行为治疗案例及方案.docx

徐向茹 201321060264 计算机软件与理论网络成瘾案例：小吉同学14岁，正上初二，现经常上网，每天上网时间可达到16个小时以上，平时很少与家人交流，除了吃饭时间几乎不会与家人碰面。小学时候成绩不好，后来开始到网吧上网玩游戏，后来家里买了电脑就经常旷课在家打游戏，曾多次与家人闹别扭。近来因为家长不让上网而脾气暴躁，与家长发生冲突（骂家长）。案例分析及行为治疗方案一、 行为分析网络成瘾的主要特征：无节制地花费大量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感，不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩效变差或现实人际关系恶化，向他人说谎以隐瞒自己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。1、 定义目标行为在此案例中，小吉与现实中人家关系恶化，学业失败，情绪波动大，可确定是网络成瘾症中的虚拟游戏成瘾症。2、 功能分析：学业受挫，家长批评，逃避现实。3、 确定目标行为基线：目前每周旷课6次左右，旷课无偏好，想去就去，不能完成数学作业。二、 行为治疗1、 确定目标：达到每周旷课记录为0，每天和父母汇报学习情况。2、 选择方案：使用契约法和厌恶疗法。3、 实施治疗计划：根据小吉家庭环境和他自身的情况，小吉需要上网时间和钱买装备。给小吉和他父母设立契约，每周旷课次数减少、认真完成数学作业、帮父母做事情可获得奖励，如果完成效果好可带他出去旅游；但如果不改变则要惩罚，如不给零花钱。具体如下：第一阶段：每周旷课次数超过5次，本周零花钱取消；每周旷课次数超过4次，则扣零花钱3元；每周旷课次数减少为4次，奖励一次零花钱5元；每周旷课次数减少为2次，奖励一次零花钱10元；每周旷课次数减少为1次，奖励一次零花钱15元；每周不旷课，奖励零花钱20元；连续两周不旷课，奖励零花钱50元；连续三周不旷课，家长满足除上网外的需求。第二阶段：促进与人交流帮父母做事2次，奖励一次零花钱5元；完成数学作业1次，奖励零花钱5元；三、 反馈与评估目标行为不再旷课则说明治疗成功。