玲玲的画教学设计.doc

玲玲的画教学设计【教学目标】1、会认“玲，详，奖”等8个生字，会写“叭，糟”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。在朗读中体会玲玲情感的变化，感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只有自己肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【教学重、难点】重点：1、扎实，有效地掌握8个“我会认”的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。难点：在朗读中体会玲玲情感的变化，感悟积累对自己有启发的句子。【教学准备】生字卡片，课件。【教学过程】一、谈话导入，引出课题1、谈话导入。这节课，老师为大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子。瞧，她来了，她在给小朋友们打招呼呢。她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。板书：玲玲交流识记方法。2、补充课题。玲玲不仅聪明还画了一手的好画呢！下面我们就来学习第25课玲玲的画。补充课题。（边写边指导画的写法）。齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学生自由读文。（一读）自由地读课文，遇到不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标出自然段的序号。（巡视，表扬学生的读书姿势）2、检查读书情况。（二读）请十名同学接读课文。及时正音，遇到读不熟练的地方全班再齐读一遍。3、师范读课文（三读）要求：如果我读得好，读完后，请你们把掌声送给我。如果老师读错了，马上给老师指出来，看谁的小耳朵最管事。4、整体感知。通过读课文我们知道，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，坏事是什么？好事又是什么呢？板书：坏事 好事学生回答三、趣味识字、写字1、认读词语，理解个别词语。过渡：同学们坐得端正，读得认真，有一群可爱的词语宝宝也想和你们交朋友呢，孩子们愿意吗？多种形式的练读。出示卡片，了解“端详”的含义。让学生联系生活实际理解“评奖”。2、出示生字认读。玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋3、趣味识字猜字谜过渡：既然这些生字同学们都掌握了，下面，我们来玩一个猜字谜的游戏，看看谜底是以上生字中的哪些字？（1）、王老师有一个口令。（玲）（2）、小山羊爱说话。（详）（3）、八字有口说不了。（叭）（4）、月亮旁边有个美丽的小村庄。(脏)4、写字。这是本课要求会写的生字，谁来读给大家听？ 叭 玲 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋教师边示范边指导笔顺。重点指导“筋”字。学生重点练写这个字，在练习本上写两遍。四、精读课文，理解文意。1、过渡：生字宝宝已经和我们交上朋友了，下面，我们再来端详玲玲的这幅画。学生交流。好，仔细观察玲玲和爸爸的表情以及他们的动作，你有什么想问的吗？学生自由提问。通过刚才你们提的这些问题，我发现，你们非常的有智慧，同时你们提出了很多有价值的问题，很好。但是，怎样解决这些问题呢，那就是反复的读课文，知道吗？学生自由的把课文反复的多读几遍。刚才同学们在认真地读书，我在认真地观察同学们的表情，我发现很多同学刚开始时微笑了，后来又眉头紧皱了，再到后来又微笑了，能告诉我是为什么吗？学生回答。根据学生的回答，师板书。2、重点句段品读，体会玲玲情感的变化。过渡：我明白了，开始玲玲画了一幅非常满意的画，她很满意，我们就很满意。后来画给弄脏了，她很伤心，我们也很伤心。再后来他在弄脏的地方画了一只小花狗，她很开心，所以我们就很开心。恭喜同学们，你已经在不知不觉中，把自己当成了玲玲，随着他的高兴而高兴，随着她的忧伤而忧伤，这就叫用心读书。好，哪位同学来读一读，玲玲非常满意、非常开心的这段话啊。出示：玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。我从评奖这个词中，体会到玲玲非常开心，好，你在来读一读这句话。让我们一起开心的读一读这句话。太开心了，可是，玲玲后来又伤心了，那么，哪位同学起来读一读玲玲伤心的这段话呀？出示：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。孩子们，在你们的生活中有没有自己心爱的东西被弄脏的事情发生呢？（出示：我弄脏了。）（学生回答）你当时的心情怎样？我给你们说啊，玲玲的画被弄脏的时候，她和你们的心情是一样的，来，谁来填一填读一读，读一读玲玲的心情。（指名读）（出示：玲玲地说：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”）还可以用什么词？好了，同学们，你们还可以这样读吗？（出示：玲玲一边，一边说：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”）奥，你都快哭了，采访你一下，你怎么知道要填哭呢？书上说她哭了吗？哪句话？齐读3、理解句子，体会爸爸的话。过渡：孩子们，玲玲由伤心变为再次满意，有一个人起到了重要作用，他是谁？（爸爸）这可是一位不简单的爸爸。好，我们来看一看爸爸说的话。出示：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。齐读。接读。小结：生活中的事情，往往就是这样，刚开始时，看起来像是坏事，可是一动脑筋就变成了好事，那如果用坏事和好事来形容玲玲的情感变化，我们来说一说，刚开始她画了一幅画，这应该属于好事，后来她不小心把画给弄脏了，这就属于坏事，再后来她在弄脏的地方画了一只小花狗，这就属于好事。那么说咱们所有的同学都认为玲玲不小心把画弄脏了是件坏事呢？有不同意见的吗？认为是件坏事的举手。指名根据学生的回答板书五、语言训练，积累词句。1、我会连满意地 观察 愉快的 话语仔细地 奔跑 灵巧的 双手兴奋地 端详 亲切的 节日 2、我会填叭 趴水彩笔（ ）的一下掉到了纸上。 小花狗懒洋洋地（ ）在楼梯上。六、课后拓展，延伸文本。帮帮忙：1、书被雨淋湿了；2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？