2013年广东高考主观题命题研究参考.doc

2013年广东高考主观题命题研究参考经济生活 一、整理分析近年广东高考费选择题题命题情况（三年内不重复）二、理清今年主要地市模拟题非选择题命题情况（当年会回避其切入点或考点）一、近3年广东高考主观题命题情况2010年：(1)判断广东地区差异变化情况，(2)用社会公平与财政作用等知识说明缩小地区差异、改善民生、均等服务、公平分配的理论依据。2011年：(1)结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响(2)运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）。2012年：（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）（2）运用经济生活的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分）二、2013年广东主要地市模拟题主观题情况1（珠海九月）（1）人民币升值对国际国内经济发展会产生哪些负面影响？（6分）（2）针对上述影响，简述我国应该采取的有效措施及其重要意义。（10分）2（茂名一模） 运用“生产、交换、分配、消费”四环节的有关知识，分析材料二中的有关举措对扩大消费需求的积极作用。（10分）3（珠海一模）请你运用生产与消费关系的知识，简析舌尖上的中国带来的经济效应（12分）4（广州调研）(1)描述上图反映的经济现象，并推断企业信用规模对GDP增长的影响。（5分）(2)结合上述材料，简述广东省开展“三打两建”专项活动的经济学依据。（9分）5（湛江十月）（1）分析企业特别是小型微型企业存在哪些经营困难问题。（6分） （2）运用经济生活的相关知识，说明广东经济应该如何加快转型升级。（10分）6（汕尾一模）运用经济生活知识，分析推进农业科技创新对我国农业发展的意义。7.（惠洲三调）运用经济生活相关知识，分析党把生态文明建设写入党章的经济意义8.（惠洲二调）（1)中政府对中小微型企业的有关做法，体现了经济生活宏观调控方面的那些道理。 (2)运用经济生活相关知识，分析材料二中小微型企业做法给我们的启示。（10分）9.（湛江一模）（1）分析图和材料一，概括出其中所蕴含的经济信息。（6分）（微笑曲线）（2）结合图和材料一，从公司经营的角度，为我国企业参与国际分工出谋献策。（10分）10.（汕头一模）运用经济生活知识，请为广东省转变经济发展方式提建议。（5分）运用经济生活知识，简述我国现行经济制度的优越性。（10分）11.（肇庆一模）（1）运用经济生活的知识分析“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。”有何现实意义？（8分）（2）运用经济生活知识分析我们应该如何通过贯彻落实科学发展观从而促进实现社会公平？（8分）12.（深圳一模）运用经济生活的相关知识，回答解决质量问题的意义。（8分）运用经济生活的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（8分）（收入差距）13.（江门一模）运用经济生活相关知识，简述城镇化对我国未来经济发展的积极意义。（12分）14.（梅州一模）分析我国“积极稳妥推进城镇化和着力提髙城镇化质量”对促进经济又好又快发展的经济学意义。（i2分）15（韶关一模）(1）运用科学发展观的有关知识，简要说明国民幸福指数与GDP关系的现实意义。(2）请运用经济生活的有关知识，为政府创造条件实现网民“心中的幸福”提出合理化建议。16.（湛江二模）（1)运用价值规律的相关知识，分析我国钢铁行业低迷的原因。 (2)运用经济生活的相关知识，请你为解决钢铁行业存在的问题提出可行性的建议。17.（佛山一、二模）转变经济发展方式的内容；运用经济全球化的知识，简述我国在缓解经济下行压力时所面临的国际风险。运用小康社会经济建设的知识，说明“四化”同步发展与经济建设的新要求是相对应的。18.（惠州三模）有人认为：民富是生产出来的。结合表格运用“影响财政收入的因素”的有关知识，请你谈谈对这一观点的认识。（11分）19.（茂名二模）（1）运用国民经济又好又快发展的知识，说明新一代国家领导人将城镇化作为拉动中国经济增长的新动力的理论依据。（10分）（2）有同学认为：“国家加快城镇化有利于就业，我们以后找工作就不用愁了。”请运用劳动和就业的相关知识说说你的看法。（6分）20.（广州二模）概述材料一和表反映的问题，并分析其对我国经济社会发展的不利影响。（11分）（收入分配）21.（深圳二模）(2)运用经济生活的有关知识，谈谈怎样提高开放型经济水平。（1 0分）22.（肇庆二模）（）请结合经济生活的有关知识谈谈你对市场调节的优点、弊端和局限性的认识。（）请运用经济生活的知识，结合材料二谈谈我国的制造业应该如何应对新的形势？（分）23.（汕头二模）（1）运用经济生活知识，简略指出广东经济发展的方向。（3分）（2）运用经济生活知识，为广东避免陷入“比较优势陷阱”提措施。（11分）24.（揭阳二模）运用经济生活的知识，谈谈调低国内生产总值增速对于实现经济平稳 较快发展有哪些积极影响？（10分）25（韶关二模）（1）请概括我国国民收入分配所发生的积极变化。（4分）（2）结合材料一、二，运用经济生活的相关知识就如何促进社会公平建言献策。（12分）政治生活一、近3年广东主观题命题情况2010年，用政府知识分析如何体现服务政府建设。2011年，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。2012年，运用政府责任与职能的知识，分析。二、2013年广东主要地市模拟题情况1.2013广州调研：“三打两建”，政府的工作原则。【工作态度；工作作风；工作方法】2.2013广州一模：“文化遗产的保护与开发”【我国政府的宗旨；依法治国（党依法执政，立法机关依法立法，行政机关依法行政，司法机关严格执法、公正司法，公民学法、懂法、守法、用法）。】3.2013广州二模：“建设社会主义文化强国的出发点和落脚点就是要让人民享有健康丰富的精神文化生活”的观点。【国体、人民主人地位、政府职责、党的宗旨】4.2013深圳一模：运用政治生活公民和政府的相关知识，谈谈如何成就“中国梦”。5.2013深圳二模：运用政治生活有关知识，谈谈人大代表和人民的关系以及人民代表大会制度的优越性。6.2013汕头一模：运用政治生活知识，简述我国现行政治制度的优越性。7.2013汕头二模：运用“当代国际社会”知识，简述我国会怎样处理与东盟的关系。8.2013佛山一模：“政府”与党委、人民的关系【坚持党委领导；履行职能；创新民主形式、拓宽民主渠道，尊重人民主体地位。】9.2013佛山二模：运用基层民主管理的相关知识【坚持党的领导，依法有序地参与；参与民主选举；参与民主决策；参与民主管理；参与民主监督。】10.2013中山二模：运用党的执政方式的知识【科学执政、民主执政、依法执政】11.2013茂名一模：“国家高度重视网络民意表达”【国体、人民主人地位；公民政治权利和自由；民主监督、民主决策的意义；网络的作用】 12.2013肇庆一模：国内国际问题【政府知识。国际社会知识。】13.2013肇庆二模：运用政府和党的有关知识，谈谈应该如何把权力关进制度的笼子里？（12分）14.2013江门一模：如何发挥“网络反腐”的作用【公民的监督权。公民利用网络负责任地行使监督权。加强网络监督立法。履行职能，既要重视网络监督，畅通网络举报渠道，又要加强对网民的监管和引导。】15.2013湛江一模：运用中国共产党的相关知识，阐述中国共产党加强和改进对文化工作的领导的依据和要求。16.2013湛江二模：运用国际关系的相关知识，简评“国际关系就是文化关系，文化冲突是决定国际关系的重要因素”的观点。【国际关系的内容；国家关系的决定因素及其变化发展；国际关系的表现形式。】17.2013韶关一模：谈谈政府应如何履行保障农民工文化权益的责任【政府各知识点】18.2013惠州3调：运用社会主义政治制度的相关知识，分析我国掀起生态革命攻坚战做法的依据19.2013潮州二模：用当代国际社会有关知识说明我国应怎样处理与周边国家的利益关系。（12分）20.2013梅州综合检测：从公民与政府关系的角度，谈谈如何防止政府决策“两头不讨好”。（11分）21.2013揭阳一模：从公民的政治参与和政府的角度，谈谈如何让政府的权力在阳光下运行。（12分）【公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础。拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。公民积极参与民主决策有利于推动政府权力运行的公开化和规范化；公民通过合法渠道行使监督权，积极有序的参与民主监督，有利于政府权力在阳光下运行；有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可；不断完善我国行政监督体系，加强党的监督、司法机关的监督、社会与公民的监督及行政系统内部监督等；建立信息公开制度和公开办事制度，增强政府工作的透明度。】文化生活一、近3年广东高考主观题命题情况2010年：结合对清明节日文化的继承和增添新内涵、新形式，分析文化创新的途径。2011年：用文化生活知识，分析行政主管部门发文叫停“假文化之名，争经济利益之实”的原因。2012年：运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。二、2013年广东主要地市模拟题主观题情况1.佛山一模：传统文化的特点2.广州一模：假定你支持材料中其中一地的观点，请运用文化生活的有关知识陈述理由。（传统文化、文化遗产、文化与政治、经济的关系）3.深圳一模：运用文化传承与创新的有关知识，说说莫言圆梦“诺奖”给我们的启迪。4.湛江一模：运用文化生活的有关知识，谈谈文学创作者如何才能使自己的作品深受国内外广大读者喜爱？（涉及到对待传统文化、外来文化、文化创新的根本途径）5.茂名一模：运用文化生活知识，说明网络在传统文化发展中所起的作用。（传媒的作用）6.汕头一模：运用文化传播和文化建设知识分析“微博改变生活的力量”的看法。7.珠海江门一模:从“文化与生活”的角度，谈谈广东省“以文化驱动城镇转型”的依据。（文化的作用即对社会、人的影响）8.珠海质检：积极参加上述文化活动对青少年的成长有哪些作用。（文化与人）9.揭阳一模：运用文化创新等有关知识，谈谈如何建设社会主义文化强国。10.韶关一模：运用文化传承与创新的相关知识分析我们应该如何增强文化自觉与文化自信。11.惠州一模：从文化生活的角度，分析建设社会主义文化强国的经济意义。（文化的作用）12.广州调研：运用文化作用的知识，说明培育社会主义核心价值观的意义。13.佛山二模：运用文化生活的相关知识，分析美国发展文化软实力的做法。（文化的作用） 14.广州二模：从文化传承和文化创新的角度，结合材料谈谈我国应如何实现文化强国梦15.深圳二模：运用文化生活知识，说明树立勤俭节约意识的原因。（涉及文化的作用、民族精神、社会主义荣辱观等）16.湛江二模：运用文化生活的相关知识，分析我国政府为增强文化实力和竞争力所作出的部署的依据。（涉及到发展文化产业和公益性文化事业的作用、大众传媒的作用等）17.汕头二模：运用文化传承与创新知识，谈谈对文化要“走出去”也要“走进来”的认识。18.潮州二模：运用文化生活有关知识，请谈谈苹果公司的成功对推动广东文化发展有哪些启示（涉及到文化与人、文化创新、科技的作用、发展社会主义大众文化等）19.揭阳二模：运用公民道德建设的相关知识，为公民如何发挥道德正能量提出合理化建议。20.茂名二模：从文化生活角度谈谈你对“城市精神表述语的提炼、确定，就是一次文化元素的创新”的认识。21.惠州调研：“文化对人的影响”有关知识分析体现的文化生活道理（三调）。从文化生活角度阐明，弘扬伟大的中华民族精神对实现国富民强，实现中华民族伟大复兴的重要性。（四调）生活与哲学一、近3年广东高考主观题命题情况2010年：结合对外来、网络用语的认识阐述唯物辩证法的发展观。(16分)2011年：从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。2012年：运用实践与认识的关系原理，分析“不改革放开只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义二、2013年广东主要地市模拟题主观题情况1.佛山一模：矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性与特殊性辩证关系。2.广州一模：运用马克思主义的物质观，说明建设“美丽广东”坚持“一切从省情出发，实事求是”的依据。3.深圳一模：运用历史唯物主义的群众观，分析“密切联系群众”的原因。4.湛江一模：材料蕴含了哪些历史唯物主义观点。5.茂名一模：结合材料运用“价值判断和价值选择”的知识，说明国家提出扩大内需特别是消费需求政策的正确性。6.汕头一模：结合材料运用唯物辩证法知识，谈谈对“营改增”的认识。7.肇庆一模：运用“追求真理是一个过程”的知识谈谈你对材料的认识。运用社会存在和社会意识关系的原理分析为什么“永远要有逢山开路、遇河架桥的精神？”8.珠海江门一模:针对网友的观点，请写一篇主题为“实现人生的价值”的回帖。9.珠海质检：结合材料请运用唯物辩证法关于联系观的知识，简析我国体制改革的顶层设计的重要意义。10.揭阳一模：运用意识的作用的相关观点，分析材料。11.韶关一模：运用唯物史观的相关知识阐述为什么要推进文化体制改革。12.惠州一模：运用生活与哲学社会发展规律的相关原理，分析政府工作报告中强调改革的原因。运用矛盾分析法的有关道理，谈谈你对材料二中专家“担心”的认识。13.佛山二模：请运用生活与哲学中与人民群众相关的知识，为广东省政府推动城乡一体化建设提出合理化建议。 14.广州二模：价值判断与价值选择的正确标准。指出推进文化强国建设“必须走中国特色社会主义文化发展道路”的哲学基础并分析其方法论意义。（矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系）15.深圳二模：打造中国经济升级版是如何体现辩证否定观的。16.湛江二模：运用具体问题具体分析的矛盾分析法，谈谈对材料的认识。17.汕头二模：运用矛盾的同一性和斗争性知识，分析怎样做好社会管理工作，并阐述其最根本的方法。18.潮州二模：用“唯物辩证法的实质和核心”的有关知识对“中国的战略机遇期提前结束了”的观点进行评析。（矛盾的主次方面辩证关系的原理）19.中国坚持“把中国人民利益和各国人民共同利益结合起来”，是如何体现矛盾的普遍性和特殊性的关系。20.揭阳二模：运用生活与哲学规律的客观性和人的主观能动性关系分析如何实现中国梦？ 结合材料运用价值判断与价值选择相关知识，谈谈我们个人应该如何树立正确的价值观？21.茂名二模：运用辩证唯物主义意识观的知识，分析广大精神的提出及说明其对社会的现实意义。22.惠州调研：运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“托举哥”事迹给我们的哲学启示。从“追求真理是一个过程”的哲理角度，说明中国共产党执政理念转变的正确性。23.广州调研：运用生活与哲学中有关“求索真理的历程”的观点，结合材料分析我国对社会主义核心价值观的探索过程。