初中学困生教育策略研究.doc

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初中学困生教育策略研究学困生错题分析表班级八年级9 班姓名单元内容时间辅导教师错题收集:原因分析:1、没熟练掌握等腰三角形的性质。2、对特殊四边形的性质没能掌握。3、从上面的题中看出，该生在观察图形及综合运用方面还很欠缺。教学对策:1、不急于求成，先找一些易于观察的几何图形，练习其观察观察能力，再找一些组合图形，让其观察，在练习时提醒他把有关性质判定联系起来。2、进行专题训练进行复习，掌握特殊四边形概念、性质判定。结合具体的图形去认识有关性质判定。讲解习题.1、如图，在ABCD中，A40则B_度，C_度，D_度2、如图，梯形ABCD中，ABDC，DECB，AED的周长为16，EB3，则梯形ABCD的周长为_3如图，在等腰梯形ABCD中，ABDC，AB8，DC3，A60，求CB的长解：4利用图形面积可以解释代数恒等式的正确性，也可以解释不等式的正确性（1）根据下列所示图形写出一个代数恒等式；（2）已知正数a，b，c和m，n，l，满足试构造边长为k的正方形，利用图形面积来说明解：

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