幼儿园中班语言教案详案反思4篇：小猴变魔术

幼儿园中班语言教案详案反思4篇 小猴 变魔术 教案一 活动目标 1 理解故事情节 感受故事中想象变化的神奇 2 明白贪吃冷饮的坏处 3 大胆想象 初步尝试仿编故事情节 体会想象的乐趣 重点 能理解故事情节 明白贪吃冷饮的坏处 难点 仿编故事情节 感受故事中想想变化的神奇 活动准备 1 小猴变魔术的挂图 2 变魔术的道具 活动过程 1 教师扮演猴子表演魔术 引发幼儿兴趣 师 小朋友 我是谁呀 我前两天学会了变魔术 今天就给你们 表演一个小魔术 你们喜欢这个魔术吗 2 看图片 猜故事 不光你们喜欢我 森林里的小动物也很喜欢我呢 会有谁请小 猴去表演魔术呢 幼儿回答后出示第一幅图 咦 小猪和小熊会让小 猴变什么呢 回答后出示冰淇淋 原来要变一个冰淇淋房 为什么要 让小猴变一个冰淇淋房呢 它们的愿望会不会实现呢 第二幅图 呀 真的变出来了 让我们来看看 冰淇淋房是什 么样子的 大大的 黄黄的墙 绿色的瓦片 大红色的门 看到这么 漂亮的冰淇淋房 小熊和小猪赶忙钻了进去 它们会在里面做什么 呢 猜想结束后出示第三幅图 看 它们在干什么啊 这个时候它们的 心情怎么样啊 很开心 很快乐 我们一起来学一学小猪的动作 大吃大喝 小熊在做什么呢 躺在床上呼呼大睡 吃得太多了要休息 一下 它们在房子里吃了睡 睡醒了吃 会怎么样呢 猜想后出示第 四幅图 呀 原来小猪变成了一只冰小猪 学一学冰小猪 硬硬的 动 不了 为什么小猪会变成这样呢 看到小猪变成这样它们的心情怎 么样 然后它们怎么做了呢 小猪在医院里做什么了 挂了几天的水 还吃了药 终于醒过来 了 小猪醒过来之后 它会想什么呢 原来啊小猪它还想住到冰 淇淋房里去呢 这时太阳出来了 出示太阳 冰淇淋房被太阳晒化了 小猪再也不能住到冰淇淋房里去了 再也吃不到冰淇淋了 3 完整的欣赏故事 教师有感情的讲故事 原来这个事情是一个 有趣的故事 这个故事的题目叫小猴变魔术 我们来完整地听一听 这个故事 4 在总结吃冷饮坏处 让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送 到医院去呢 马上夏天到了 我们能像小猪那样贪吃冷饮吗 夏天很 热 但是我们不能像小猪那样吃那么多 吃的太多会肚子痛 会被 送到医院里去打针吃药 这样对小朋友的身体不好 会长不高呢 所以小朋友要少吃冷饮 不能多吃 5 幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西 小 朋友 你想让小猴帮你变什么呢 变出来的东西可以做什么 又会发 生什么有趣的故事呢 请几个幼儿出来讲述 6 结束小猴要回去继续 学习本领了 现在要和小朋友们说再见了 反思总结 1 课程开始时 用一个小魔术引起幼儿的兴趣 调动了他们的 情绪 使他们的注意力能够集中起来 他们表现的也很好 2 本课程中 我的节奏没有把握好 语速语调太平稳 声音没 有放开 情感的体现不足 导致幼儿后面的表现也比较沉闷 有话 不敢说 在猜想故事的环节中 没有让幼儿多观察 多表达自己的 想法 限制的他们的发散性思维 而我对幼儿的应对能力不足 对 幼儿回答的点评不太到位 3 因为本活动设计为两课时 而这是第一课时的课程 应将难 点定位 明白贪吃冷饮的坏处 创编故事可以放到第二课时 教案二 活动目标 1 通过游戏的形式让幼儿学说词语或句子 丰富幼儿的词汇 让幼儿准确地运用数量词 2 提供给幼儿充分的表达机会 让大多数幼儿都能参与活动 都有机会说话 从而提高他们的语言表达能力 重点 让幼儿学会准确地运用数量词 难点 量词的准确运用 活动准备 课件 实物 魔法箱 电子白板 活动过程 一 律动 二 看图谈话引题 1 播放课件小猴子的图片 吸引幼儿的注意力 师一边让幼儿 看图一边给他们口述儿歌 激发幼儿的兴趣 2 师 小猴子今天要给大家变魔术 它的魔法箱里装了好多好 多东西 你们想知道是什么吗 出示课题 变魔术 三 引导学习 1 师让幼儿闭上眼睛 看看小猴子变得第一样东西是什么 一 根魔法棒 2 师 这根魔法棒什么都不怕 有了它就可以变出更多的好东 西 你们想不想看看 3 利用电子白板中的资源 给幼儿变一些物体 让他们用准确 的数量词表示物体 4 请幼儿在自己身体上找数量词 教师示范 我有一个鼻子 幼儿找数量词 如 一双眼睛 两只耳朵 一张嘴巴 一双手 一件衣服 5 师 你们想不想试一试魔法棒的厉害呢 请小朋友到白板前 画出自己想画的物体 并说出他们的名称 6 师 小猴子说我们班的小朋友都很聪明 都很了不起 它想 考考你们 看看你们是不是都会说了 播放课件图片 让幼儿一起说 一说 主要让幼儿巩固所学内容 适时渗透常规教育 四 游戏 摸摸我是谁 1 师 变了这么多东西 我们还是觉得不过瘾 干脆把小猴子 的魔法箱也让我们摸摸吧 2 师出示一个事先准备好的魔法箱 箱子子里装满了好多好多 物品 让幼儿自己摸东西 然后用 一 XX 的形式来描述 师要 帮助他们准确表达 五 活动延伸 师 小猴子要和大家比赛 在幼儿园 家里找不同的物品 看 谁找得多 然后说出它是什么 好了 小朋友们再见 出示最后一张 课件图片 六 律动出室 教案三 活动目标 1 理解故事情节 大胆想象 尝试仿编故事情节 体会想象的 乐趣 2 感受故事中想象变化的神奇 明白贪吃冷饮的坏处 活动准备 知识经验准备 夏季避暑的办法 物质材料准备 1 幼儿画册 2 白纸 笔 蜡笔 活动重难点 重点 理解故事情节 学会夏天使自己凉快的方法 难点 大胆想象 尝试仿编故事情节 感受故事中想象变化的 神奇 活动过程 一 教师变小魔术 引发幼儿兴趣 1 你们看过魔术表演吗 2 教师表演小魔术 引出故事 二 出示挂图 初步了解故事的主要情节 1 今天老师也带来了一个故事 听一听故事里的小魔术师变的 是什么 2 教师出示挂图讲述故事 1 故事的名字是什么 2 故事里有哪些小动物 3 小猴变出了什么 4 这间房子是什么样的 3 教师再次讲述故事 1 小熊和小猪为什么喜欢这样的房子 2 最后发生了什么事情 4 引导幼儿边看 幼儿画册 边完整地讲述故事 三 说故事 根据幼儿的生活经验进行讨论 1 小猪为什么会被送到医院 2 你能帮小猪和小熊想一个办法使它们变得凉快吗 教师小结 我们有很多的方法使自己凉快 也可以吃冷饮但是 不能多吃 四 启发幼儿大胆想象并创编故事 1 如果你是小熊 小猪 你想让小猴变出什么 你会做些什么 2 幼儿找朋友说一说自己的创编 3 请几名幼儿在集体面前讲述 4 教师小结幼儿的创编 五 经验迁移 我们能不能像小猪和小熊那样呢 为什么 教师小结 夏天到了 我们不能吃太多的冷饮 教案四 中班早期阅读 小猴变魔术 教学目标 1 理解故事情节 感受故事中想象变化的神奇 明白贪吃冷饮 的坏处 2 大胆想象 尝试仿编故事情节 体会想象的乐趣 教具准备 故事录音磁带 幼儿画册 大的冰激凌图片 教学过程 1 教师变魔术 引发幼儿兴趣 师 小朋友 你们看过魔术师表演吗 今天 老师来变个小魔术 老师就用绸带来变火柴 2 师生共同阅读幼儿画册中的故事 小猴变魔术 通过观察 猜测 提问理解故事主要情节 1 你们喜欢魔术吗 小猴也学会了魔术 它请森林里的好朋友到 他家来玩 说它可以变出朋友们喜欢的东西 看看谁来了 观察画 面一 2 小熊 小猪想让小猴变什么呢 观察画面二 让幼儿根据画面 自由回答 3 原来他们想变一间大大的冰激凌房 有没有变出来呢 观察 画面三 呀 小猴吹了一口气 真的变出来了 让我们来看看 冰激 凌房是什么样子的 出示大的冰激凌房的图片 黄黄的房子 绿色的瓦片 大红的门 漂亮极了 4 如果你看到了一间冰激凌房 会怎么做呢 让幼儿自由回答 小熊 小猪他们会怎么做呢 观察画面四 5 小熊 小猪吃饱就睡 睡醒就吃 真快活 吃了这么多的冰 激凌 会怎么样呢 让幼儿结合自己的生活经验讲 看看他们到底发 生什么事了呢 观察画面五 六 6 小猪在医院里躺了四天才醒过来 他还想再住到冰激凌房去 可是太阳出来了 冰激凌房早就被晒化了 你认为小猪这样的想 法好不好 为什么 7 小结 夏天天气炎热 可以适当的吃点冷饮 既能祛暑 也 不会伤害身体的 但不能像小猪一样贪吃 多吃了会肚子疼 影响 我们的健康 3 完整的欣赏故事 引导幼儿接应老师的讲述 幼儿翻阅画 册听 讲 4 启发幼儿大胆想象并创编故事 1 提问 如果你是小熊 小猪 你想让小猴变出什么 你会做 些什么 2 幼儿自找朋友说说自己的创编 3 分别请两三为幼儿在集体面前讲述 6 延伸活动 让幼儿把想变的东西画在纸上 并互相交流 活动反思 炎热的夏天来了 在找找 说说夏天的快乐活动中 很多小朋 友都讲到了甜甜的冰激凌 可见 孩子们喜欢形状 颜色 味道不 一的冰激凌 为了让幼儿懂得多吃冷饮的害处 我就通过故事 小 猴变魔术 的故事内容和生动的画面 让孩子明白夏天应该适当的 吃冷饮 做到既祛暑 也不会伤害身体 首先我采用了 绸带变火柴 的小魔术来引出活动 接着请孩 子们观察画面 凭自己的经验说说故事中小猪想变什么 通过猜猜 看看 想想 并出示特大的冰激凌房 让幼儿说说冰激凌房的样 子 从而帮助幼儿更好的掌握描述冰激凌房的语句 黄黄的房子 绿色的瓦片 大红的门 漂亮极了 并引导幼儿 假如自己有一间大 大的冰激凌房 你会怎么做 从而来促进幼儿扩散性思维的发展 最后 启发幼儿结合自己的生活经验来说 像小猪一样吃饱了睡 睡醒了就吃 会发生什么事 孩子们积极地发表自己的见解 吃 了很多的冰激凌会肚子痛 会身体不舒服 感觉会很冷 会变成冰人的 满足了孩子们表述的欲望 为了感受故事想象的神奇 在阅读故事后 我让幼儿尝试创编 故事情景 假如你是小猪 小熊你会让小猴变什么 为什么 给 予了孩子们自由发挥想象的空间 让幼儿互相交流 表述 并把想 变得的东西绘画下来等 充分满足了孩子们的表现 体验想象的乐 趣 但活动中存在着许多的不足 当出示图片冰激凌房时 虽然没 有诱色可餐的画面 我可以适当的加入修饰的语言 白白的奶油 一个个绿绿的青苹果味的小点点 里面还有各种口味的冰激凌 看 到这么甜又漂亮的冰激凌房 你会怎么做呢 采用这样的引导方式 幼儿一定会怦然心动 就会大胆发言 就会有不同的表述结果 对 于个别孩子还沉浸在故事中 很想再次听故事时 我也该满足他们 的需求 不别按照原计划来实施 在以后的教学活动中 我可要打破预设的提问 不要被预设环 节锁定 好好把握活动中的每一个细节 不要操之过急 要全身心 地投入活动中 特别是关于开展早期阅读的活动 该多鼓励幼儿质 疑 用 是这样吗 还有别的意见吗 等来激励幼儿相互解答 解 决相应的难点 还要多提供时间让幼儿有自由阅读和交流的机会 并注重幼儿阅读的姿势 使他们养成良好的阅读习惯 我要不断地 学习反思 不断提升自己的教学机智与教育艺术