整理新教案七年级上.doc

迈向信息社会信息技术简介信息和信息处理教学目标：1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。2. 会开机、关机操作教学重、难点：信息的概念 教法、学法：讲演辅结合边学边练，自主探究教学过程：一、复习提问统计在小学学过计算机的人数?怎样开机,关机你还记得吗？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。1、信息的基本概念信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。信息必须依附于某种载体。所谓载体是指承载信息的媒体。2、信息的获取、处理、传递方法3、信息社会三、小结:1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。四、思考与练习：P7、15教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键。信息技术简介教学目标：结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。 教学重、难点： 信息技术简介教法、学法：讲演辅结合边学边练，自主探究教学过程：一、复习提问你了解信息技术么？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。1、信息技术简介信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传递过程中所用的方法、手段、工具的统称。 (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)2、信息技术展望三、小结:1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。四、思考与练习：P7、15教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键。第三节 高效的信息处理工具计算机基础知识教学目标：1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。教学重、难点：微机的基本结构和软件介绍教法、学法：讲演辅结合 边学边练，自主探究教学过程：一、复习提问1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？2、什么叫信息技术？二、新知1、计算机在信息社会中的地位和作用2、微型计算机的基本结构和软件介绍、微型计算机的基本结构 一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输出设备微型计算机主机部分 主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、游戏杆、麦克风等。微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。微型计算机处理信息的一般过程、计算机软件 软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。三、小结:计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处理工具，它有自己显著的特点。掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。四、思考与练习：KP21教学后记学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。第二章电脑的总管家操作系统第一节 走近视窗教学目标：1能比较有代表意义的各种操作系统的优劣。了解Windows系列操作系统的特点及其广为流行的原因。2.知道程序窗口的组成，掌握窗口的基本操作。教学重、难点：程序窗口的组成及基本操作一、复习提问1说说计算机在信息社会中的地位和作用。2试着讲述一下微型计算机的基本结构。二、新知1、操作系统及其发展简史操作系统是一种对计算机软件、硬件资料进行管理和控制的系统软件，是其他软件运行的基础。1969年 UNIXLinux 1981年 MS DOS1.020世纪90年代初6.11版 1983年Windows1.0 1987年Windows2.0 1990年Windows3.0及3.1 1995年Windows95 1998年Windows98Windows Me/2000/XP2、启动Windows983、Windows98的窗口界面(形象地称“桌面”)4、灵活使用鼠标(单击、双击、右键单击、拖动)5、退出Windows98(讲清正确的关机的方法)6、窗口组成标题栏菜单栏滚动条工作区7、调整调整窗口的大小(用纸牌游戏的窗口为例讲解)8、移动窗口(强调用左键按住标题栏空白处拖动)9、菜单的操作(纸牌游戏中的“游戏”菜单项中的“选项”命令来设置翻牌张数为一次3张，提高难度)三、小结:1.我们要了解操作系统的功能及发展简史。2.鼠标是操作电脑的有力工具，一定要会用它。3、正确关机对保护计算机的软硬件资源很重要。4、程序窗口的基本组成。5、通过玩游戏学会窗口的基本操作。四、思考与练习：KP26一.练习开机操作二.练习登录入网操作三. 练习鼠标操作，逐步达到灵活运用的程度。四、打开纸牌游戏进行鼠标操作的巩固练习。五、练习关机操作教学后记以游戏为例讲解，学生很感兴趣!第二章电脑的总管家操作系统第三节 在视窗中输入中文汉字输入法教学目标：1、会打开记事本程序；2、会选择或转换汉字输入法；3、能在记事本中输入一段文字。教学重、难点：汉字输入法一、复习提问1、Win98窗口是由哪些部分组成？2、怎样开机,关机?3、程序窗口有哪些基本的操作？二、新知1、选择文字处理的环境 用与打开纸牌游戏窗口相同的方法，启动“记事本”程序，进入“记事本”窗口。2、选择输入法单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法3、全拼输入法通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。输入词组：如计算机jisuanji。4、输入法提示行的组成重点强调：中英文切换按钮其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。四、思考与练习：KP31一、开机二、登录入网三、启动“记事本”程序四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift组合键来转换)五、在记事本中输入KP31中的段文字六、关机教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来第三节 显示属性的设置教学目标：1、会打开“桌面显示属性”对话框2、会用一幅美观的图片作桌面背景3、能为计算机设置一个有趣的屏幕保护程序教学重、难点：显示属性的设置一、引入： 在WIN98系统中，给我们提供了一些可供我们自由设计工作环境的功能。 今天开始我们来学习如何设置“桌面”的显示属性。二、新知1、显示属性对话框的启动用鼠标右键单击桌面空白处左键单击“属性”即可启动“显示”属性对话框。2、用一幅美观的图片作桌面背景用已有的墙纸作背景启动显示属性对话框选择“背景”标签在“选择HTML文档或图片”列表中选择一种单击“确定”。注意：在“图案”下，我们可以选择“居中”或者“平铺”“拉伸”。添加新的墙纸作背景和上一方法不同之处在于：单击“浏览”，然后在计算机上找到图片文件，就可以将选定的图片作为墙纸了。3、保护屏幕设置屏幕保护窗口方法：启动显示属性对话框选择“屏幕保护程序”标签在“屏幕保护程序”中选择一种，单击“确定”按钮即可。“锁”住屏幕信息方法：选中“密码保护”复选框单击“更改”设置一个密码即可。4、让显示器处在最佳状态颜色位数设置屏幕区域设置三、小结: 四、思考与练习：KP36一.开机二.登录入网三、学会启动桌面属性对话框四、练习桌面背景的设置五、练习屏幕保护程序的设置六、练习显示属性的设置七、关机第四节任务栏的设置教学目标：1、掌握任务栏及其上面各图标的作用。2、会将任务栏移动和隐藏。3、能利用任务栏进行任务的切换。4、会在任务栏上新建工具栏。5、学会调整系统的日期和时间。教学重、难点：任务栏及其上面各图标的作用相关设置操作一、引入我们可以通过遥控器改变电视频道、调节音量的大小和色彩的饱和度等，也可以改变空调的制式、温度、风向及其强弱等。其实在Windows桌面底部，有一个名叫任务栏的部分，它可以使多个应用程序之间切换。今天我们来学习任务栏。二、新知1、（师向学生出示本节课的任务5.2，见KP109）2、任务栏的移动和隐藏我们在操作电脑的时候，有时会发现任务栏不见了，怎么回事呢？嘿嘿，让我们来看：调整和完全隐藏任务栏当任务栏完全消失时，它的高度为零，你只需要将鼠标移到桌面底部，当桌面的最底部出现双向箭头时，向桌面上部拖动，任务栏又出现了。（有时发现任务栏很高，也是这个原因）移动任务栏在系统默认状态下，任务栏在屏幕底部。但它并一定要限制在底部，也可以在顶部或两边。操作：（教师仔细讲授方法）自动隐藏任务栏有时任务栏会挡住其他程序，所以可以将任务栏自动隐藏起来。（教师仔细讲授方法）3、任务的切换每个打开的窗口在任务栏上表现出来的是一个任务按钮。（学生打开几个常用程序）切换方法：单击任何一个应用程序的图标，综的应用软件的窗口即被显示在桌面的最前面。（学生练习）（WINDOWS在某一时刻只能有一个当前窗口，其它为后台状态，窗口为非活动窗口。注意：A、任务栏中的按钮长度随着任务的多少可以自动伸缩。B、可以用键盘的快捷键切换桌面上的窗口（引导学生看KP112）4、新建工具栏可以在任务栏上建立一个经常用到的程序、文档或文件夹。方法：右击任务栏空白位置“工具栏”“新建工具栏”在“选择文件或键入Internet地址”下的列表中选择“你所经常用到的程序、文档或文件夹”。教师引导学生完成在任务栏中设置“游戏”工具栏。教师启发学生：如何删除新建的“游戏”工作组？5、调整系统的日期和时间在任务栏右边有一个数字钟时间指示器，它显示的数字将随着时间的改变而变化，这是因为主板上有一上电池给它不断供电。具体讲，它有何作用呢？（1）学生操作：将鼠标移向数学钟上，等一会，你看到什么？（2）双击时间按钮，又怎样？（你知道怎么改日期和时间了吧！）三、小结:设置好任务栏可为我们操作计算机提供方便。它可以在桌面四周任意移动，也可以隐藏起来。对常用到的程序、文档或文件夹可以放在任务栏上。我们可以调整系统的日期和时间。四、思考与练习：KP41一.开机二.登录入网三、练习将任务栏高度调整为零后，再次将它调出来。四、练习隐藏和移动任务栏。五、打开几个常用程序，如画图、记事本、扫雷等，练习任务的切换。六、在任务栏上新建一个“游戏”工作组。七、将系统的日期和时间校对正确。八、关机。第三章 网络基础及其应用第一节 互联网基础知识第二节 网络基础知识与浏览器一、教学目的（1）通过本课时教学，了解什么是计算机网络，计算机网络的作用以及网络的一般分类。（2）了解网络的硬件基本构成，网络的软件系统，比较局域网、校园网之间的联系和区别。（3）了解因特网的产生、发展过程。（4）掌握个人电脑与因特网连接的方法。二、教学重点和难点（1）教学重点：计算机网络概念、网络的基本构成以及计算机与网络的连接方法。（2）教学难点：网络概念、网络的构成。（3）教学关键：计算机网络作用、计算机与网络的连接 三、教学方法和教学手段（1）教学方法：演示与讲解，类比教学。（2）教学手段：应用大屏幕电化教学手段和辅助教学软件辅导教和学（3）学习方法：探究式学习方法四、教学过程（一）提出本章的教学要求和应该掌握的内容（二）新课：1提问导入新课：计算机网络是什么？计算机网络作用是什么？因特网与计算机网络的关系（请学生根据自己经验和理解说明计算机网络知识）。2教师展示计算机网络图，并定义计算机网络概念：利用通信线路和通信设备，用一定的几何连接方法，把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机系统相互连接起来，在网络软件的支持下进行数据通信，实现资源共享的系统。 （教师根据学生回答总结概念）3计算机网络的作用（请学生先解答，教师总结）（1）实现硬件资源共享（2）软件资源共享（3）信息传递与交换（4）分布式控制与处理4网络的分类 （教师用投影展示不同的网络）根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近，可以将计算机网络分为：局域网、城域网、广域网（1）局域网：（LAN）将小范围内的计算机连接起来，使计算机能够互相通信，实现信息共享和数据传递。如，学校计算机教学网是局域网。要求观察计算机教室局域网的结构：计算机终端（学生机器）、服务器、网卡、连接线、接线器等。局域网又分为：对等网和基于服务器的网络。（2）广域网（WAN）：它是将分散在较远距离的计算机网络连接起来，实现大范围的资源共享和数据传送。一般跨地区，范围在几十公里以上。因特网是全球最大的广域网。（3）城域网（MAN）：介于广域网和局域网之间，一般是将本地区的局域网连接起来，实现资源共享。5网络的基本构成（1）网络的硬件设备：服务器、电脑终端（客户机工作站）、网络的通信设备，如：网卡、传输介质光纤、电缆，集线器、路由器、网关、调制解调器等（2）网络的布线方式拓扑：星形、环形、总线。（3）网络的系统软件网络的通信协议：TCP/IP、NETBEUI、IPX等协议网络的操作系统：windows NT ,unix ,Novell NetWare ,Linux 等 网络的应用软件：在网络操作系统下运行的软件。（教师简单介绍TCP/IP协议的含义、作用）6因特网的一些基本知识（1）因特网（internet）：国际互联网（2）因特网的发展史（3）我国因特网的发展（4）因特网的通信协议IP协议 ：主要规定因特网上的计算机地址的统一定位方法，每台计算机都有一个唯一地址，由四组数字组成，每组数字之间用“”分隔。 如202.96.209.169上海热线服务器地址。计算机域名为了便于记忆，用字母数字来表示计算机的IP地址，称为域名。上海热线的地址：www.online.sh.cn 。域名与IP地址是一一对应的。TCP协议： 传输协议。将数据包分割成多个数据包，并能纠错，传送到对方计算机上1 计算机与因特网的连接（1）利用局域网代理服务器上网。（2）普通电话线拨号上网。8网络工作的简单原理：演示计算机网络的工作原理（ 用“开天劈地”软件）Internet又称为国际互联网，就像联合国一样，已经成为全球性的网络。它有着自己的管理方式，而各国又各自为政，都有其各自的名字和语言，因此它要兼顾世界各地的多种网络形式。这样彼此之间用一种共同标准协议相互间沟通，这种标准协议称之为TCP/IP。这样也就保证了网上数据的相互兼容性，Internet上的每个用户都必须统一遵守TCP/IP协议。那么什么是TCP/IP协议呢？TCP是一种传输控制协议，它相当于物品包装箱，保证数据在传输过程中不会丢失；而IP是网间协议，相当于收件人、发件人的地址和姓名，它保证数据到达指定的地点。 首先将数据打包成TCP/ IP形式的数据包。 数据包在路由器指挥下，传送到目的地。接受到的数据包，再重新换成原数据文件。这样数据传输过程就在网上完成了。在Windows 操作系统中，用户计算机与Internet软件连接是由一个叫WINSOCK软件负责进行的，当用户在Internet上发送电子邮件或完成其它操作时，WINSOCK软件将用户发出的每一条命令都转化为TCP/IP协议，然后将数据送到Modem，由Modem解调成模拟信号送到传输线上，通过Internet传输到对方的计算机接收，而接收信号的过程则与其相反。（五）练习解答：1什么是信息下载？你知道下载信息可用哪些方法？答：将网上的信息保存到用户的本地计算机的外存储器的方法称为下载。下载信息的方法有多种，主要有：文字信息下载、图片信息下载、整个网页信息下载、文件下载等方法。第三节 浏览器IE的使用 教学目标：1、会启动IE，会使用IE进行浏览网页操作2、能使用常见的搜索引擎进行搜索自己所需要的信息。3、会用网际快车下载信息教学重、难点：网页浏览、信息搜索方法 下载信息的方法一、复习提问1、什么叫www?2、URL与IP地址含义分别是什么？二、新知1、如何浏览网页(1)IE的启动 启动成功后，让学生比较其窗口与“我的电脑”窗口的异同点。(2)IE的使用a打开一个网页进行浏览b回到最近浏览过的网页c“收藏”网页d将网页保存下来2、信息查询一点通(1)搜索引擎的使用方法a分类查询 b关键字搜索(2)搜索查询的类型a) 模糊查询b) 精确查询c) 条件查询逻辑“与” 逻辑“或” 逻辑“非” 组合使用3、下载软件FlashGet1) 启动方法2) 下载方法(拖曳，手动下载)3) 查看下载状况4) 批量下载图片三、小结:上网浏览与下载信息的方法四、思考与练习：一.开机二.登录入网三.启动IE浏览器，在网上浏览信息四使用搜索引擎搜索所需资料五、使用FlashGet从网上下载所需要的信息六.关机教学后记在网络上浏览信息与查找搜索信息，下载所需要的信息，是学生所必须具备的信息素质第四节 免费电子邮箱教学目的：（1） 通过本节课的教学，让学生了解电子邮件的工作原理，电子邮件的特点。（2） 掌握应用电子邮件的必备条件以及outlook Express 软件使用方法；（3） 学会申请免费信箱，能够发送和接收电子邮件；（4） 能够发送多媒体邮件，并掌握邮件的管理方法。教材分析（1）教学重点：掌握电子邮件的接收、发送以及邮件的管理（2）教学难点：电子邮件的工作原理（3）教学关键：了解电子邮件信息传递的过程和实质（4）课时安排：2课时教学方法和教学手段（1）教学方法：对比讲解（与普通邮件）（2）教学手段：应用网络教学工具（3）学习方法：探究学习和实践教学过程（第一课时）（一）电子邮件的工作原理电子邮件是什么？（请学生回答）电子邮件是指计算机网络上的各个用户之间，通过各自的计算机与电子邮件服务器相互发送的信息。电子邮件的特点（请学生回答）快速及时、准确可靠、经济方便。电子邮件的工作原理（教师活动，采用对比讲解方法）（1）电子邮件系统。邮件服务器通常可分为收件服务器（也称为POP3服务器，遵守POP3邮局协议），它的作用是接收、保存和管理收件人的电子邮件；而发件服务器（也称为SMTP服务器，遵守SMTP邮件传输协议），它的作用是接收发件人的邮件，并转发到收件人的POP3服务器。（2）电子邮箱地址。电子邮箱地址的基本组成格式为：用户名域名。域名是与Internet联网的计算机主机（向用户提供电子邮件服务的计算机）域名。符号读音通常为英文“at”的发音，表示以用户名命名的信箱是建立在符号后说明的主机上的。（3）电子邮件工作原理：电子邮件是采用“存储转发”方式为用户传递电子邮件的。向用户提供电子邮件服务的计算机充当“邮局”的角色。当你希望通过Internet给某人发送邮件时，首先要同为自己提供电子邮件服务的计算机联机，然后把要发送的邮件与收信人的E-mail地址输入自己的电子邮箱。电子邮件系统会自动将用户的邮件通过网络一站一站地送到目的地。当邮件送到目的地计算机后，该计算机的电子邮件系统就将它存放在收信人的电子邮箱中等候用户自行收取。用户随时可以上网打开自己的电子邮箱，查阅自己的电子邮件。（二）使用电子邮件的条件（学生活动，回答，教师总结并对比普通邮件）（1）有一个电子信箱，向ISP申请，每个信箱都有一个账号。（2）知道收件人的电子信箱地址。（3）利用电子邮件软件收发电子邮件或用网上的免费电子信箱收发。（三）Outlook express 软件的使用（1） Outlook express 软件窗口组成 ：由Outlook 栏、文件夹列表、Outlook express 窗口、菜单栏、工具栏等组成。（请学生对比其它软件的菜单）（2）教师讲解软件中“工具”菜单的“账号”管理操作的方法（3）使用Outlook express 软件编写、发送电子邮件用任务驱动方法：写一封信给班主任老师，祝新年快乐。要点：单击新邮件，打开新邮件窗口，写明收件人地址、主题，在编辑区书写邮件的内容，最后单击“发送”按钮（注意可以抄送多个收件人，其地址书写注意格式）。（4）选择信纸：教师提问，如何使信件具有漂亮的背景，然后让学生自己操作。（5）多媒体信件：如何使邮件具有声音、动画等内容？讲解附件作用及操作方法。（6）让学生探索Outlook express 软件接收邮件、回复邮件、删除邮件等操作方法。（7）邮件的保存和管理：教师提示用文件夹的管理方法（四）学生探索学习与实践：利用Outlook express “通讯簿”，登记几个同学的电子邮件地址。利用Outlook express的工具菜单的“账号”对话框，完成添加学校电子邮件地址，例如：nanjing_1sina.com。向老师发送一封多媒体电子邮件：加声音、动画、背景等。教师地址：jiaoshi163.net学生之间互相发送电子邮件。第五节 网络应用综合练习教学目标：(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。(2)初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。教学重点与难点：(1)重点：浏览网页的基本操作；(2)难点：根据屏幕信息选择正确操作。教学过程一、导入上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国少年雏鹰网”。二、新授 1登陆“雏鹰网” (1)打开浏览器窗口。(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“雏鹰网”的网址http:/www.chinakids.net.cn ，并按下回车键。(板书)2浏览“雏鹰网”(1)由于页面比较大，在窗口的右边和底部会出现“滑块”，我们可以通过拖动滑块来查看没有显示出来的内容。(2)学生自己输入网址，进入“雏鹰网”。(3)在“雏鹰网”上有很多栏目。当指针指向某一个栏目时只要单击，就可以打开这个栏目所链接的页面了。（生示范浏览几个页面）。(4)学生独立操作浏览“雏鹰网”。（请学生汇报浏览的情况）。(5)要求学生就一个栏目的内容深入了解浏览，并汇报在这个栏目中你对什么比较感兴趣？（比如“e少年特区e代学堂”、“游戏玩个go”）(6)访问“雏鹰网”其它栏目。3操作练习出示一些网站名，供学生选择练习。（参考书上）三、总结今天，我们学习了上网浏览“雏鹰网”，请同学们谈一谈有什么收获？第四章 电脑的文件柜“资源管理器”第一节 信息的“仓库”“资源管理器”简介教学目标：了解资源管理器窗口的结构。启动“资源管理器”的方法。打开文件、选定文件的操作。复制文件、重命名文件、删除文件的操作。教学重点：资源管理器窗口的认识和复制文件。教学过程：新课导入：在每天早晨时间很短的情况下 , 你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢？其实， Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到, 我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家“资源管理器”。讲授新课：一、启动资源管理器教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。方法一：单击“开始”“程序”“附件”“资源管理器”方法二：右击系统图标。方法三：右击“开始”按钮。学生完成课堂任务一。二、 “资源管理器”的窗口让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。教师利用课件讲解,学生完成课堂任务二。三、文件及文件夹的管理。(一)打开文件在资源管理器中可以很方便地打开文件。打开文件时，计算机会根据文件的类型启动相应的应用程序并打开此文件。(举例)(二)选定文件及文件夹。当我们要对文件进行操作时，首先要选定文件。(注意：对文件的操作和对文件夹的操作,方法基本上是一样的)1、选定单个文件。(单击)2、选定相邻的多个文件。(按住shift键)3、选定不相邻的多个文件。(按住ctrl键)4、取消选定。如果想取消对文件的选定，在文件窗口中空白的地方单击鼠标即可。学生自己操作一遍(三)文件及文件夹的复制复制：文件从一个地方复制一遍放到另处一个地方，(原地方还存在这个文件)。“复制”这个命令通常也要跟“粘贴”命令一起使用。(举例)学生完成课堂任务三。(四)更改文件或文件夹的名称对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。(五)文件及文件夹的删除对于磁盘上没用的文件或文件夹，我们可以将其删除。(举例)学生完成课堂任务四。综合练习：在资源管理器中把CLASS共享盘中GAME文件夹中1、2、3、4、5子文件夹中的所有内容都复制到D盘“我最爱的游戏“文件夹中，然后把文件名“游戏”修改成“游戏.exe”，最后双击运行“游戏.exe”文件。第二节 信息的合理存放文件及文件夹的合理存储教学目标：文件与文件夹的管理教学重点：文件与文件夹的管理。教学难点：文件与文件夹的管理一、情景创设（5分钟）大家看到讲台上有一摞试卷。还记不记得那时你们要参加中考的时候语文，数学，外语，物理，化学老师会发很多这样的试卷。如果将这些试卷全部打乱了放在一起，那么要想找某张试卷就非常麻烦。师：我们可以采用什么方法来存放这些试卷时，查找起来就很方便？生：用夹子把它们分开师：拿出文件夹，标上不同的名称，将这些试卷分门别类地放入其中，这样就很容易找到我想要的试卷，甚至我还可以把数学试卷夹子的试卷再分成三月份、四月份、五月份。不要觉得这种整理很麻烦，事实是很有必要，它会提高你的学习效率！二、分析问题（5分钟）有些同学经常上网而且下载一些自己喜欢的图片、音乐、动画、游戏等等。随着下载次数的增加，我们保存在计算机中的文件就会越来越多。比如有几十个动画、一百多首歌、几百张图片等等。到那时如果把这些文件全放在一起，就会跟这些试卷一样以后要用时查找起来一定很麻烦。事实上在计算机中也可以通过采用文件夹的方法对这些文件进行统一管理。这也是非常有必要的，它会提高你的工作效率。无锡是一个有名的旅游城市，每年都有成千上万的游客来到无锡，来无锡必游太湖，游太湖必至鼋头渚。故鼋头渚有“太湖第一名胜”之称。用郭沫若的一句话是“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。我也上网下载了一些鼋头渚的美丽图片和动画，同学们能不能把它整理一下将图片都放到图片文件夹中去，将动画放入动画文件夹中。师：分析一下这个操作我们需要分哪几步去完成生：第一步：新建一个文件夹；第二步：把所有的画片文件放到新建的“图片”文件夹中三、新课（25）1、任务一：在D：盘下创建“图片”文件夹（10分钟）分三步：步骤：1）选取当前文件夹2）文件菜单-新建-文件夹3）输入文件夹名，后回车确认（注：有部分学生还没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区）学生自己练习会的再建立一个“动画”文件夹，不会的把我们课件打开跟着学习文件夹创建完后，接下来我们可以做第二个任务2、任务二：将所的.JPG画片放到“画片”文件夹中（15分钟）步骤：1、文件的选定 选定文件的方法2、编辑-剪切 剪切板概念的介绍3、打开目标文件夹4、编辑-粘贴过渡：在整理文件的过程中发现“tlzx.jpg”与“tlzxb.jpg”画片是一样的所以要求把“tlzxb.jpg”画片文件删除3、任务三：删除文件步骤：1）选取“tlzxb.jpg”画片文件2）“文件”菜单“删除”3）在弹出的对话框中选“是”过渡：我们发现这些画片文件与动画文件都是以英文字母作文件名的时间长了很难辨认，能否将它们改成中文名字。要求将文件“tddx.jpg”文件改名为“大帝像.jpg”4、任务四：重命名步聚：1)选取“D:图片”文件夹下的“tddx.jpg”文件2）“文件”菜单“重命名”3）输入文件名“大帝像.jpg”4）回车确认四、巩固与提高（5分钟）五、总结（5分钟）学习完这部分内容以后希望大家能养成一个良好的习惯，将文件能分门别地进行保存，顺便把自己的电脑整理一下。第三节 文件及文件夹的基本操作教学目标：文件与文件夹的基本操作教学重点：文件或文件夹移动和复制。教学难点：把网站中图片保存在指定文件夹中。教学方法：任务驱动、网络支持教学。通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学内容的切入点，通过“认识平阳风景”这一具体任务来达到教学目的。与此同时，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。教学过程：师：完成上课前的一切准备工作。如资源的复制、学生的组织等基础工作。在课前5分钟开始播放一段反映平阳风景风光的录像（东南风光网站提供）。生：按学习小组就座，开机登录教室局域网，做好上课前的准备工作。观看录像（重点是了解平阳几个大景区）。情境创设：师：以录像为切入点，通过提问（你所看到的场景是什么地方？），进而来介绍平阳风景，吸引学生的注意。生：了解的自己家乡。确定课题：师：通过教师提供的资源介绍引出主题：文件与文件夹的操作。生：明确学习内容。知识点讲解：师：Windows系统中资源管理器的作用。介绍资源管理器窗口。文件的新建、移动、复制、删除、重命名。教师只讲一种方法其余的（包括文件夹）供学生自主探究。用类比的方法，告诉学生文件夹和学校、大楼、教室的共同点。生：注意观察教师操作过程，初步了解各知识点的要素，为进一步探究性学习打下基础。引导主体：师：发布第一个任务（个人任务）：浏览平阳风景简介网页。通过大屏幕投影指导学生补全网页内容（复制或移动）。发布第二个任务（个人任务）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名为“碧溪渡.gif。 理解任务内容，定位处理问题知识对象。构思任务处理的初步设想。生：根据页面的提示，将相关图片复制到相应的文件夹中。自主学习：师：发布第三个任务（小组任务）：建立“南雁”、“南麂”、“顺溪”三个文件夹，然后打开东南风光网站，将“行行摄摄”栏目中的精彩图片保存在相应的文件夹中，每个文件夹的图片不少于3个。1、教师演示如何在网页上保存图片；2、将学生按预设的小组座好，宣布该任务为小组任务，小组长负责带领组员完成；3、教师宣布任务开始后就巡视全体学生，对出现的问题及时指导。 生：在前一步成功经验的激励下，学生通过实践探究、归纳总结来突破这个难点。完善提高： 师：问：现在“顺溪”景区已经合并在“南雁”景区中了，同学们的文件夹应该做怎样的修改？（加深对“移动”这一操作的印象）发布第四个任务（小组任务）：创建一个文件夹以小组组长的姓名来命名，在这个文件夹内再创建一个文档文件取名为“平阳风景”，然后再把自己做好的“南雁”、“南麂”两个文件夹。共享（设置为只读）新创建的文件夹，供其他同学浏览。教师根据各小组完成的情况选择有代表性作业进行点评，指出问题所在。生：依据任务的要求，在小组内共同协商确定思路。小组长在目标任务的指导下和组员，收集相关资料、创建文件、文件夹，来展示自己的学习成果。吸取同学的优点，发扬自己的特长，进一步优化自己的成果。师：发布第五个任务（个人任务）：在“南雁”、“南麂”建立以景点命名的文件夹、继续在东南风光网站搜索关于这些景点的图片并保存在这几个文件夹中。巡视全体学生，展示有代表性的作业，帮助学生参考。要求小组长检查自己的组员的完成情况，并适时指导。生：从小组任务到个人任务，避免了某些水平较差的学生在小组协作中“滥竽充数”，让每一个学生得到提高。（充分发挥小组长的作用，体现协作式学习的优势所在。）结束准备：师：总结本课的收获。布置家庭作业：继续完成任务5，并将自己的成果介绍给亲人好友。 生：记下回家作业、复习巩固。关好电脑、整理座位。第四节 把好“仓库”的进出关回收站的使用及安装新的软件教学目标：学会安装新的软件以及确定删除无用的信息教学重点：回收站的使用，安装新软件，删除软件任务4.4 彻底删除不需要的信息；安装工具软件“ACDSee”。一、 把好“仓库”的出口回收站的使用 1.回收站是什么？ 回收站就是计算机中的“废纸篓”。被我们删除的文件、文件夹或其他东西都被扔到了里面。 2.回收站在哪儿？ 回收站就再桌面上，我们双击“回收站”的图标就能打开它了，如图3.捡回里面的东西 方法：选定文件打开“文件”菜单选择“还原”命令，该文件就被还原到原来的位置。在回收站中还能一次还原多个文件或其他对象。 4.扔掉部分垃圾 如果确实要删除某个文件，就要在回收站中先选定该文件，然后执行删除操作，注意此时计算机提示。 5.倒掉全部垃圾 直接单击“清空回收站”命令，回收站中所有内容都将真正从计算机中删除。定时清理回收站，注意不要误删有用的文件。删除那些确实不要的信息，能够回收硬盘资源，加快系统运行的速度。二、 安装一款图形浏览工具软件 在保存其安装文件的文件夹中，双击安装文件（一般是setup.exe）就会弹出所示的软件安装对话框。弹出软件安装对话框后，按照它的提示一步步操作。具体步骤见课本。整个软件安装完成后，单击“开始”“所有程序”可以找到该软件启动文件，打开该软件。有时觉得安装的软件并没有什么价值，或者用腻了它，我们还可以删除它。软件的删除不像文件删除那么简单，一般要用到它的卸载程序。方法：“开始”“控制面板”“添加或删除程序”来进行程序的删除。小结： 1.计算机中的信息需要不断更新，好的信息要添加到计算机中，无用的信息要彻底删除，这样才能提高计算机的使用效率，满足我们不断学习的需求。 2.正确使用回收站能还原误删得信息。彻底删除无用的信息可以释放出有用的硬盘空间。 3.很多有用的信息可以通过前面学习过的复制方法存储到计算机中，而新的软件通常只有通过安装程序才能正确安装到计算机中。课堂练习：课本练习题。第五章 就从这里开始常用附件的使用第一节 图文并茂的校刊写字板的使用教学目标： 掌握写字板的使用;能够进行简单的文字、图形排版。培养学生小组合作利用现代化工具计算机，来解决日常生活中的问题。在导课时，通过自己的经历即能激发学生的好奇心，又达到教育学生的目地；通过小组共同学习，培养学生之间的团结协作精神。重 点： 写字板的使用方法难 点： 对文字、段落进行修饰课前准备 学生准备：（1）了解校刊所需的素材。 （2）部分学生具有一定的打字基础。教师准备：自己准备一份校园BBS论坛校刊和几张有意义的图片。教学过程文字是一种古老的信息载体,它是信息交流的一种重要方式,因此对文字的处理显得尤为重要。例如我们使用的课本、阅览的报刊大都排版整齐、图文并茂。它们都是用计算机的文字处理软件处理过的。写字板是Windows 98中自带的一个小型文字处理软件，利用它编辑的文章还比较漂亮呢！利用多媒体电子教室展示校园BBS论坛校刊教师利用多媒体电子教室演示（一） 启动写字板应用程序打开“开始”“程序”“附件”“写字板”（二）写字板窗口的主要组成 教师介绍菜单栏、工具栏、格式栏、标题栏、标尺工作区等 （三）输入文字信息 学生二人一组，启动写字板，输入课本中的图311中的标题“初一（1）班来稿”和第一段文字教师提出问题：如何让标题的字体变成“宋体”、字号为“三号”？如何使文字变粗、倾斜、有下划线，让文字居中？ 让学生利用帮助菜单来试一下，提示学生在对字体、字号进行修饰之前，一定要先选中需修饰的文字。 教师巡视，了解学生操作的情况。对做的好的给予肯定和赞扬。（四）美化我们的文字 利用格式栏中的工具对标题进行美化（五）对段落进行排版利用标尺对段落进行排版（六）插入图片教师演示：单击“插入”“对象”“从文件创建”“浏览”找到所需的图片告诉学生如何移动图形和改变图形的大小。（七）总结本课所学。（让学生自己总结，并由教师补充）1利用写字板可以输入文字、插入图片；可以对输入的文字进行修饰和排版、对插入的图片可以调整。2对文字信息进行整理和编辑时，要先准备好素材。（八）学生操作（九）结束语：师：今天我们学习了写字板的使用，利用写字板可以编辑出排版整齐、图文并茂的漂亮的文章。第二节 音画时尚CD播放器、媒体播放机和录音机教学目标：1. 知道CD播放器、媒体播放机的窗口的组成及作用。2学会使用CD播放器、媒体播放机播放音、视频文的操作方法。内容分析1教学重点在于让学生学会使用CD播放器、媒体播放机播放不同的媒体文件。2、教学难点是理解CD播放器、媒体播放机播放音、视频文的操作过程。学生分析初中七年级的学生对电脑认识粗浅，操作过程的讲解应由浅入深。教学方法遵循“教为主导、学为主体、达标为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用问题情境激发兴趣，引导思考，在活动中设计任务供学生自主完成；同时辅以多媒体投影、CD播放器、媒体播放机等多种渠道，供学生进行感知性学习。同学们，我们班某某、某某、某某等出生在本月，我们今天为他们集体过个生日好吗？播放祝你生日快乐和短片。观察短片、听音乐。激发学生兴趣。多媒体投影、播放音乐。想为你的好朋友点播节目吗？学生回答 同学们猜想一下，如果你是一名播音员，你怎么做？学生回答。提出问题，引发思考。讲授新课归纳学生列举的方法并提问：能不能利用计算机完成这个任务呢？学生分组讨论，代表发表想法给学生任务，锻炼他们的解决问题的能力。根据学生回答，教师引导他们，指出正确的操作方法。学生一步一步明确针对实际事例，加强感知认识。多媒体投影。请一二个代表实际操作，为同学或朋友点播节目。看看做得怎么样？学生观看、思考。在问题情境下，学生有了自己的思考，再根据两位同学的回答进行了补充。在这里着重突出操作环节。多媒体投影、播放。媒体播放机又怎么使用呢？CD播放器、媒体播放机使用有什么不同？学生打开书本了解通过课本发现知识。多媒体投影。有什么不同？教师简单归纳学生回答学生学会用比较的方法学习知识。课堂练习学生演示操作：任选一名学生演示操作在亲情中学习知识。多媒体投影。任选一种播放途径进行练习学生实践。在活动中掌握操作方法。课堂练习展示交流组织学生进行课堂练习展示，将送给好朋友节目播放。全班补充，教师点评。学生选择作品。作者讲意图。训练表达能力。通过作品可以看出，学生们对所学的内容掌握情况。音频播放。课堂小结提出三个问题，学生选择性的回答。学生思考，并回答。巩固知识，深化感知。布置作业回家后，实际操作其它播放器的播放过程。第三节 星月童话画图程序的使用教学目标1、教会学生熟练地运用绘图工具绘图。2、学会图形的复制、翻转、旋转的处理。3、学生设计一幅作品并保存下来。把作品设置为桌面前景。4、激发学生的绘图兴趣，提倡学生把自己的作品通过网络发送出去，进行资源共享。教学重点1、熟练地运用绘图工具绘图。2、图形的处理。3、设计作品并设置为背景。教学难点1、熟练地运用绘图工具进行绘图。2、对图形的处理。教学过程一、导入在小学我们学习了图画工具的基本使用方法，相信大家能绘制一些简单的图画，但是，我们怎样使我们的图画更美丽、更有创意呢？我们一定希望我们的图画让别人赞不绝口。那么，我们今天来学习星月童话这一节，从中可以学到一些更有趣的图画技巧只要你是一位有心人，动手去做，你一定能与为一名真正出色的图形设计师二、播放幻灯片1、先请大家看一幅图片2、当你看完这一幅画之后，你有何感想。（小组讨论，抒发自己的感想。）三、怎样画出弯弯的月亮1、自己动手，画出弯弯的月亮提示：打开画图程序，单曲线工具，画出图形，再用油漆桶将它填充为白色。这么多星星一个一个地画太麻烦了，不过也有解决的办法。四、图形的复制首先利用选定工具在小星星区域拉出一个方框，选择“编缉”菜单中的“复制”选项，再选择“粘贴”，把鼠标移到粘贴图形的边线，让它成双箭头，再进行拉伸或宿小操作，然后将它移到合适的位置。这样就能复制出多个大小不一的星星了。五、图像地翻转、旋转1、考考你刚才大家做的都很好，想一想，你怎样让你的图片变得像你想要的效果呢？（自由发言）大家想了很多的办法，但有一个很简单的方法，那就是把图像进行翻转和旋转。2、帮你想办法在给出的图让库中选出一幅人物图，粘贴到图画上。先改变其大小，然后进行旋转变化。打开图“像菜”单，选择菜单“翻转/旋转”命令，如图这时出现一个对话框，在这里设置图片翻转或旋转的方式：水平翻转，垂直翻转或按900、1800、2700旋转，如图所示。我们在上叙对话框中便可以对自己的图片进行翻转和旋转的操作。你有一张非常好的图片，那么，你如果想保存该怎么办呢？六、保存作品，并设置为桌面前景1、单击“文件（F）”菜单，选择“保存”选项，如图的示，输入一个有意义的文件名，文件就保存好了。再次选择“文件（F）”菜单，单击设置为墙纸（平铺）命令，关闭所有窗口后，我们可以看到我们的作品已出现在桌面上。2、学生动手操作二次。七、小结1、本章我们学习了曲线工具的使用方法以及如何复制图形，如何翻转、旋转图像，如何将图像存盘以及设置成桌面“墙纸”的基本操作。通过学习要学会用曲线工具画带两个弯曲的光滑曲线；会用编辑菜单对图像进行复制、粘贴操作；会用图像菜单的翻转/旋转命令变换图像的作度。2、画图时，一般会对图形进行处理，如对图像进行翻转、旋转等。对图形处理功能强大的软件，如PhotoShop、Coredraw等，它们都是大型的图形处理软件，同学们可以自己了解一下。八、练习1、画一个五角星，并复制5份2、画一条弯弯的小河，