洋流及其地理意义教案.doc

公开课教案洋流及其地理意义2005年11月16日洋流及其地理意义教学目标:1、理解洋流的形成以及对地理环境的影响。2、学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律。3、通过学习洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辩证关系。教学重点、难点：1、洋流的分布规律2、洋流对地理环境的影响课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。教学方法：多媒体演示探究法 讲解法教学过程：组织教学导入新课大海是很令人神往的，一想到大海，我们会想到大海“海纳百川”的胸怀、“波澜壮阔”的气势海水在不停地运动，海水运动表现出多种形式。课件演示波浪、潮汐图片归纳总结：海水运动的形式主要有：波浪、潮汐、洋流三种。我们今天来学习海水运动的主要形式洋流。由此导入新课。课件展示课标要求提出问题：什么是洋流？根据水温情况，洋流可分为哪两种类型？学生自学课本第一、二自然段回答。课件演示归纳总结寒、暖流。承转洋流是怎样形成的？课件演示风海流的成因。展示图片：气压带风带和洋流模式图。讲解洋流模式图的形成。板书洋流成因：风海流、密度流、补偿流。课件演示洋流模式形成过程板书（归纳总结）洋流分布规律1、以副热带为中心的大洋环流中低纬度北半球 南半球 2、以副极地为中心的大洋环流北半球中高纬度3、南半球的西风漂流 风海流 寒流4、北印度洋的季风洋流 夏季 冬季 课件展示世界洋流分布图。学生利用图237落实需要记忆的洋流名称。课堂练习1、下图为某海区大洋环流示意图，该环流是： A：北印度洋海区夏季季风洋流 B：北半球以副热带为中心的大洋环流 C：北半球以副极地为中心的大洋环流 D：南半球以副热带为中心的大洋环流2、某洋流位于东半球大陆东侧的中低、纬海区，按顺时针方向流动，该洋流是： A：日本暖流 B：东澳大利亚暖流 C：巴西暖流 D：秘鲁寒流3、1月份，自波斯湾到日本横滨的油轮在航行途中将会： A：一路顺流 B：一路逆流 C：先顺流后逆流 D：先逆流后顺流承转洋流对地理环境的意义有哪些?课件演示寒、暖流对气候的影响；对海洋生物的影响；对航运的影响；对海洋污染的影响。板书（归纳总结）洋流的地理意义气候 海洋生物 航运 海洋污染小结本节重点是洋流分布规律、洋流地理意义。课堂练习1、下列洋流中，对西欧温带海洋性气候的形成有显著影响的是： A：墨西哥湾暖流 B：北太平洋暖流 C：北大西洋暖流 D：阿拉斯加暖流2、读图完成下列要求：如果此图是太平洋，写出洋流名称： 如果此图是大西洋，写出洋流名称：是 ，是 。C、D两海区易形成渔场的是 ，原因是 。A、B两洋流中 是暖流， 是寒流。课外作业自己设计一条环球考察路线要求：1、自己确定考察路线和时间。 2、出发地点定为我省著名海滨城市青岛 3、写出途中预计可观察到的现象，并作解释。