《我喜欢》教学设计.doc

我 喜 欢活动领域：语 言活动班级：中 班执教教师：甘佳旭活动目标：1认真观察图画，能用简单的语言表述图画内容。2初步理解“跳来跳去”、“飞来飞去”等叠词的含义。3喜欢阅读读本我喜欢。活动准备：大书我喜欢、幻灯片动物动起来活动重难点：重点：认真观察图画，能用简单的语言表述图画内容。难点：初步理解“跳来跳去”、“飞来飞去”等叠词的含义。活动过程：一、导入活动请幼儿观看幻灯片动物动起来，帮助幼儿把一些小动物和它们生活的环境进行配对，边说边表演这些动物是怎么运动的，然后出示大书，指读书名，告诉幼儿这本书也是介绍小动物生活习性和运动特点的。二、阅读读本 出示大书，逐页阅读。第1-4页(遮住文字)每页先请幼儿观察图片，说说图画上的小动物的名称、喜欢生活在哪里？是怎么运动的？然后请幼儿根据图画内容进行表演。也可请若干幼儿上前共同表演同一动物的运动特点，评说一下大家表演得对不对？谁表演得最好等等。 (教师可结合图画分析、肢体表演等多种方法引导幼儿理解叠词来去的含义。)例如，请幼儿说说这只青蛙正在干什么？如果它一会儿在这片荷叶上跳，一会儿在那片荷叶上跳，在两片荷叶间来回的跳，可以用一个什么词来形容它的运动表现呢？借此引导幼儿初步理解叠词跳来跳去的意思。还可请个别幼儿上前表演叠词跳来跳去，请大家评说表演得怎么样。第5-8页(遮住文字和半幅图画)请幼儿先观察半幅图画，然后说说这些小动物的名称，猜猜它喜欢生活在哪里？是怎么运动的？接着请幼儿表演这些动物的运动特点。也可请若干幼儿上前共同表演同一动物的运动特点，评说一下大家表演得对不对？谁表演得最好等等，还可请幼儿说说还有哪些小动物会来去，并表演一下。最后取下图画的遮挡条，展示整幅图画，请幼儿观察图画，看看说说图画上是怎样表现这些小动物运动特点的。第9页教师直接指读文字，请幼儿看图猜猜说说喜欢读的这本书是哪本书？激发幼儿热爱阅读我喜欢这本书的情感。三、总结分享 师幼共同回忆读本内容，帮助幼儿发展语言能力，培养幼儿喜欢阅读读本我喜欢的情感。 今天，我们读的这本书书名是我喜欢(指读封面上的书名)。书中的白云喜欢生活在？它喜欢在蓝天上来去；青蛙喜欢生活在？它喜欢在荷叶间来去；蝴蝶喜欢生活在？它喜欢在花丛中来去