研究性学习教学计划及进度和教案(校园绿化设计、试种芽苗菜).doc

研究性学习计划一、总体目标以基础教育课程改革纲要（试行）为指针，努力提高学校综合实践活动的实施能力和教师的指导能力与理论水平；进一步打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识；开展以学生为主体的生活实践、社会实践、科学实践活动； 二、教学目标 1、提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。2、提高收集、筛选和加工处理信息的能力。二手文献资料的占有量和提炼加工能力要能有力地支持课题研究；第一手资料的收集整理与分析要科学、客观，具备一定的理性深度。3、加强实践能力培养。在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。4、培养学生交流、沟通与合作能力，培养学生的人际交往能力、社会道德责任、公民习惯行为的形成非常重要， 5、促成实事求是的态度、科学精神、困难克服意志的形成。三、实施原则1、多元开放性。2、综合实践性。 3、过程生成性。 4、自主探究性。四、教学内容根据一般的课题研究流程和课程的需要，要把握好以下几个阶段：第一阶段：动员阶段。主要是指完成课程的绪论部分，让学生了解课程的性质、特点、价值、要求等，以区分研究和接受两种不同学习方式，激起学生的兴趣和研究热情。第二阶段：选题论证设计阶段。主要是指教师引导学生从社会、自然、生活中发现一定的问题，然后提炼成可供研究的课题，完成问题提出以及假设的论证，并且设计解决方案，期间教师要引导学生学习认识多种研究方法，比如：观察法、实验法、文献法、调查法等。第三阶段：实施体验阶段。主要是学生自主搜集、提取、整理、分析各种信息资料，完成课题研究报告。期间教师要注意引导学生学习各种信息处理方法，以便得出有价值的结论。第四阶段：交流展示评价阶段。主要是通过答辩、制作展板、张贴等形式进行汇报交流，同伴同学之间可以互相交流学习，有关专家或指导教师要对课题研究作出文字的成果评估意见和学分认定。课题研究是一个复杂的认识活动，以上四个阶段在研究过程中有可能会穿插进行，也有可能会循环进行，为保证课程实施的有效性，要求课内课外相结合，在保证每周1课时教学时间的基础上，我应加强组织和管理的策略研究，课堂教学的研究，特别是第三阶段的资料收集需要户外活动，研究性学习教学进度周数教学内容备注1研究性学习2校园绿化设计3试种芽苗菜4盆栽蔬菜5我眼中的秋天6家乡的水资源调查7酸雨的危害8给鸟儿一个安全的家9策划班级新年联欢会10策划年级篮球友谊赛11珍爱生命，学会自我防护12燃放鞭炮的利于弊13学校师生关系的研究14学会适应第一课 研究性学习教学目标1、了解研究性学习这一门课程的内涵2、初步掌握研究性学习的过程与方法【教学重点】掌握研究性学习的过程和方法一、导入：同学们，同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同？它不是一门学科，是一种新型的学习方式。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性，目的在于转变传统的学习方式，培养同学们的创新精神和实践能力。那么研究性学习如何进行的呢？二、什么是研究性学习（一）研究性学习研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。（二）研究性学习的基本特征1、重过程。2、重应用。3、重体验。4、重全员参与。5、重合作交流。三、为什么要开展研究性学习实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生的学习方式，学校教育要关注的是让学生形成怎样的学习方式。在开展有效的接受式学习的同时，让学生形成对知识的主动探究，并重视实际问题的解决的学习方式。四、怎样进行研究性学习作为学校开设的一门课程，研究性学习要经过以下几个阶段。一是个人选择课题，二是组成课题小组，三是拟定课题计划，四是组织课题评审，五是开展课题研究，（1）查询有关资料和文献，为课题研究与学习积累知识基础方法：去图书馆查有关书籍、上网查找资料、对有关专家和权威人士进行访谈。（2）调查：方法：A、问卷法：（最常见的一种调查方法）B、访谈法：单独进行的交谈，需大量的时间和精力。C、实地考察法D、网上调查法第二课 校园绿化设计教学目标1.尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。 2.提高审美情趣，增强热爱学校、热爱大自然的情感。 3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。 教学过程 激情导入：今天我们对校园进行重新规划设计方案，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。师：提示设计原则：经济、合理、美观、实用 方案1、 在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气，挡住风沙。可以使校园更整洁，榆树也很容易养。在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。在西南方建造一座凉亭。周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。 方案2、 在学校周围栽上松树，栽成圆柱形。这样既有欧式风格，又有着十分充分的教育意义。在进门处的右边栽一个花坛，中间种上菊花。建造一个动物园，里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物，但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组，让爱动物的同学有机会发挥特长。 方案3、 将两个大门改成拱形，在门旁种上牵牛花和爬山虎，把大门装饰得更美观，更自然化。 我把校主席台改成大理石砌成的，既稳固又美观。 在空出来的地方种上菜，让同学们一起栽种，还可以丰富食堂的菜谱。 在学校大楼周边种上矮松和花草，更多地吸收阳光，冬天不挡阳光，而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情，休息一下眼睛。 在操场中间建一个喷泉，既可以湿润空气又美化环境。 为了秋冬两季保持绿色，还要在学校周围种上常青树和枫树，不仅可以让校园也四季常青，而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。 方案4、 建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。栽种的植物是银杏与松树。 第三课 试种芽苗菜教学目标1.尝试学习有关常见芽苗菜的知识。 2.提高审美情趣，增强热爱学校、热爱大自然的情感。 3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。 饭桌上，一盘素菜，碧绿的，嫩嫩的，吃一口，鲜脆柔嫩，清香滑润，这是一盘香椿牙苗菜。菜市场和超市，还可以看到其他品种的芽苗菜。1、什么是芽苗菜平时我们吃的黄豆芽、绿豆芽就是芽苗菜。芽苗菜是： 能生长成芽苗菜的品种有： 自己家里吃过的芽苗菜有： 黄豆芽、绿豆芽 芽苗菜可以分为籽（种）芽菜和体芽菜。 籽菜芽是利用植物的籽、种子培育出可供食用的幼芽。 体芽菜是： 活动二 试种芽苗菜l 准备工作（1） 选择粒大、饱满、颗粒完整的500克豌豆，并用清水将其冲洗干净。（2） 将培养豌豆芽苗菜的用具消毒并冲洗干净。 挑选优质芽籽（种）的目的是： 消毒并冲洗培养芽苗菜用具的目的是： 2、 记录培育豌豆芽苗菜的过程豌豆芽苗菜培育过程记录表步 骤过 程浸 种催 芽播 种育 苗我培育豌豆芽苗菜的结论是：第四课 盆栽蔬菜教学目标1.尝试学习有关常见芽苗菜的知识。 2.提高审美情趣，增强热爱学校、热爱大自然的情感。 3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。教学过程： 1、活动内容 秋季适合种的盆栽蔬菜，若有增温保温设施的可以种植生长期长的辣椒、茄子、西红柿、黄瓜等蔬菜；有增温保温设施的可以种植比较耐低温生育期、较短的的叶菜类：芹菜、菠菜、油菜、香菜、茼蒿等。花卉与土壤一、几种常见的盆花用土1、田园土：（1）菜园土：南方PH5.56.0,北方77.5（2）种豆科植物的表层沙壤土:中性或弱酸、微酸性，二者易板结，少单独用。2、河沙：粗、净、透（大部分为石英、须过筛、PH值67）。仙人掌类及木本花卉多用于扦插，一般与其它土混用。3、泥炭古代水生植物、苔藓等炭化、腐烂而成（透气、透水、保湿、含腐质酸、呈酸性）多混合用。也可单用。4、塘泥 -池塘中圩泥晒干敲碎成11.5厘米小块（营养丰富、团粒结构好），南方盆栽多用。5、腐叶土落叶与田园土、河沙分层堆积后充分浇肥水或水腐烂而成。阔叶土呈酸性、针叶土呈碱性，温室花卉多采用。二、各类花卉土壤的要求1露地花卉（1） 一年生花卉：要求表土深厚、地下水位较高、干湿适中、含有机质的土壤。如：沙质壤土、粘质壤土或壤土。（2） 宿根花卉：根深且多，要求表土深厚、富含腐殖质、下层混有砂砾。如：粘质壤土。（3） 球根花卉：浅根、须根系，以砂质壤土或壤土为宜。以表层深厚砂质壤土、下层为砂砾土最好，但水仙、晚香玉、风信子、百合、石蒜等以沙质壤土为宜。2温室花卉（多针对盆花） 温室花卉都采用特制的培养土，但不同花卉种类其配方不一致。（1）一、二年花卉：幼苗期配方为腐叶5+园土3.5+河沙1.5；定植期为腐叶土2/3+壤土5/6+河沙1/2；2）宿根花卉：腐叶3/4+园土5/6+河沙1/2；（3）球根花卉：腐叶3/4+园土4/5+河沙1/2；（4） 木本花卉：苗期腐叶土要求多，成株后减少。第五课 我眼中的秋天一、活动目标1让学生领悟怎样开展活动。并且把学生的目光从课堂引向大自然，让学生从各种活动中体会到生活的乐趣。2通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。二、活动流程预设准 备 阶 段（一）活动前期准备，初步观察，发现问题秋天到了，我们可以开展些什么活动呢？我们将以“我眼中的秋天”为主题，观察、发现、感受、体验秋天，品味秋天的美。各自利用假日的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。在观察中发现问题。（二）讨论交流，提出问题（三）问题归类，确定主题1将大家提出的问题进行分类。2确定研究的主题。（1）秋天的天气描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？（2）秋天的植物花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的枫叶那么红？（3）秋天的动物哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？ 制定方案：1为什么“秋高气爽”？入秋以后，寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气，空气中的水分减少，云彩减少，就出现白天晴空万里、夜间满天星斗的“秋高”天气；气温降低，人感觉很爽快，所以说“秋高气爽”。2露和雾天气转凉的时候，靠近地面的水气就在小草的叶子上凝结成大颗的、圆圆的、珍珠似的水滴，这就是露珠。在秋冬的清晨或黄昏，有时大地像蒙上一层薄薄的轻纱，白茫茫一片，使对面的房子、车辆、行人都模糊不清，这就是雾的景象。雾和云一样，也是由无数小水滴组成的，因为地面空气早晚较冷，潮湿的水汽就凝成了细小水滴。出现雾的天气，常常是晴天。3、秋天，地上的小草渐渐枯黄，落叶树的叶子也开始变红或变黄，并随风飘落下来。4介绍桂花：农历八月，桂花飘香。桂花以它浓浓的香味，赢得了人们的喜爱。桂花还常用做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。桂花有银桂、金桂、丹桂、四季桂几种。5菊花为什么不怕冷？深秋季节，百花凋零，唯有千姿百态的菊花却竞相开放，争奇斗艳，给秋天带来了一片生气。每逢菊花展的时候，我们还可以在公园里看到许多菊花造型。6庄稼：田野里，稻子黄了，棉花白了，大豆、高粱、玉米、地瓜、花生等许秋天的田野里一片金黄，晚稻成熟了，沉甸甸的稻穗压得稻秆弯下腰。农民忙着收割、脱粒、翻晒进仓。稻谷全身都是宝，米可以做饭、酿酒、做糕，糠可做饲料，稻草可以喂牛、做燃料、造纸、做草垫子等等。我们要爱惜粮食。7鸟类（大雁为什么要南飞？）秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。8昆虫：晴朗的秋夜里，我们常常可以听到蟋蟀在草丛里唱歌；我们还可以看到蚂蚁在路边成群结队地搬运粮食；还有蹦跳的蚱蜢，漂亮的瓢虫只要仔细观察，就会发现一个有趣的昆虫世界。9储食类：松鼠、刺猥、熊等各种动物都忙着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过冬食物。四、自我保健，拥抱秋天（“保健组”汇报）1保健常识：秋天的衣食和疾病：秋天，天气渐渐凉爽，我们都脱下了夏装，穿上了毛衣、绒衫。秋天冷热交替，气候变化大，若不注意及时增减衣物，很容易得感冒，并诱发哮喘、肺炎等呼吸道疾病。夏秋季节还容易得红眼病，要注意保护眼睛。秋天的饮食也要清淡点，以防秋燥上火，口角生疮。2秋季防火：秋天气候干燥，要注意防火。第六课 家乡的水资源调查活动目标：众所周知，现在的水污染已成了众多城市的严重现象，甚至一些农村的水也不同程度的受到了影响，我们针对家乡的水开展了这次活动，希望对自己，对他人，对家乡，对社会有所帮助。，一、增强学校与社会的不同群体的环保意识。二、对周围的不良及违法行为进行纠正，珍惜生活每一滴水。 三、以学校、社区为中心和向外辐射发起倡议，提醒学校及周围的村庄和工厂，要认识到保护环境，就是环保家园。四、以农村小学特有的方式来完成活动，提高学生的动手操作与实践的能力。活动背景：我的家乡孝义，她有很多资源，最可炫人的，我看还是她丰富、清醇、甘甜的地下水。你不亲饮，你是不能领受她的美质的。无论你是本地人，还是外地人，如果你稍一品尝，你就会为之叫好。俗话说：“水乃生命之源也”！人也是地球母亲的血液，如果水受到了污染，那么我们的家园及我们的人类将无法生存！面对水资源。我们究竟应该思考些什么？为了家乡的经济、为了美好的家园，也为了地球母亲，作为东阿人民，难道我们不应该保护我们宝贵的水资源吗！活动内容： 针对家乡的河流及湖泊进行调查，更为了贴近生活，我们首先把研究对象确定为曹溪河我们确定以下一个活动内容：1、 取样调查家乡的曹溪河3、 号召全社会共同关注家乡的水资源，为保护家乡的水资源共同努力。活动步骤： 1、采集水样：组织成员在不同的河段采集水样，以使所获的水样能够全面、客观地反映家乡的水资源在不同季节的水质现状。2.调查孝义市的水资源情况水资源总量：全县天然水资源总量为7 5 6 5万m3年，人均占有量为2 2 2 m3年，其中：地表河川径流量多年平均为3 4 5 0万m3年；地下水资源为5 4 8 8万m3年；地表径流量与地下水重复量为1 3 7 3万m3年。全县可利用水资源总量为5 9 5 1万m3年，占天然水资源总流量的7 8.7%，其中：地下水可利用量为4 1 6 3万m3年，占地下水总量的7 6%；地表水可利用量为1 7 8 8万m3年，占地表水总量的5 1.8%。水利工程及水资源开发利用现状：全县现有中、小型水库9座，总库容5 1 8 0万m3。控制流域面积6 7 6平方公里，占总面积的7 1；万亩以上自流灌区2处；小型机电灌站4 2处；农灌机电井8 6 9眼。1 9 8 6年，全县用水总量4 6 5 4万m3，占可利用总量的7 8.2%，其中：用地表水1 0 2 8万m3，占可利用量的5 7.5%；用地下水3 6 2 6万m3，占可利用量的8 7.1%。在用水总量中，农业用水占6 5.9%，工业用水占1 6.3%，城镇生活用水占2.9%，农村人畜用水占4.8%，采煤排水占1 0.1%。从总体上看，全县现状用水已接近可供量， 第七课 废电池的危害与回收了利用活动目标：了解1、国内使用电池现状，废电池的基本材质，废电池的危害2、回收利用活动原因：废旧电池的回收已经成为世界的一大难题，据调查显示，丢弃一节5号电池可导致一立方米的土地污染五十年，而废旧电池对水源的污染更是不可估量。早在上个世纪，日本由于汞、镉中毒引发的痛痛病水俣病就给人们敲响了警钟。而现在国内回收废旧电池的设施并未普及，加之许多人不了解废旧电池的危害，将其和普通垃圾一起丢弃，造成环境污染的同时也危机人类自身健康。所以我们开展这个课题调查，为的就是熟悉废旧电池的危害，了解废旧电池的处理方法。二、废旧电池的危害：电池中含有大量的重金属-锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一节钮扣电池能污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。有关专家指出，废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染水体和土壤，并通过食物链最终危害人类健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；镉则被定为IA级致癌物质。长期以来，我国在生产干电池时，要加入一种有毒的物质-汞或汞的化合物。我国的碱性干电池中的汞含量达15%，中性干电池为0.025%，全国每年用于生产干电池的汞就达几十吨之多。干电池中含汞最多的锌汞电池约占电池重量的20%30%，碱性干电池约为1 3%，普通锌锰电池含汞较少。汞就是我们俗称的水银。汞和汞的化合物都是有毒的，科学家发现，汞具有明显的神经毒性，此外对内分泌系统、免疫系统等也有不良影响。三.、废旧电池回收的难处：1、废旧电池不够由于回收力量单薄，回收的电池往往不够工业化处理，在实验室便可以用完。无法大规模地进行处理。2、生产厂房不保力量不足，生产过程有时有一定污染等原因造成厂房都难以自保。3、前期资金不足处理废旧电池需要较大的规模，而且利润微薄。工业化处理废旧电池只能勉强维持基本运转，该行业要有大发展，还有待国家在投资、税收等政策上的优惠，以此来保证投资者的适当利益，保持投资者的投资热情，使这项环保活动能继续下去。四、.原因分析1. 物质条件优越，环保行为规范意识较差近年来，政府和有关部门都非常重视电池回收工作，人们也的确开始一点点学习环保知识，而在实际生活中从自己做起，从身边的小事做起的人却不多。我们的学校、社会各界、新闻媒体在不断传授人们知识的同时，要引导人们在生活中形成正确的行为规范。2. 宣传力度、深度不够，环保知识面窄在调查中，我们感到人们对体积小，价格低的小小电池不太关注，认为它无直观危害和直接的环境污染，对其产生的污染危害了解甚少。在采访中，我们就九个方面的内容对50位被调查者进行调查了解.其中很多人根本不知道废旧电池所造成的具体危害。从根本上来看，还是人们所知的相关知识不够多，这也反映了人们接受环保知识的渠道不够畅通，不够全面。第八课 给鸟儿一个安全的家活动目标通过本活动，认识鸟类对环境保护的作用。了解简单的保护鸟类的方法一、活动背景在中国很多城市，水泥丛林中见不到鸟的影子，车声人声中听不到鸟鸣。建设生态城市是城市建设者和城市居民共同的目标。但没有鸟的城市何谈生态城市？ 二、鸟类生存现状：食物、水和庇护所是鸟类对环境的基本需求。它们讨厌人急功近利，为了增加绿地面积铺设外来草皮，这些草皮对于它们来说无异于“绿色沙漠”，因为在上面找不到食物；它们讨厌人把地面的树叶打扫得干干净净，使它们找不到藏在底下的小虫；它们讨厌人在春天到来的时候修剪树枝，害得它们刚在浓密的枝叶间做好窝又不得不马上搬家；它们讨厌人为了湖面的开阔和通畅把水草和芦苇割掉，把水中的木柱拔掉，使它们没有立足之地；它们讨厌人为了河岸的整齐，用石头和水泥砌河岸鸟类特征鸟类鸟的主要特征是：大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化），骨多孔隙，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翅膀，有坚硬的喙。 鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。鸟类的食性各异，有吃树叶、果实和种子的植物食性鸟类，也有吃昆虫、鱼虾和鼠类的动物食性的鸟类，也有动物、植物兼吃的杂食性鸟类。我们怎么做我们要营造一个适合多种鸟类生活的城市家园。根据不同鸟类对环境的需要改造和设计我们的城市。我们应该在城市空地上种多种树木，尤其是果实多的树木。植物的种类和数量越丰富，所提供的植物性食物越丰富，昆虫和各类小动物的资源也越丰富，鸟的种类就越多。但所种植物最好是本地植物。同一地区的植物、昆虫和鸟类之间有非常密切的关系，它们是长期协同进化的结果，本地树种是本地鸟类存活的资源。活动感悟：给鸟一个安全的家，不仅仅是政府部门的事情，也是每一个居民应该参与的事情。 在日常生活中爱护鸟类，不惊吓、捕杀鸟类是最基本的要求。此外，我们要尽可能地减少空气污染、水污染和光污染。为鸟类营造一个美好的家，实际上是为我们自己营造一个美好的家，因为鸟类多少反映一个城市环境好坏，文明程度高低。 第九课 酸雨的危害活动目标：通过对周边地区环境的调查及分析，了解上饶地区酸雨的污染情况。帮助同学们正确了解酸雨的危害，进而形成爱护环境，保护生存空间的意识。在研究学习过程中，培养和提高同学们实践、自主学习以及团队合作的能力活动背景：酸雨已成为当前全球性环境污染的主要问题之一。酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸，以硫酸为主。硫酸和硝酸是由人为排放的二氧化硫和氮氧化物转化而成的，可以是当地排放的，也可以是从远处迁移来的。为进一步了解酸雨及其成因和它的危害，特进行以下调查活动内容一、酸雨的定义：在正常情况下，未被污染的雨雪是中性的，ph值近于7；由于大气中含有一定的二氧化碳，降雨时二氧化碳溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，ph值约为5.65.7。在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将ph值小于5.65的降水正式定为酸雨。酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭排放的硫氧化物，燃烧石油及汽车尾气释放的氮氧化物等酸性物质。二、酸雨的形成酸雨的形成与大气中的污染物质二氧化硫、氮氧化物有关。大气中的二氧化硫主要来自两个渠道：一是自然界的自然排硫。这些二氧化硫一般浓度较低，在大气中易于稀释和净化，不会形成酸雨。二是人为原因造成的污染。在现代化工业大生产中，特别是由于燃煤和石油的大量使用，把大量二氧化硫排放到大气中，现在地球上的二氧化硫大部分来自工业等人为的污染源。三、酸雨的危害1、酸雨可导致土壤酸化。 土壤中含有大量铝的氢氧化物。土壤酸化后，可加速土壤中含铝的矿物风化而释放大量的铝离子，形成植物可吸收的铝化合物。植物长期和过量的吸收铝，会中毒甚至死亡。2、酸雨对水质的影响当酸性物质进入碳酸氢盐水体，就会中和 氢氧根离子，而水体的酸度也将明显提高。当水的ph值低于5.0时，大多数的鱼类不能够生存。因此，大量酸雨会引起水质变坏，从而使水中大量生物死亡。3、酸雨使森林衰退 酸雨可造成叶面损伤和坏死，早落叶，林木生长不良。土壤肥力降低，造成大面积身临衰退。4、酸雨腐蚀建筑物及文物 酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化水泥溶解 5、酸雨对人体健康的危害 人体耐酸能力高于耐碱能力。可是，眼角膜和呼吸道粘膜对酸类却十分敏感。酸雨或酸雾对这些器官有明显刺激作用。会导致红眼病和支气管炎，咳嗽不止，甚至会诱发肺病。