导必须加强与所蹲班级的联系，尊重并发挥班主任的积极性，有效地指导并督促他们扎实开展各项工作。四、统筹兼顾，做好其他工作。1、做好体育卫生工作。积极开展学校师生健身活动，搞好学校环境卫生。积极开展各种文体活动，一个学期来，组织了篮球比赛、优秀导学案评比等活动，活跃了校园文化。2、做好、抓实安全教育工作，培养学生具有安全意识。当然，工作中也有值得改进和思考的地方，在教师教学一块：1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。 2、电教手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。 3、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。 4、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡；尖子生培养还需进一步加强；部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。 这次市教研室领导对我校的教学工作视导，必将对我校下一步的教育教学工作起极大的促进作用。我们决心按照市教研室的布署和要求，进一步整改提高，力争在大面积提高教育教学质量的同时，加大课堂教学改革力度，加强教师队伍培养，推进我校教育教学再上新台阶！