社会工作小组活动计划.doc

克服大学生人际交往障碍活动时间活动目标活动内容所需物资10分钟介绍开展小组的目的、计划，工作者自我介绍，让工作者和组员相互认识1、工作者介绍小组目的与计划2、工作者自我介绍（包括姓名以及在组中的角色）5分钟小组成员间相互熟悉、了解组员自我介绍（包括姓名或称呼及对小组的预期）20分钟小组成员之间进一步了解游戏：“串名字”玩法：小组成员围成一圈，任意提名一位组员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。15分钟与一起制定小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任与组员一起制定小组规范，由工作人员由工作人员进行记录，总结，整理，宣布譬如，应严格执行每节安排，有事应事先请假，以保证小组活动顺利进行大画若干纸张笔8支25分钟调动组员的情绪、活跃气氛。鼓励组员大胆的表述内心的想法，克服与人交往的焦虑，并与别人分享以获得进步真实的我，现实的我：希望组员能在纸上画上一个卡通人，然后把认为是描述“真实的我”的词写在卡通人的里面，吧描述“现实的我”的词写在卡通人的周围。随后，工作人员邀请他们解说自己的作品。画纸8张，笔8支第一次活动 认识小组，克服焦虑活动时间：201355 下午 15:0016:3015分钟让组员表答对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，工作员能从中改善的同时，令组员了解到别人的感受。邀请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见第二次活动 增强表达和与人交往的自信心活动时间：2013516 15:0016:30活动地点：社工实验室时间活动目的活动内容所需物资5分钟让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合简要介绍一下本次活动的内容和目的10分钟回顾一下上次活动简单回顾一下上一次内容和成果25分钟使组员感受到凝聚力与压力游戏：突出重围将组员分为圈中人和人圈两种角色，其中圈中人要逃脱出人圈的包围。依次将抽取的组员设为城中人角色，其余组员手拉手组成一个大圈设为城墙角色，防止城中人从围起的圈中逃脱。按照顺序，依次进行。（若组员在3-5分钟内仍没逃出，则换另一人）20分钟自由交谈，分享游戏后的感受强化组员的表达能力让组员进行无小组式自由讨论，然后让他们把自己从刚刚游戏中得到与领悟的道理与大家分享。20分钟谈谈自己的成就，增强组员的敢于表达的自信心，让组员感受到被尊重，被接受。游戏：我最成功的三件事让组员轮流写出自己认为最成功的三件事，然后组员之间轮流介绍自己的成就并说出自己的感受，让其他组员给予评价和支持，使组员之间建立起友好的关系画纸若干笔9支10分钟总结分享活动成果布置作业：让组员学会用意志力控制自己，克服压力1、各组员记录下今天活动后的心情和感受，由工作人员进行收集、记录2、作业：让每个人主动与遇到的同学打招呼便利贴第三次活动 克服自卑，开始主动与人交流活动时间：2013628 15：0016:30活动地点：社工实验室时间活动目的活动内容所需经费5分钟让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合简要介绍一下本次活动的内容和目的25分钟增强团队的凝聚力和组员的归属感，使组员关系更加凝聚和团结1、 游戏：齐心协力飞起来 其中一个人平躺在桌子上，由其他人组员齐心协力将这人抬起来，转3圈，然后换其他组员，依次轮流2、让组员谈谈游戏后的感受15分钟作业反馈：让组员进一步学会用意志力控制自己，克服压力让组员交流主动与同学打招呼的感受，说说自己当时的心情以及之后的感受。再说说自己在未来一周的计划并相互交流，写下来画纸若干张笔8支25分钟认识自己的优劣，知道自己并不是一无是处，学会肯定自己，寻找自己的亮点，克服自卑，建立自信游戏：我的优点和缺点让组员先写出自己的优点和缺点；写完之后，让每个组员依次轮流坐在中间，其他组员围一圈评价他的优点和缺点，由本人记下来；最后让每个人比较自己和别人的评价，认识自己的优缺点。然后分享自己的看法画纸若干张笔8支15分钟1、总结本次活动的收获与不足2、布置作业： 使组员认识到自己在人际交往中的不合理信念，并学会以合理信念代替不合理的信念1、 邀请组员说说出对这次聚会的感受和意见2、作业：按照同寝室同学、坐自己前后左右的同学、班级其他同学、班级外同学的优先次序，逐步扩大主动打招呼同学的范围，将一周中每天的主要情绪和行为如实记录下来，然后进行自我分析，找出支撑其情绪和行为的信念，判断哪些是合理信念、哪些为不合理信念并与不合理信念辩论，学习以合理信念代替不合理的信念。第四次活动 分析自我，克服不合理信念活动时间：2013617 15:0016:30活动地点：社工实验室及室外时间活动目的活动内容所需经费5分钟让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合简要介绍一下本次活动的内容和目的25分钟通过成员间身体的接触，训练成员之间彼此的信赖度，培养团队的安全感并让成员体会信任与被信任的感觉游戏：盲人游戏两人一组（如A与B）。A用眼罩蒙住眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项，指引A行进。如“向前走，迈台阶，跨过一到小沟，向左拐”；然后A、B互换角色。注意事项：保证活动场地无障碍物，确保成员的安全。眼罩若干15分钟作业反馈：使组员进一步认识到自己在人际交往中的不合理信念，进一步纠正不合理信念并学会以合理信念代替不合理的信念先让组员谈谈在完成作业中的心情及感受，然后汇报自己的记录，分析自己的不合理信念，讲出自己克服不合理信念的经历及之后的感受。组员之间相互交流与学习20分钟锻炼组员的表达能力，练习在特定环境中的语言表达游戏：六顶思考帽分成6个颜色的帽子，每个颜色代表一种含义：红，代表情感表达；黑，批判的思想；白，提供数据；黄，说明事实情况；绿，进行创新；蓝，大法官，谁违反自己的语言表达范围，就会受到惩罚。分配完每个人的角色，大家对也问题进行讨论报纸若干张15分钟体会与人交往中的快乐，是成员进一步体会人际交往的乐趣自由交谈组员之间自由交谈10分钟，让组员体会交流中的感受，并在最后发言10分钟总结本次活动的收获与不足布置作业：让组员了解自己的改变1、 请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见2、 记录自己的情绪与行为有什么改变。第五次活动 学习正确的交往技巧并运用活动时间：2013729 15:0016:30活动地点：社工实验室时间活动目的活动内容所需资金5分钟让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合简要介绍一下本次活动的内容和目的15分钟让组员有机会来表达对小组，成员和工作者的看法，了解组员的真实感受游戏：我在想什么每个组员用纸和笔写出或画出自己目前真实的感受和心里状态，可是实写也可抽象的写，然后先有别的组员猜猜他的感受，自己再说出自己的感受20分钟作业反馈：让组员认识到自己的改变，并坚持下去让每个组员说出自己的心情和行为的变化，体会这种心情，并说说自己变化后周围的改变，一起讨论原因，并总结出来，坚持下去25分钟让组员进一步了解人际交往的技巧，并学会运用游戏：角色扮演设计不同的情景（和舍友吵架以及解决；和陌生人谈话；和同学一起出去玩；在和同学讨论问题中出现分歧，在社团活动中一起做游戏），让组员一起分别表演各个情景，并讨论在扮演中所学到的交往技巧，工作者要引导组员们用积极的态度看待人际交往15分钟让组员之间更加团结密切，增进组员之间的感受活游戏：同心圆所有的组员围成一个圆圈，每个人坐在后面人的腿上，游戏之后分享感受10分钟总结本次活动的收获与不足1、 邀请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见2、 作业：每个人做一份小礼物第六次活动 重温活动，巩固认知活动时间：201379 15：0016:00活动地点：社工实验室时间活动目的活动内容所需资金30分钟让组员相互回馈，在小组中彼此的改变或新发现，促进大家的自我发展与完善。组员在纸片上下上自己的改变，或新发现，也可以写上鼓励或者期望、写完后组员直接相互交换，并在小组中分享。以此互相鼓励与支持。画纸8张笔8张10分钟让组员重温小组内容与组员总结分享小组内容10分钟让工作者了解组员对小组的感受请组员分享参与小组的感受15分钟了解组员的期望，并进行评估小组工作做组后问卷，同时对活动进行评估10分钟组员之间表达离别的感受及自己的想法互赠礼物：将礼物贴上号码，每个人抽到一张号码卡片，是什么号码，那个号码的礼物就归谁15分钟组员之间表达感受及对活动的想法组员之间可以自由表达想法，彼此之间最后一次进行交流