学生养成教育活动实施方案.doc

学生养成教育活动实施方案（2009-2010学年度第一学期） 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面实施公民道德建设实施纲要切实增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育，根据教体局相关文件精神，决定在全校深入开展养成教育活动，结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以公民道德建设实施纲要、中小学生守则、与小学生日常行为规范以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。二、培养目标： 以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。如举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩、按规则行动、自主读书、认真书写，会关心、会合作、会参与、会交往，能宽容、能理解，有同情心、有进取心等，达到在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民的要求。通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明和谐社会的创建。三、活动主题：好习惯我能行 四、养成教育的内容： 1、养成教育内容要规范化：以新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范、学生养成教育内容为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。 2、养成教育内容要细化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则，各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解细化，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。 3、教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。（一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。（二）把生活习惯抓实良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校将从学生的作息、洗手、理发、洗脸、剪指甲、衣着整齐、锻炼身体等最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。（三）把行为习惯抓细1、举止文明的习惯在市教育文件精神的基础上，结合我校实际，加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过“小手牵大手”把学生的教育辐射到家庭、社会中去。2、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活的基本准则。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。学校将根据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求，树立良好的公众形象。3、尊重他人、团结友爱的习惯懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。4、讲究卫生的习惯讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。5、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。6诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。7、懂得感恩的习惯加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。四、组织领导机构组 长：侯振宇 副组长：王玉和、董宇成 员：徐德凤、邵泽华、郑长军、王春贵、孔雁冰、各年级组长和各班主任。五、实施途径与措施： （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。值周领导、值日教师、少先队干部不定时对各班教室、卫生区及课间纪律进行检查登记，每周进行统计和公布。 2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。 3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园网站，在网站建立“养成教育”栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好队刊、学校宣传栏、板报等宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。 （三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。 （四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、少先队干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。 2、班级争旗活动。（设循环红旗奖）以少先队值日干部和红领巾监督岗为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行检查和评比，每周分年级评出一个优胜班级，颁发班风评比循环红旗。大队部负责一周公布一次。 养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。 六、工作安排：九月份 ：1、 利用每周二、四早自习十分钟时间进行学习守则、规范。2、 在网站中建立“养成教育”栏目，制订养成教育相关内容。3、 月末进行守则规范测试。十月份： 1、 学习各年段学生养成教育内容。2、 召开“好习惯我能行”主题班会3、 组织“好习惯我能行”手抄报评选，十一月份： 1、 召开“感恩教育”班会。2、 组织开展“我的好习惯”经验征文。十二月份：1、 评选“规范班级”、“规范明星”。2、 学生养成教育问卷调查。3、 总结经验。红旗岭三小2009年8月20日学生养成教育方案21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。俗话说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”毫不隐讳地说，教育就是习惯的培养。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。我校根据中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要，为进一步切实落实中学生守则和中学生日常行为规范，有效提高学校德育工作的实效性，根据我校的实际情况特制订出怀柔三中学生习惯养成方案。一、指导思想以中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知精神为指导思想，以学生生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以未来社会对学生的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索初中阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。二、活动目标 所谓学生好习惯的养成教育，一般是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指学生的道德品质和行为习惯的养成。包括生活好习惯、学习好习惯、学校好习惯、社会好习惯。加强学生行为习惯养成教育，就是要让学生“学会求知、学会做事、学会审美、学会做人，做一个品学兼优的公民”。它涉及到学生行为的各个方面，通过此次活动要让学生养成以下几个方面的好习惯： 1、养成安全行为习惯 安全是生命的保障。各位同学一定要牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的安全意识，要学习掌握交通、饮食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常识和生存自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。2、养成遵章守纪的习惯。严格遵守党和国家的法律、法规，不要有赌博、抽烟、酗酒、打架斗殴、偷摸扒窃、观看传播黄色书刊和录相等违反治安管理规定的行为。严格遵守学校制定的各项管理规定，不要有迟到、早退、旷课、考试舞弊、谈恋爱等违纪行为发生。 3、养成按时作息的习惯。按时起床，整理好个人内务，然后进行洗漱；上课提前做好课前准备；午休期间，按时在宿舍休息，按时起床，任何人不能在操场或其他公共场所打闹、玩耍或喧哗；晚自习时严格按照上课要求进行晚自习，晚自习后，应按时返回宿舍，准备就寝，不要乱串宿舍或外出上网，就寝后要保持安静。走读的学生放学后如无特殊情况应及时离开校园。4、养成讲究卫生的习惯。做到自觉保持教室地面、门窗、墙壁清洁，教室每天安排人员打扫。自觉保持寝室卫生整洁，起床后应整理好内务，床铺及生活用品须摆放整齐。始终保持教室卫生干净，不带早餐进入教室；自觉维护环境卫生和校容校貌，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不乱倒污水、垃圾、不乱贴乱画；在教室、阅览室、会场等公共场所不吃带果皮的食物。 5、养成爱护公物的习惯。做到爱护学校的花草树木，不采摘校园内各种花果；自觉爱护宿舍、教学和活动等场所的公共设施，严格遵守操作规程，不要乱画、乱涂、乱贴；不要损坏床铺、桌椅、门窗玻璃和学校的其他建筑物。不乱动学校的多媒体等与教学工作有关的教具等。 6、养成勤俭节约的习惯。做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，不要讲排场，不要摆阔气，不能高消费或以各种形式强迫他人请客；提倡节约，不能有常流水、常明灯、阳光灯、无人灯现象。办公室和教室的电脑用完后及时关闭。空调和电扇在温度适宜时尽量不要开启，以免造车不必要的浪费。7、养成团结友爱的习惯。做到同学之间要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族习惯，不制造和传播有碍团结和有损他人的言论，不要因闲言碎语或小事不合而争吵、打架，甚至斗殴，以免给双方带来伤害；发生矛盾、纠纷要心平气和地协商解决，要学会换位思考，互谅互敬，切忌意气用事。做到互相帮助，在学习上要相互交流，取长补短；在生活上要相互关心，同学有难处时要主动献出一份爱心，尽所能给予帮助。 8、养成仪表端庄的习惯。做到衣着要整洁大方，不穿奇装异服，不化妆，不佩戴首饰，不留奇发；在教室、图书阅览室及校园其它公共场所，不许穿拖鞋和短裤、背心。穿戴整洁、朴素大方。9、养成文明礼貌的习惯。做到谈吐要文明，说话不夹带粗俗的字词，不谩骂、挖苦和取笑他人；待人接物举止得体，端庄大方；维护公共秩序，就餐、购物要自觉排队，不得插队和拥挤；不在教室和教学楼内追逐打闹喧哗。上下楼梯靠右行走；观看演出、比赛及参加集体活动不起哄滋事。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。尊敬老师，服从老师的教育和管理，善于和老师沟通，不谩骂老师，不威胁老师，更不能对老师拳脚相加。10、养成诚实守信的习惯。做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样；做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。 三、活动实施 （一）实施思路 突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。 （二）实施方法 1教师培养学生好习惯的方法 （1）严格约束，规范训练。 （2）个别接触，个别谈话。 （3）采用强化办法。 （4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。 2家长培养学生好习惯的方法： （1）塑造好家长自己的形象。 （2）家长在孩子面前不要居高临下。 （3）家长要及时的鼓励和表扬. （4）家长对孩子要加强引导。 （5）让孩子做有限的选择。 （6）适当采用自然惩罚法。 （7）培养执行好习惯的技能。 （三）、实施步骤 第一阶段:宣传教育阶段 1、首先成立学校“好习惯养成”教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。领导小组成员名单如下： 组长：刘红英 副组长：李德慧 成员：政教处干事2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的好习惯养成细则，做到统一要求，统一布置。3、印发各年级养成教育目标组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；第二阶段：实施操作阶段 （一）组建“侦察队”，制定实施计划 1、以班级为单位，组织发动学生从卫生习惯、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋习，各班主任教师要在班内广泛吸取学生的建议，找出班内最突出的问题所在，并制定出相关的改进措施和方法，要具体到“存在问题发现问题问题原因改进方法”，并结合我校七星级学生评比，做到认真检查、监督，发现问题及时解决。具体实施步骤： 各班制定方案（要有针对性的对本班的实际情况制定） 监督评比 总结交流 2、指导学生们学习中学生守则、中学生日常行为规范，以班级为单位，在班内要切实加强学生们的日常行为规范教育，学校将统一进行监督检查并进行评比，以促进各班将学生的行为规范教育落到实处，做好养成教育的第一步。具体实施步骤： 学习阶段 检查评比（具体方式：问卷调查） 进行表扬 （二）引导学生以实际行动向陋习发起挑战 1、印发适合本校、各年级实际情况的养成教育目标体系，组织学生学习，并利用板报、宣传栏、广播等方式进行宣传，做出统一要求、统一布置。 2、各年级根据学生的特点，以点带面开设好习惯养成示范课。各年级要从中挑选一节优质课参加学校的向生活陋习开战好习惯养成教育示范课，可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。 3、全校上下开展一次大规模的“陋习歼灭战”学校将统一进行一次演讲比赛，各班要评选出12名良好习惯养成进步最快的学生进行演讲、评比，对全体学生起到一个促进、激励的作用。 4、紧密结合我校特色建设“阶梯教育战略”，利用我校的图书资源，组织学生进行阅读有关青少年良好行为习惯的先进事迹、故事等书籍，并定期出手抄报，参加学校的“争做文明中学生”手抄报评比活动。 5、我校将定期定期保质、保量的统一组织教师进行班主任养成教育工作经验汇报交流活动，在全校推广有效的经验和方法。 （三）检查督导，进一步巩固“战果” 1、学校成立“告别陋习养成好习惯”小组，在学校、家庭中做小宣传员，宣传健康文明的生活方式、良好的学习习惯，同时监督同学养成良好的行为习惯，发现问题及时解决并向学校或班主任汇报。 2、学校将以征文的形式进行评比活动，以“好习惯成就好人生”为主题。 3、学校设立督导岗，设立执勤岗，从“三个常规”、“四个规范”两方面同时抓起，“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规），“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）。各班监督员要做到一天一检查，并结合我校星级评比相关方案进行评分，作为其中的一项重要内容。 4、定期召开家长会，与家长及时取得联系、沟通，并听取家长的意见。 第三阶段：进行总结，评选表彰 1、各年级组、班级评选“文明小标兵”、优秀中队和团支部。 2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，并评选出优秀辅导员。 3、表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展，把养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推到家庭、社会。所谓习惯，辞海是这样解释的：“习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。”良好的行为习惯就是指在日常生活和学习过程中通过反复地、长期地培养和训练而逐步固定下来的行为方式。心理学也告诉我们：良好的行为习惯是知、情、意、行的统一体，明确养成教育的目标和重要意义，达到情感的共鸣，从而提供无穷的动力，通过意志保证，最终成为自觉的行动。所以，我们坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，从小事抓起，注意积累，逐步提高，最终实现习惯的内化与养成。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”，说的是从小培养怎样的习惯，习久成性，就会形成怎样的品性。古希腊的哲人也认为：“德是表现在行为上的习惯”，“德只能在习惯或制约中寻求”。中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐”而来。一旦习惯养成，就会“不虑而行”，自觉地使自己的行为符合社会的道德要求。不仅如此，习惯养成还具有很强的稳定性、长久性，行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，变为引导和激励中学生不断向善好学的重要精神动力。 养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，它是种种错误甚至罪恶的渊薮。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20与智力因素相关，80与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。行为习惯及人的修养，涉及人际关系，它不仅对本人起作用，还对他人、对集体、对社会、对自然界起作用。在现实生活中，很多不尽人意的事都是由人的不良行为和习惯造成的。现在的中学生迟早要走入社会，他们的行为习惯直接关系到千家万户，关系到我国的社会风气。为了建设一个高度文明的社会，必须抓紧搞养成教育。油坊岭小学学生养成教育方案为了进一步提高学生素质，落实小学生守则和小学生行为规范，根据学生的心理发展规律，结合当前我校学生的实际情况，使我校养成教育再上新台阶，培养学生良好的行为习惯，少先队大队部特提出以下方案：一、成立养成教育领导小组，负责监督、指导、落实该项工作。组长：张长安 副组长：吴 健成员：各班班主任及班干部二、具体实施方法与措施：1、“一班一生一份”制；各班张贴小学生守则，小学生行为规范并以卡片形式发给学生，让学生熟记。2、“一月一会制”，少先队大队部定期召开班主任会或班干部会，制定阶段目标，布置工作，总结经验。3、“一天一读”制：利用广播操时间，每天中午老师教读（或学生齐读）小学生守则小学生行为规范，充分利用班会、广播、黑板报等宣传工具，大力发扬优良的风尚及风貌，表彰好人好事。4、“一天一报”制：每班给底分100分，有值周教师填报，如发现（说脏话、打架、不讲文明、礼貌等）一人扣一分直到扣完为止。5、“值周教师”制：每天值班教师如实记录，各班学生排路队情况及纪律状况。6、“学生监督岗”制：组织学生干部课间值班，记录违纪学生及其所在班级。三、表彰奖励：1、每月公布总分为前三名的班级。2、每学期对总分为前三名的班主任给于一定的物质奖励。四、本年度重点解决的问题：1、教师思想素质“爱”是一切工作的源泉，树立教师的爱心、耐心、恒心，继续开展思想解放大讨论，不断剖析自我，认识自我，超越自我；加强教师道德修养，定期写工作体会，交流思想，不断加强集体主义教育，增强团队精神及合作意识。2、多渠道开展心理健康教育，抓好学生的养成教育注重学生身心健康发展，针对学生思想实际，积极开展心理健康教育，还需要我们耐心地、细致地从一点一滴做起，并持之以恒地坚持，容不得丝毫敷衍与片刻懈怠。3、丰富多彩的特色活动通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，抓好“小小红领巾”、“我爱国旗”、“好习惯、早养成、益终身”等项开展系列活动，学校结合科学纪念日。如：“植树节、环境日、禁毒日、节水日”等开展科普主题活动，将科普教育的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。在今后的工作中，我们要引导广大的学生学伟人、学英雄、学十佳，树立做新世纪合格接班人的好思想，全面推进素质教育，抓好养成教育工作，为培养适应二十一世纪的现代化建设需要的社会主义新人作贡献。油坊岭小学少先队大队部2007年9月12日建淮乡教师师德教育活动方案一、活动目标通过师德教育活动，更新全乡教师师德观念，规范教师执教行为，完善师德管理制度，巩固师德教育成果，有效提升中小学教师师德修养，努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍。二、活动时间2009年5月20日2009年12月30日三、活动内容1组织教师认真学习中华人民共和国教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等法律法规，组织观看光荣的人民教师全国师德论坛实录、孟二冬等影视专题片，提高全体教师依法执教的法律意识，增强工作责任感和事业心，教育全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断加强自身职业道德修养，努力形成热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。2每位教师联系实际撰写一篇“爱岗敬业、潜心育人”的师德体会或论文。完成之后组织全校教师进行师德论文评选活动，并以学校为单位，于11月初前择优上报到乡总校参加评选：（中学6篇、中心小学3篇、张兴、渠南各2篇、砖桥1篇）。3对照楚州区中小学师德评估方案、楚州区教育系统“五条禁令”，开展自查反思，明确努力方向。各校要通过设立意见箱、校长信箱、校园网络信箱、师德师风监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷调查等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校师德建设工作的关心和支持。广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见或建议。在此基础上，各学校对教师师德要进行全方位考核，分别制定整改方案，教师作出书面师德承诺，学校审查公示。4树立一批师德先进典型。在广泛评议考核的基础上，各学校围绕中小学教师职业道德规范评选师德模范，并将其先进事迹通过校园广播、橱窗、板报、报告会等多种形式在校内进行宣传，增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。乡总校将在教师节对各学校近年来在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行表彰。5严肃查处教师违反职业道德的行为。今年重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对在职教师参加有偿家教和举办（或组织学生参加）各种形式的文化补习班，经调查属实的，依照楚州区教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的暂行规定严肃处理。四、组织领导成立建淮乡师德教育活动领导小组，具体组成人员如下: 组 长：于巨源 副组长：陈以松 邵连春成 员：马 军 陈佩书 梁金德 胡彦东 王国飞 陈海华五、活动安排2009年师德教育活动分宣传学习、活动实施、督促检查、评估总结四个阶段进行。第一阶段（2009年5月20日5月31日）宣传学习。各学校认真传达区教育局、乡总校关于师德方面的文件精神，营造师德教育氛围，制定学校师德教育活动方案，组织教职工学习相关法律法规，开展学习讨论。第二阶段（2009年6月1日9月30日）活动实施。1、全体教师人人选读一本有关师德方面的书籍。真知总在书中，精神心存行间，通过读书，不仅可用科学的思想方法审视自己的教育教学行为，更以可增加自己的人文底蕴。2、组织一次“怎样做一名建淮教师”的大讨论。在深入学习的基础上，以学校为单位，重点围绕以下内容开展讨论。学校发展与我学校教学与我 学校管理与我 学生成长与我 校园环境与我 家长满意度与我 教师团队形象与我 教师、学生、家长和谐关系与我 我的家庭角色 我的社会角色。在充分讨论的基础上，全面理解“人民教师”的内涵，确定自己的行动准则，明确自己的努力方向，增强当一名建淮教师的自豪感、责任感、荣誉感。在讨论的基础上和“学生最喜爱的老师”要求相结合，归纳提炼出“我是建淮教师”的基本要求。3、制订教育实践计划。在自查反思的基础上，人人撰写一份“争做优秀建淮教师的学习实践计划”，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等几方面，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为一名优秀的建淮教师。4、开展一次“走进学生家庭，走近学生心灵”家访活动。各班班主任、任课老师对本班学生家庭至少进行一次走访活动，做到与学生进行心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流，以全面深入了解学生需求，沟通学生心灵，增强教育的针对性与实效性。5、积极参加“我是一名建淮教师教工之声”歌咏比赛，人人提一条德育主题方面的合理化建议（意见），做一件展现教师风采的好事，以促进和谐校园的进一步建设。6、以自愿参加的形式开展“我是一名建淮教师”征文及演讲比赛，通过活动，使全体教师开展广泛交流，相互学习，共同提高。7、各校要组织教师对照中小学教师职业道德规范等师德师风有关规定，广泛征求各方意见，开展自查互查自纠、考核评议活动。8、对存在问题学校提出整改措施。第三阶段（2009年10月1日10月30日）督促检查督促检查。主要是督查教师执行职业道德规范情况，学校有关师德规章制度落实情况。1、学校校长对每个教师遵守中小学教师职业道德规范情况进行一次认真的检查，对在自查自纠阶段反映出来的师德方面存在的问题，要督促教师限期整改。2、乡总校对有关人员进行个别谈话。3、召开学校教师会议，对教师的师德进行民主评议，由校级领导班子进行点评和书面评鉴。第四阶段（2009年11月1日12月30日）评估总结阶段。各学校认真总结师德教育工作情况，结合师德考核结果，评选表彰推荐师德先进个人，总结开展师德教育活动基本做法、成功经验、活动效果，以及今后需要改进的意见和建议，于12月10日前将开展师德教育活动总结报乡总校办公室。六、活动要求1高度重视，精心组织。学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导，按照教育局统一部署，成立师德教育活动领导小组，结合实际，制订师德教育活动方案，对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。2立足实际，注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神，确保师德教育具有时代性、针对性、实效性，做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时,要以师德教育活动为契机，进一步强化教师队伍管理，建立健全学校各项规章制度，特别要重视加强对一些规模较小学校的管理，从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系，坚持把师德教育贯穿于学校行政管理、教学、教研和班主任工作的各个环节，以师德教育活动促进教育教学工作。3加强领导，建立制度。根据教育局统一要求，学校要建立和完善以下制度：一是师德专题培训制度。学校要有计划地开展师德专题培训，把教师参加师德专题培训时间列入教师继续教育课时，纳入继续教育学分管理。二是教师师德考评制度。根据楚州区中小学师德评估方案，加强对教师的师德考核，将师德考核作为教师绩效考核的首要内容。对师德考核不合格的，实行一票否决制，当年不得评先评优，不得晋职晋级，不得享受奖励性绩效工资。三是教师师德档案制度。按照楚州区中小学师德评估方案，严格评分标准，对教师师德表现进行考核，填写中小学教师职业道德考评表，进一步规范教师师德档案。4加强督促，搞好宣传。为促进活动有效开展，乡总校将对各校活动开展情况进行督促检查，并将其纳入年终考评专项检查内容。各学校在搞好校内宣传的同时，要积极向楚州教育简报和楚州教育信息网投稿，及时做好活动宣传报道工作。 余庆中学教师师德专项教育活动实施方案 为了进一步贯彻落实县教育局关于在全县范围内开展中小学教师师德专项教育的通知（余教发2007104号）精神，加大我校教师队伍建设力度，大力宣传广大教师的爱岗敬业和无私奉献精神，着力解决在师德建设中存在的薄弱环节和教师队伍建设中存在的突出问题，切实加强教师职业道德建设，树立余中教师队伍的良好风貌和学校的良好形象，不断推进校风、学风和教风建设，构建和谐校园，实现争创省级二类示范高中和进一步提高教育质量的目标任务，办人民满意的学校。经学校研究决定在全校开展为期半年的师德专项教育活动，为保证活动的顺利进行，根据学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观和“以人为本”的教育理念，进一步落实胡锦涛书记07年在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，针对我校师德建设和教师队伍中存在的突出问题，集中开展师德专项教育活动。 二、活动目的 通过此项活动着力解决教师爱岗敬业、依法执教、为人师表等方面存在的问题，使教师的政治素质和师德素养上有新的提升，切实提高广大教师的思想道德素质和师德水平，进一步树立远大的职业理想和信念，并转化为“热爱教育、热爱本职、热爱学校、热爱学生”的具体行为。 三、时间安排及对象 1、时间：从2007年12月至2008年7月结束。 2、对象：全校教职员工 四、组织领导 1、成立师德专项教育领导小组 组 长：简发斌 副组长：李兴平、王健、杨小波、周桂琴 成 员：罗恩康、田祖军、罗勇、徐祖刚、廖登奎、马维军 任刚、任婕、杨海、刘云鹏、 2、领导小组办公室设在教研处，罗恩康具体负责此项工作，相关处室按本方案负责具体工作交教研处汇总。 五、步骤和方法 （一）宣传动员、学习阶段（2007年12月20日3月20日）。 1、学习以自学为主，采取集中学习、辅导讲座、交流讨论和自学相结合的方式，一边学习一边反思想结合，力求学有所思、学有所悟、学有所得。学习过程中要围绕“怎样做一名新时期的好教师？”、“怎样培养人？”、“教师应该具有怎样的人格魅力和师表形象？”、“教师应该具有哪些礼仪？”、“教师如何面对困难、挫折和挑战？”、“教师体罚学生的原因分析”等热点问题开展讨论。 2、学习主要内容为：（教研处和办公室负责） 、教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等。 、相关文件和要求：胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话；中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见、余庆中学教职工日常行为规范、余庆中学师德师风社会承诺书。 、新时期师德建设的颂歌和新时期师德修养。 、韦正雄、陆永康等师德标兵以及全县优秀教师的事迹。 3、要求： 、集中学习不少于20学时，要求做好读书笔记，以“我是余中人”为主题，写出一篇心得体会。读书笔记校级领导不少于4000字，其他教职工不少于3000字。心得体会校领导不少于1500字，其他教职工不少于1000字；所有笔记和心得体会于4月1前交教研处备查。 、教研处在教师中开展“以身作则树师表，爱与责任铸师魂”为主题的演讲活动。 、信息技术处要在余中网站上开辟师德教育专栏，充实学习内容，交流学习心得。让教师在这个平台上自由交流、学习，互相启发提高。 、4月10日前，教研处写出阶段总结。 （二）自我反思、自我提升阶段（2008年3月21日5月30日）。 1、自我检查、反思。通过学习，按照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，找准教师个人、学校教育等方面存在的薄弱环节和突出问题写出自查自评报告。并对师德中存在的普遍问题要深刻剖析存在的问题及其危害性、认真分析、查找原因，并进行整改。 2、以“课堂教学铸师魂”为主题的中高级教师优质课评比活动。（教研处组织） 3、以学部为单位，开展“师德师风建设”为主题的民主生活会，让教师自我反思、查找问题，不断提升。（学部组织） 4、2008年6月5日前，学校自查，找准薄弱环节和突出问题，写出自查报告（教研处）。 （三）评议整改 阶段（2008年6月1日30日） 评议整改要在解决实际问题上下功夫，把是否解决社会、家长、学生反映强烈、通过努力能够解决的问题和社会、家长、学生是否满意作为衡量师德专项教育活动成效的重要标志。在此阶段要重点抓好以下七个方面的环节： 1、广泛征求意见。采取个别访谈、召开教师、学生、家长等各种代表征求意见座谈会，发放师德问卷调查表、征求意见表、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。学校领导要多渠道、多层次地征求意见，教师要主动征求和听取各方面的意见。（向教师、学生、家长征求意见分别由工会、教处务、政教处完成） 2、校级班子成员召开民主生活会时，要主动邀请县教育局挂帮领导和教职工代表参加。（办公室负责） 3、开展好谈心和交心活动。教师之间、师生之间、领导与教师之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。 4、开好师德建设专题会。要在学生评教、家长评教基础上，以学部为单位开好师德建设专题会，重点查找是否存在体罚学生、有偿家教、乱罚款、不关爱学生以及不分时间、场合娱乐等问题。每个教师要撰写不少于800字的师德分析材料，对照中小学教师职业道德规范进行检查，进行自我批评。材料统一交教研处。 5、向教师反馈意见。学校向中层干部、学部主任反馈意见、处室、学部向教职工反馈意见。针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题的根源，提出明确解决的办法。 6、制定整改方案。要对教师、学生、家长和社会反映的问题认真进行梳理，针对征求到的意见和自我查找出的问题，制定整改措施。教师个人、教研组、学部和学校要分别制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。（学校整改措施由办公室负责） 7、认真进行整改。要结合师德师风的实际情况，修改余庆中学教师职业道德具体要求、和余庆中学教职工日常行为规范，完善余庆中学师备师风考核方案，建立师德建设的长效机制。（办公室负责） （四）、总结提高阶段（2008年7月1日30日） 1、学校写出师德专项教育工作总结，并与整改措施和完善的师德建设各项规章制度于2008年7月20日前报送教育局。 2、评选县校师德标兵。对师德典型大力宣传和表彰。 六、工作要求 1、统一思想，提高认识、认真组织，注重实效。 2、坚持以人为本，正面引导，教育为主。 3、师德专项教育与教学工作要两不误。 4、强化监督考核措施，建立长效机制。校党支部、行政2007年12月打印本文关闭窗口 开展“以德为师，做人民满意教师”师德教育活动实施方案默认分类 2008-04-14 19:55 阅读192评论0 字号： 大大 中中 小小 为了进一步加强我校教师职业道德建设，在全社会树立人民教师的良好形象，努力办好人民满意的教育，按照教育局、中心校文件传达精神，结合学校实际，特制定我校开展师德教育活动实施方案。一、指导思想以 邓小平理论和“十七大”重要思想为指导，以“保持先进，为人师表”为主题，以“树立师表形象，弘扬敬业精神，提升职业素养，促进专业发展”为重点，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为目标，增强教师教书育人，以身立教的社会使命感，增强教师关心学生、爱护学生的责任感。努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代教育观念、全心全意推进素质教育的高素质的教师队伍。 二、活动目标 通过开展师德教育活动，使我校教师职业道德建设力求达到：以“三个代表”重要思想为重点的政治理论素养明显提高，以德育为首，育人为本，人本为师的价值取向广为认同；以德治教，以德修身，以德育人的行为准则自觉遵守，严谨治学，敬业爱生的优良师风普遍形成，坚决杜绝不良言行，克服乱收费，滥发资料，乱办班现象。使全体教师真正成为学生成长的良师益友，人民满意的“灵魂工程师”，为创建“人民满意的学校”做出贡献。 三、活动步骤与内容 根据上级统一部署并结合我校实际，本次师德教育活动共分三个阶段进行。第一阶段：宣传教育阶段。（4月初5月10日） 1、学校结合实际，召开题为“树师德、铸师魂、做师表”师德动员会，安排部署师德教育活动。 2、组织教职工学习。组织教职工加强政策法规的学习和形势教育，主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想、国务院关于进一步改进和加强农村教育工作的决定、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范以及优秀教师的模范事迹等。通过学习，营造良好的师德建设氛围。学习采用集中学习与自学、讨论相结合，学习与反思个人言行相结合，学习与开展活动相结合的形式进行。要求每位教师做好学习笔记。3、组织师德大讨论活动。在深入学习的基础上，重点围绕以下内容开展讨论。新形势下师德的具体要求；师德与教育事业发展关系；学校平等师生关系的建立与发展；教师的爱心、良心与责任心的和谐统一；教育行为对侵害学生权利的防治。学习讨论结束后，学校将组织开展师德论坛交流汇报会和先进教师事迹报告会。冰围绕各自工作，举办一次讲座。 第二阶段：整改提高阶段。（5月11日7月10日） 1、进行评析反省 每位教师要针对自身实际，对照教师法的规定和中小学教师职业道德规范的要求，认真开展自查自省自评教育活动。所有教师结合身边的工作和思想实际写一篇心得体会文章（打印稿），内容包括对照师德要求找准差距、原因，剖析及今后努力的方向。字数不低于1500字，上交到教导处存入师德档案。学校要对极个别存在不良师德行为的教师进行重点帮扶，防患于未然。真情帮教要做到有对象、有记录、有措施、有效果，对一些共性的疑点、难点问题要开展深层次的专题研究。2、针对自查中找出的问题，对照要求，边学边改，边查边改，结合学校内部制度、分配制度改革等工作，从制度入手，进一步修订岭上小学教师考核方案和班主任考核细则。3、开展职工心声活动。校工会牵头，架起学校与职工连心桥，倾听职工心声。一是教职工对学校工作的建议和意见（学校管理、建设、教学、后勤等）；二是教职工个人思想、家庭困难、个人委屈，对学校的要求，不管有什么话说在当面，一吐为快，对于教职工各方面的反映，学校立即做出反映，及时了解清楚，尽可能给职工一个满意的答复，让全体教职工人人心情舒畅，个个轻装上阵，自觉主动为学校的发展作贡献。 第三阶段：宣传表彰阶段。（7月11日12月20日）1、评选表彰学校“师德或教书育人先进个人”。并将结果审定后予以公示。2、举行一次“学生最满意的教师”、“师德标兵”先进事迹报告会。四、活动要求 （一）、加强领导。学校成立师德教育活动领导小组，组成人员如下：组 长：副组长：成 员： 领导小组下设办公室，落实各项活动的开展。（二）加强宣传。在师德教育活动中，通过各种渠道加强宣传活动，营造教育活动的浓厚氛围。学校在醒目位置悬挂两条固定标语。利用校园网、学校橱窗等阵地，大张旗鼓地开展宣传教育活动。（三）认真总结。全校教师要逐人建立师德档案，作为教师聘用、评优选先、职称评聘，年度考核，晋职晋级的主要依据。本次活动结束后，学校及教师个人要认真进行总结. 岭上小学 二00八年四月菱湖一中“教师神圣而崇高的职业”师德主题教育实施方案 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以教师法、中小学教师职业道德规范、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，在我校教师中深入开展“教师神圣而崇高的职业”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。二、工作目标1、进一步认识自身职业的特殊性、神圣性、崇高性，进一步增强推进教育科学和谐发展的自觉性、主动性、创造性，切实担负起教书育人的光荣而神圣的使命。2、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平。3、以师德主题教育为突破口，使全校教师拥有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远、爱岗爱业、自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操投入教育教学工作，以特有的人格魅力、学识水平和卓有成效的工作进一步赢得全社会的尊重和认可。4、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；大力宣传优秀教师先进事迹，大力弘扬教师敬业、乐业、无私奉献的高尚品质，让社会了解教师工作的重要性和特殊性，形成尊师重教的良好社会风气。5、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立体化、可持续发展的师德教育格局。 三、组织机构成立开展“教师神圣而崇高的职业”主题师德教育活动领导小组。组长：沈荣春副组长：钱建华组员：施福林严阿江 王建荣 费仁学 沈永红四、实施步骤 我校师德主题教育活动从2008年2月份开始到2009年1月份结束，共分四个阶段。 （一）宣传动员与培训学习阶段：（2月7月）本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。1、制定方案。结合学习党的十七大精神和本校实际，认真制定师德教育活动实施方