仇敏说课稿第三课时.doc

牛津小学英语3A Unit 3 This is my father说课稿第三课时 ( Period Three)我的说课内容是牛津小学英语3A Unit 3 This is my father 的第三课时，具体步骤如下：一、说教学内容： 本单元共分为 3个课时完成，这是本单元的第三个课时，主要的核心教学内容主要是以Fun house (Listen and judge) and Play a game 为主，本课时作为新单元的第三课时，让学生掌握一些水果的单词和做游戏、唱儿歌为主容。 本节课的教学内容主要是以Fun house (Listen and judge) and Play a game 为主并带着复习上个单元的内容以各种水果称呼的掌握和理解作为本节课的课前准备，学习新的单词 small, fruit，big, all, good。 学生通过上节的学习和掌握各种水果称呼以及一些简单的问候，为本节课的做游戏和唱儿歌学习和应用奠定了基础。二、说教学目标：知识目标： a. 通过听录音能正确找出所对应的答案; b. 能够掌握I can see a./some.句型; c. 能听懂、会唱儿歌They are all very good.技能目标： a. 准确的带读单词，纠正学生正确的发音; b. 在设定的情景中运用本课句型进行简单的对话; c. 带领学生唱儿歌They are all very good。学习策略目标： 运用良好的学习策略和学习方法提高学生的学习积极性和主动学习的意识。情感态度目标：a. 进一步提高学生对学习英语的兴趣和热情; b. 培养学生主动并积极参与课堂活动，大胆开口，主动模仿; c. 通过本课的学习，培养学生的语言表达能力以及口语能力。文化意识目标：让学生学习了解更多的，和老师同学形成一种轻松活泼的课堂氛围在这种语言环境中学会相互尊重和团结友爱。 三、说教学重点和难点 本课的重点：a. 学生能够熟悉并会运用句型I can see a./some. b. 掌握单词small, fruit, big, all, good.本课的难点：a. 有节奏的朗读They are all very good这首英文儿歌; b. 通过Play a game来掌握一些水果单词和I can see a./some.句型; c. 掌握各种水果单词的发音以及能正确的拼写出来。四、说教学方法及手段教学方法：本课围绕Fun house (Listen and judge) and Play a game 话题展开教学，从Play a game引出各种水果名字从而复习单词及句型。任务型教学法，通过小组合作对话来巩固句型的理解与运用，直观情景教学法，激发学生学习英语的兴趣，通过游戏活动中乐趣学英语。教学手段：利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力，摆放各种水果实物让学生们联系实际，录音机的播放锻炼学生们的发音与听力能力，单词卡片巩固旧知识，句型小黑板展示新句型，通过对话练习培养语言对话能力。Step 1 Warmingup（23分钟） 利用简单的课前问候，让学生进入轻松愉悦的课堂氛围。一段简短的对话，带学生自然的进入一个良好的英语学习的环境。复习以前学习过的简单的课堂问候用语，回忆课堂问候用语知识点。引出本课的学习的Fun house (Listen and judge) and Play a game课文内容。 设计意图 课前的问候可以增进师生间的感情交流，从而为学习英语创设一个良好的学习氛围。简短的英语对话，让学生慢慢的融入英语学习中来，让学生对英语课堂的学习产生一定的兴趣，并复习以前学习的知识加深对知识点的映像，引出本节课要学习的内容。 Link运用游戏的方式进行小组合作练习一段课堂问候用语。 设计意图锻炼学生小组合作的能力并运用轻松愉悦的心情学习了简单的课堂用语。开发了他们团队协作的本领。Step 2 Presentation （1315分钟） Instruction Look at the pictures.老师让学生自己看课文并独立完成。然后播放录音让学生听几遍，然后找出相对应的答案，然后小组合作看后面Play a game老师指导一下，学生上去演示。 设计意图 启发学生通过上下文猜测部分生词短语的意思，培养学生主动并积极参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，分角色朗读可以培养学生的语言表达能力以及口语能力。 Exercise 让学生自己练习书上的习题，稍后与搭档上台合作 设计意图 采用创设情境法，将学生引入到要学习的内容中来，然后反复的复习学习的内容，然后再用PPT展示课本内容，运用单词卡片教学生生动有趣的学习单词，老师带读学生跟读的方式准确的把握发音和语音语调。Step 3 Practice（1315分钟） 这一环节我主要采用的是提问的方式，向学生提问本节课学习的内容让学生主动的回答学习的知识，启发他们，并让学生起来补充没有说完整的内容。 设计意图 让学生主动的回答问题，并启发学生自我总结的能力，提高学生自我学习的能力。 Step 4 Conclusion（25分钟） 老师总结本节课的学习内容，单词，短语，句型，英文儿歌并带着他们一起巩固。 设计意图 在老师的指导下帮助学生加深巩固对学习内容的印象。Step5 Homework（1分钟）1. 将上节课所学内容复习一遍。2. 将今天所学英文儿歌唱给父母听。3预习第四单元。 设计意图 巩固所学，将课内的学习延伸到课外