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班主任工作发言稿 胶南五中 陈治华各位领导、老师，新年好！感谢学校给我提供了这样一个和大家交流分享班级工作的机会， 我的班主任工作和拉什么一样，也有许多老师比我做的更好，值得我们学习。例如我们高二四个音美班的班主任。王培良老师四两拨千斤，我如，王建荣老师，错落有致，到他们班别一翻洞天，我赶不上。石新江老师踏实勤恳，润物细无声，我不如。我们办公室的孟昭利老师，工作细致入微，一针见血，我做不到。王聚富老师，情、法、理三结合，丝丝入扣，我羡慕。我去听了高一李志辉的一节班会，使我大开眼界，文、哲结合，我望尘莫及。所以我在这里说说班主任工作的确勉为其难，领导、老师们我姑妄说之，你们姑妄听之，好歹耕耘不问收获，成功不必在我。一. 当班主任的三种境界昨天下午徐主任告诉我让我写个发言材料，我想写什么呢？回去就翻我那些积累的文章，突然发现王国维先生的读书三种境界，班主任工作，特别是我们五中班主任工作正是这三种境界。其一，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”是啊，我们学校收生大多数是三类、四类的学生，好的学生都被一中二中实验中学收去了，在摧残教育、功利主义教育体制的摧残下，我们这些原本聪明的学生，在学习上变笨了，把聪明不用在学习上，而是用在和老师打游击上，躲猫猫上，谈恋爱上。如果你上百度搜一下“好好学习”和“我爱你”,其结果是“好好学习”有六千八百万条，而“我爱你”却有一亿多条。他们十六、七岁的年龄正是学习的大好时机，可是他们不去求学而是求爱，咋办？怎么引导他们学习，真是愁煞人？正是“望断天涯路”，想办法，还得干，就到了第二境界。其二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”看看我们的班主任哪个不是如此啊？班主任们谁不是起得比鸡都早,睡得比狗都晚。当某些商人，官僚在泡妞、搬砖砌长城时我们得严防死守，别让学生偷偷的跑去上网、谈恋爱、打架，就这样，一旦稍有疏忽，麻烦来了，晚上到家刚躺下，电话响了。“贵班某同学不在，某同学病了，你快来吧！”这瓢凉水浇得好，不得不灰溜溜的再到学校，落实查找，唉，苦不堪言。其他的更不用说，日常得逐个逐个做学生的工作，有时还要做门卫的工作，家长给孩子送东西来了，我们还得负责通知，班中的事，事无巨细，事必亲躬，没有八小时工作制，没有下班上班，不甘心情不好，说不好话学生不依不饶，轻则告到学校，重则告到上级，班主任真的很累！现在是做老师难做班主任更难，做个好班主任是难上加难。班主任们都明白，买再合身的衣服，干一段时间的班主任，衣服就肥大了，人也憔悴了。衣带宽了，人憔悴了，可老师不后悔，仍然拼命的工作着，终于学生取得成绩了，班主任也进入第三种境界。其三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”我一想不如毛泽东的那句“待到山花烂漫时，蓦然回首，她在丛中笑。”是啊，当学生们取得成就了，我们确实高兴，不仅学生笑，我们也在笑。真真的体会到：“耕耘莫问收获，成功不必在我”那种境界，例如，前几天我在校园里碰到丁主任，我问他，他说去参加学生聚会，你看他的笑容，太美了 不仅脸在笑，衣服都在笑。谈到笑，接着和大家分享一下班主任笑的艺术。二 班主任笑的艺术微笑是一种态度，一种工作艺术，微笑可以化解矛盾，使班级和谐团结，微笑可以拉近班主任和学生的距离，微笑可以走进学生的心灵。不要忽视了微笑，特别是我们面对90后的学生，更需要微笑，没有学生喜欢你整天板着脸，一进教室就满脸阶级斗争，久而久之，学生就离你远去了，正如戴望舒的雨巷写的那样： 她静默地远了，远了， 到了颓圮（p）的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 冰冷不是美的，大家都熟悉的故事，周幽王点烽火台让褒姒一笑，最后亡国了，周王为什么冒着亡国危险让褒姒一笑？一个像朽木样的冰美人是没有意思，所以才有杨贵妃“回头一笑百媚生”，所以我们要微笑。孔子谈到“孝”的时候说了两个字“色难”。孝不在物质的多少，而更多的是在态度上。现在韩国上到总统下至平民百姓全都在练习微笑，笑使国昌。所以我的观点是“没有笑声的课堂便是不成功的课堂”。所以我上课、开班会都有笑声，“笑一笑十年少”，你也快乐学生也快乐，人生的目的就是“离苦”“得乐”，何乐而不为呢？怎样才能常常保持微笑？我们不能象专业训练微笑那样，有事没事的嘴里咬着一根筷子。记得有这样一句话：“有深爱，必生和气；有和气，必有愉色；有愉色，必生婉容。”所以我们只要心中有爱，有深爱就会产生笑容。谈到深爱，就引出了下一个题目：班主任要转变角色。三、班主任不是园丁，是爱的使者。 “ 爱是教育的前提，唯有爱可以滋润学生的心灵，可以磨去锋利的棱角，不致伤害到哪一颗倔强而自尊的心。” 高尔基说：“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。” 过去我们一直说“老师是辛勤的园丁，是蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人！“。我个人觉得这个观点到了该改的时候了，园丁最大的工作就是对花草树木进行管理、修剪，不允许花草树木有个性发展，冒尖的要剪掉，差的要挖掉、抛弃。而班主任面对的是人，是可爱的孩子，能抛弃吗？不能。我们只能用爱去感化她。魏书生曾经说过，“无论是谁，他们内心深处都有真善美的一面”，我们要用爱去发现学生真善美。我觉得在班级中最需要关爱的不是那些学习好的、表现好的，而是那些我们所谓的差生，我们常常批评和无奈的。例如，我班有个同学，平常不学习，爱玩闹和老师顶嘴，许多人劝我不理他让他自生自灭，有的同学也向我说，“老师你上课别提问他，他也不会，浪费时间。”我说“不对，我提问他不是不知道他不会，我是让他知道，他也是我们的一员，享受和其他同学一样的待遇。爱应该分享给我们班级的每一个同学，他并不特殊。”事实上我也是这样做的。没有歧视他，我一直坚持着，后来他逐渐起了变化，首先不和老师顶了，再过一段也开始学一些了，越来越好了。我觉得这也是一种爱，当然例子还有很多。所以老师是爱的使者，是传播爱的，而不是园丁。我们班一男同学，他家里很贫困，然而命运并不是那么简单的饶过他，出了一场车祸，导致他常年卧床不起，使原本就不富裕的家庭根本无法支付医药费。我们召开班委会，一致赞同给他捐款和募捐，我和孩子们共同捐款，然后先是在学校了筹集了一部分钱，后来又在周六到街上募捐，结果令人满意。这场捐款活动是爱的奉献，是的爱传递。 老师也不是蜡烛，燃尽自己，照亮别人。而应该是太阳，是恒星，不仅照亮学生也要照亮自己，不管生死都让学生感受到老师的爱。学生老师爱之光的接受者传播者。总之老师绝不是流星，而是恒星，是永远照亮学生的灯塔。所以班主任要用全身心的爱来迎接每一天，因为这是一切成功的最大秘密，强力可以劈开一块盾牌，甚至可以毁灭一个生命，但只有爱才具有无与伦比的力量，它能使人敞开心扉，它能使我们的世界变得更加和谐美好，它能实现深层次的沟通和交流。那么怎样做好爱的使者呢？四、了解学生，关爱每一个学生知道学生想什么、喜欢什么，找到共同点，这样就能理解学生有针对性的传播老师的爱。学生和老师有着不同的心理特征。老师，特别是干过好长一段时间的人，一般想的是过去，过去怎样，而不敢想未来，对未来担心而不是创新。年轻人想的是明天，想的是未来，因为他们没有过去，只有未来，这就是老师和学生的最大差别。所以你要接近学生，不要老谈你的过去，要和学生共同探讨未来。谈你的过去是为学生的将来服务的，也要找到自己的未来找到共同的语言，就可以和他们打成一片，融入这个集体当中，成为他们中的一员，这样你就和他们拉近了距离，学生就愿意和你说心里话。学生可以向你敞开心扉。例如我们班有的同学产生了懵懂的爱情，她们很迷茫，不知该怎么办好，又不敢找家长说，就主动来找我，和我谈她的苦恼，用了一天时间终于解决她的苦恼。我给她留下一句话“如果是真爱等他三年又何妨，真爱是经得起时间考验的。”不放弃每一个学生并不是一句空话，老子说：“善行，无辙迹；善言，无瑕谪；善数，不用筹策；善闭，无关楗而不可开；善结，无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”圣人无弃物，无弃人，我们面对的是学生，还是和我们朝夕共处的学生，我们怎忍心放弃啊？我们不放弃每一个学生，班级就是我们的家，父母那有嫌儿丑的？使所有学生都感受到班级爱，老师的爱，坚决杜绝那种你在教室只要你不影响他人就行的做法，那是最害人的，我们班的口号是：三十二颗心心心相印，三十二个人人人争先（含班主任）横批：三十二等于一。易经说得好：“二人同心其利断金，同心之言其嗅若兰”我们要学习佛教的精神，普渡众生，一切有生命皆可渡 。我做不到佛的“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”，但我们可以学习“身是菩提树，心是明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃、”是的，我们每一个班主任老师都应该保护每一位学生纯真的心灵，使之不受污染，用先进的文化思想，来洗荡他们的心灵，使年少而又倔强自尊的心不受伤害。这样我们教育目的就达到了。那么怎样来洗荡学生的心灵呢？这就是第五个要分享的内容。 五、搞好班级文化建设，形成良好班风。大家都看过电视剧亮剑，独立团团长李云龙，他总结了独立团的精神，就是“亮剑”精神，亮剑是独立团的灵魂，他把这种精神注入到每一个战士的灵魂之中，所以他的部队，战无不胜 ，攻无不克 ，拖不垮，打不烂。通过这个电视剧我受到了启发，我们也应有自己班级的文化精神。毛泽东同志曾经说过“没有文化的军队便是愚蠢的军队”。何为文化？是不是仅认得几个字、会做几道题就是有文化呢？不是，对于班级文化，我认为一种积极向上、乐善助人、和谐互爱的精神财富才叫文化。例如，电视剧大染坊陈寿亭、亮剑里的李云龙等，他们都大字不识，难道你能说他们没文化？所以班级的文化就是我们班的主旋律，所以我们班通过半年的实践学习，在高一下学期终于形成了我们班的班风、班训，而不是由老师一下子定出来，而是逐渐形成的，我们班的班风是“读书而乐、知止而善、激情而行”，这三句话是我们班集体智慧的结晶，关键实在“乐”“善”“行”，“知止”是引用大学开篇的话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有定，定而后能静，静“知之而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”通过读书知道什么该做，什么不该做，什么时候该做，什么时候不该做，使他们只做善事，不做闲事，懂得了这个道理，就可以放开手脚去做，并始终充满激情的去行。在这基础上有形成班我们的班训，“在快乐中学习，在学习中寻找快乐，在快乐中成长，在成长中享受快乐”。这样就基本上实现人生的目的，离苦得乐，形成乐观向上的精神风貌。班风、班训的形成是通过学习传统文化、逐渐提炼形成的。与此同时，也形成我们班的“班本课程”，由我开设了与“校本课程”相适应的“班本课程”，就是传统文化讲座，通过一年半的时间，我们班背诵并学习了讲完了三字经、弟子规、大学，青春之歌、红岩等这些传统文化与红色经典提高同学的文化素养，也提高了他们的精神境界。我们班除了以上精神文明建设还组织了一些文化活动，如感恩父母、感恩老师的演讲活动，特别是去年四月二十三日世界读书日，我们举行了“我读书我快乐”演讲比赛和背诵经典竞赛活动，取得了很好的效果。总之，一系列的文化建设提升了班级的素质，提升了班级的战斗力、凝聚力，提升了同学们的爱心。班级整体素质的提升促使我们在此基础上进一步深入开展读书明理的系列活动，使我们班充满朝气、充满活力、充满信心，奋发向上。 六、健康向上的班团活动何为好人？没有时间干坏事的人就是好人。怎样才能是学生没时间干坏事，仅仅是学习吗？不是，在学习之外我们组织若干有意义的活动，和参加学校的社团活动。学校电视台我们班人数最多，街舞社团有我们班组织，等等，只要是有利于学生发展的我们都参加。在参加学校的社团同时，我们班还组织了一系列的班团活动，文化熏陶与班团活动相互影响相互促进，带动了班级和谐向上的良好风气的形成。班团活动中生命力最为长久的一个项目，就是“生日祝福”，在我们班，只要有过生日的同学，全班同学就会为其送上祝你生日快乐歌，团支部代表班级送上一块巧克力，这既解决了以往同学偷偷摸摸过生日的难题，又是全班同学献出爱心，使大家感觉到了班级的温暖。教师节，我们自己组织了大型的教师节文艺汇演。元旦，我们有元旦文艺汇演，还有新年茶话会，说出我的心里话。还有，到伙房包水饺活动，不会的也学会了，同学们的高兴劲就别提了，每个同学都还写了体会，一个字“好”。“世界读书日”我们有读书活动演讲比赛。还参加全市大阅读活动，排演课本剧雷雨受到广泛好评。我们有班级图书馆，图书近二百册。我们用班费订了杂志格言、哲理。我们还积极参加的学校组织的“微尘义卖活动”。我们组织参加了消防实践活动。这一系列活动极大提高了同学们的素质，调动了同学们的积极性。受到家长学校的一致好评。最后我想说，班主任工作是伟大的。有着无穷的魅力，班主任是爱的使者，他把爱代代传下去。正如宋代儒学大师张载所说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。谢谢大家。 陈治华 2011.1.20