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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从参与课题研究到真正参与课改,铜仁十中：唐昌华,2013-8-17,话题一,课程不改革不行，,课程改革失败了不行，,课程改革不坚持不行。,案例,评析：,该题通过学生所熟悉的,“,手心、手背,”,的游戏，由随机事件的概率判断游戏的公平,性，形式上摆脱了原来的单纯计算模式，较为活泼。透过,“,手心、手背,”,的表面现象即可,看到这一游戏背后的数学本质，这就是该问题的着眼之处。,案例,评析：,该试题首先让学生阅读一段较为简单的数学材料，从中体会情景与图象的关系以,及处理某些问题的方法，再让学生进入另一个相应的情景，着手解决新的问题，这样做,可以考查学生获得信息及利用所获得信息解决问题的能力。本题的设计有一定的新意，,有利于引导培养学生形成良好的学习方式，学会学习。,甲、乙两班各有,45,人，某次数学考试成绩的中位数分别是,88,分和,90,分，若,90,分及,90,分以上为优秀，则优秀人数多的班级是,。,评析：,该试题没有如同传统的统计试题那样，单纯地计算，而是让学生将统计的思想,方法运用于实际情景。它要求学生根据中位数的实际意义，分析比较两个班级的优秀,人数的多少，着重考查学生对于基本的统计概念与一些统计量的理解，及其蕴涵的统,计思想的理解与运用水平，而这些正是学生终身发展所必需的重要能力。,案例,案例,评析：,该题的解答过程，从一开始的阅读文字，观察图形的翻转变化，到简化形式中的,问题的探究，最后归纳变化过程中的某些规律，实际上就是学生的数学学习过程的具体,体现。,一种现象,中国式家长,5,岁：孩子，我给你报了少年宫。,7,岁：孩子，我给你报了奥数班。,15,岁：孩子，我给你报了重点中学。,18,岁：孩子，我给你报了高考突击班。,23,岁：孩子，我给你报了公务员。,32,岁：孩子，我给你报了“非诚勿扰”相亲节目。,话题一,课程不改革不行，,课程改革失败了不行，,课程改革不坚持不行。,上海教师平均收入 美国教师平均收入,77,年,40,元,1800,美圆,87,年,200,元,2000,美圆,97,年,1300,元,2500,美圆,07,年,5000,元,3000,美圆,600,倍,100,倍,20,倍,6,倍,话题二：课改中存在的问题,对素质教育存在误区,满地是水，如何喝好水，自己不会喝水,把“对话”变成了“对答”,有活动没有体验,过分让课堂达成预设，而不注重课堂生成,重知识，重技巧，而忽视学生的基本技能的培养,话题三：从参与课题研究到 真正参与课改,课题研究促使教师从教学实践中发现问题，又从理性思考中指导实践,课题研究的着手处,研究教材，研究学生,对教材功能的认识,如何如何寻找教学的起点,如何寻找教学的支点,如何对待教材的缺点,请大家记住一句话：,未来的文盲是没有学会学习的人,
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