歌声与微笑说课稿.doc

歌声与微笑说课稿 潘铎 一、 说教材 歌声与微笑是人教版六年级下册第一单元“爱满人间”的演唱歌曲。歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，44拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。二、 说目标1.技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并乐于参加音乐活动与即兴创作表演。 2.认知目标：能够认识升记号“#”，理解升记号的作用。3.情感目标：感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。三、 说教法听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等四、 说教学1、 组织教学 导入课题2、 合作学习 培养能力3、 歌曲教学 分析处理4、 激发热情 即兴创编教学过程（一）导入新课1、欣赏歌声与微笑。2.学生谈听后的感受。（二）歌声与微笑歌曲学习1. 聆听歌曲歌声与微笑，教师范唱。 提出问题： （1）歌曲表现的内容是什么？ （2）歌曲分为几个乐段？ 带着这两个问题，学生听录音范唱。2. 分段学习歌谱。 指导学生唱好歌曲中的下滑音，#5的音准。3. 学唱歌曲。4. 歌曲处理。5. 设计演唱形式。 （1）分组设计不同的演唱形式。 （2）分组展示，师生共同评价。 教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形 式。5. 随歌曲歌声与微笑伴奏进行完整演唱。（三）集体创编舞蹈歌声与微笑1. 教师提出分小组创编集体舞的要求， 2. 分小组创编集体舞动作。3. 各小组汇报表演。4. 教师点评，给予鼓励。教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创作。四、课堂小结 总结本节课学生表现，提出希望。愿我们的友谊常在！愿我们 的歌声飞遍天涯海角！