高二汉语教案-第二学期第一课.doc

竞聘中的智慧教学设计课题：竞聘中的智慧（第一课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。 3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。 教学重点：理解词语的含义，并组词造句。 教学难点:重点词语组词造句 过程与方法采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。课型、课时新课，一课时 教学手段:电脑教学方法：讲解法、引导法教学过程:一、导入课题 在现代社会中竞争无处不在，无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争， 并且在竞争中立于不败之地呢？那就需要我们多动用自己的智慧。 二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语，每次三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。 词语讲解： 拍卖：当众叫价出卖 拍卖地皮 拍卖衣服 拍卖汽车 我拍卖了自己的汽车。 存心：故意 存心捣乱 存心犯错 存心说话 他存心和我过不去。 他存心和我吵架。怜悯：对不幸的人表示同情。 怜悯别人 感到怜悯 对于他的不幸我们感到十分怜悯。 愧疚（形）感到愧疚 十分愧疚 心里愧疚 看到自己的成绩我感到愧疚。 闲情逸致（组）同学们都在学习，他却闲情逸致地玩。 势均力敌（组）两只球队势均力敌，很难分出胜负。 孤注一掷（组）为了胜利，我们只能孤注一掷。 小结：本节课我们一共学习了28个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容 词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。 板书设计： 竞聘中的智慧（词语） 拍卖：当众叫价出卖 拍卖地皮 拍卖衣服 拍卖汽车 造句 我拍卖了自己的汽车。 存心：故意 存心捣乱 存心犯错 存心说话 造句 他存心和我过不去。 他存心和我吵架。作业：1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。 课题：竞聘中的智慧评语：课后反思：竞聘中的智慧（第二课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。 2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。 3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。凡事先想清楚思路，有利于解决问题。 教学重点：理解课文深刻含义。 教学难点：理解课文深刻含义。 课型、课时:新课，一课时 教学手段: 电脑教学方法：讲解法、讨论法 教学过程： 一、 导入课题 在现代社会中竞争不处不在，无论是男人还是女人都要面对。那么如何参与竞争， 并且在竞争中立于不败之地呢？那就需要我们多动用自己的智慧。 二、讲授新课 1、朗读课文 个人读 小组读 全班读 2、根据课文回答问题： （1）课文中一男一女是干什么的？ 他们是来酒店应聘销售部经理的。 （2）听了第一场比赛后，男的为什么吃惊？ 他认为总裁是在故意照顾自己。 （3）第一场比赛的结果是什么？ 女的一天挣了800元，男的挣了500元，女的胜利。 （4）女的为什么会赢得比赛？ 男的靠自己的力量，女的依靠了自己的智慧。 （5）女的为什么能赢得第二场比赛？ 女的充分利用了性别优势。 （6）男的输掉两场比赛后，为什么还要求比第三场？ 男的为了证明自己并不是最差的。 （7）课文告诉我们什么？ 在竞聘中智慧远远比性别重要。小结：本文通过男女两位选手的竞聘告诉我们生活中有许多困难，可是你只要动 脑筋，困难就会迎刃而解。 板书设计： 竞聘中的智慧（课文） 1、课文中一男一女是干什么的？ 2、听了第一场比赛后，男的为什么吃惊？ 3、第一场比赛的结果是什么？ 作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。 批语：课后反思：课题：竞聘中的智慧（第三课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。 2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。 3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。凡事先想清楚思路，有利于解决问题。 教学重点：理解课文深刻含义。 教学难点：理解课文深刻含义。 课型、课时:新课，一课时 教学手段:电脑教学方法：讲解法、讨论法 教学过程： 一、 导入课题 课文通过三个小故事讲述了一场别开生面的竞聘活动，在活动中女人用自己的 智慧赢得了比赛。 二、讲授新课 1、朗读课文 2、根据课文回答问题： （1）男人和女人在第一场比赛中是怎样比赛的？ 男人用自己的力量进行比赛， 女人用自己的智慧。 （智慧的力量是强大的） （2）第二场比赛女人最为什么会胜出？ 女的充分利用了性别优势。 （竞聘中没有男女） （3）第三场比赛男人没有考虑到什么？ 酒店是看营业额的而不是看人流量的。 （考虑不全面）（4）课文中男的在三场比赛中有什么变化？ 第一次特别自信自信中带骄傲，第二场自信减弱，第三场焦急。 （自信很重要，但不能骄傲）小结：本文通过男女两位选手的竞聘告诉我们生活中有许多困难，可是你只要动 脑筋，困难就会迎刃而解。 板书设计： 竞聘中的智慧（课文） 1、男人和女人在第一场比赛中是怎样比赛的？ 2、第二场比赛女人最为什么会胜出？ 3、第三场比赛男人没有考虑到什么？ 4、课文中男的在三场比赛中有什么变化？ 作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。 批语：课后反思：课题：竞聘中的智慧（第四课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。 2（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。 3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。提高学生解题能力。 教学重点：用指定词语完成句子。 教学难点：用指定词语完成句子。 课型、课时:巩固练习，一课时 教学手段:电脑教学方法：讲解法、引导法 教学过程： 一、 导入课题 前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。 2、 讲授新课3、 1、选择加点词语的正确解释： 1、C 2、A 3、C 4、A 5、D2、用指定词语完成句子 （1） （他不值得我们怜悯） ，因为他们是生活的强者。 （怜悯） （2） （在这次竞聘中） ，他感到对手的实力太强了。 （竞聘） （3）看到他的推销成绩，总裁有些生气。 （推销） （4）为了解决这个技术难题，他绞尽脑汁都没有想出办法。 （绞尽脑汁） （5）两队比分差距不大，他们的实力势均力敌。 （势均力敌） 小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。 板书设计：竞聘中的智慧（练习） 把课后练习答案板书在黑板上 作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。 批语：课后反思：课题：竞聘中的智慧（第五课时）口语交际 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。 2（过程与方法）: 教师给出话题，引导学生进行 3（情感态度、价值观）：教育学生树立正确的竞争意识。 教学重点：引导学生开口说话 教学难点：引导学生开口说话 课型、课时:口语交际课，一课时 教学方法：引导法、模仿法、讨论法 教学过程： 一、 导入课题 通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。 二、交际话题 1、作为学生，是否应该树立竞争意识？怎样树立竞争意识 2、我们即将毕业，应该具有怎样的心态？ 小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜 欢汉语。 板书设计：竞聘中的智慧（练习） 把口语交际话题板书在黑板上 1、作为学生，是否应该树立竞争意识？怎样树立竞争意识 2、我们即将毕业，应该具有怎样的心态？ 作业：1、用课后练习二。 2、预习新课。 批语：课后反思：课题：竞聘中的智慧（第六课时）阅读训练 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能）: 通过阅读训练提高学生汉语阅读能力。 2（过程与方法）:采用阅读短文完成练习的方法。 3（情感态度、价值观）：提高学生阅读汉语短文的能力，使学生喜欢汉语。 教学重点：看懂汉字，完成练习 教学难点：看懂汉字，完成练习 课型、课时:阅读训练，一课时 教学手段:电脑教学方法：阅读短文，选择正确解释，训练学生阅读理解能力。 教学过程： 导入课题 通过阅读短文，对学生不懂的地方进行讲解。 小结： 本课通过阅读训练提高了学生阅读能力， 希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。 板书设计：生活的视角（阅读训练） 把课后练习答案板书在黑板上 作业： 预习新课批语：课后反思：