11年诗词鉴赏总结

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏题型总结,学习目标：,1,、从总体上把握诗歌鉴赏题的题型和答 题思路。,2,、规范答题步骤和答题语言。,学习重点、难点,根据答题模式和答题术语能够规范答题,一、鉴赏诗歌的形象,形象,主人公形象,诗人形象,景物形象,意象,意境,绘形象,+,明特征,+,析作用,答题模式,绘图景,+,点氛围,+,析情感,绝句二首,(,其 一,),杜 甫,迟日江山丽，春风花草香，,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物,?,表达了诗人怎样的感情,?,请简要分析。,此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（,描图景）,这是一幅明净绚丽的春景图。（,点氛围）,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（,析情感）,鉴赏诗歌语言,1.对关键词语的品味,答题模式：,释含义,+,描景象,+,点情境,2.,对关键诗句的理解,答题模式：,主旨（内容）,+,结构上的作用,3.,对语言风格的概括,答题模式：,明特色,+,列例证,+,析感情,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切的透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,同意。看，在诗中指“回望”。（,释含义,）离人孤独的走了，还频频的回望，每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（,描景象）,只一“看”字就淋漓尽致的表现了离别的酸楚（,点情境,）,送沈子福归江东 王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。,唯有相思似春色，江南江北送君归。,首句“杨柳渡头行客稀”在全诗中起什么作用？,参考答案：,“渡头”点明地点，“杨柳”点明节令，用唐人折柳送行的习俗，烘托送别的气氛。“行客稀”见境地之凄凉，反衬送别朋友的依依惜别之情,。（内容上）,首句从环境和情感上为下文做铺垫,。（结构上）,春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析此诗的语言特色。,参考答案：,此诗语言特点是清新自然，口语化,（步骤一）,，,“,黄莺儿,”,是儿化音，显出女子的纯真娇憨。,“,啼时惊妾梦，不得到辽西,”,用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦,（步骤二）,。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情,（步骤三）,。,1,、表达方式：,2,、修辞手法：,3,、表现手法：,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感等,赋、比、兴，对比、衬托（正衬和反衬、以乐景衬哀情）、用典、动静关系、景与情关系、虚实关系，以小见大、点面关系，想象联想，抑扬关系、象征（托物言志）远近上下关系、借古讽今或借古抒怀、直抒胸臆、以景结情、从对方角度写起等,记叙,描写,议论,抒情,说明,答表现手法时也要答上修辞手法,诗歌鉴赏,分析技巧型,总结答题范式：,明手法,（准确地指出用了何种手法）,+,阐运用,（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）,+,析效果,（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。,阅读李商隐的,贾生,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,本诗抒发了诗人怎样的情怀,?,诗的第一句和第三句，仿佛塑造了一个热切求贤、诚恳待贤、虚怀若谷的贤君形象，但最后一句通过问与不问的对照，发人警省，作者,借史抒怀,，通过对前人贾谊的惋惜，表现了自己怀才不遇的深沉感慨，借古讽今，讽刺后来的统治者不知用人、不顾民生的行为。（先扬后抑）,借史抒情,阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,本诗二、三句运用了什么表现手法？全诗表达了诗人怎样的感情？,二、三句运用了,拟人,的修辞手法。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯诗人的衣服，黄莺也啼叫，似殷殷挽留。,主客移位,，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋难舍的感情。,参考答案：,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,分析这首诗的艺术特色。,参考答案：,虚实结合,，诗首句写“作客”，次句写“思亲”，都是,实写,，都是朴素自然的,直接抒情,；后两句笔锋一转，转向了,虚写,。诗人驰骋想象的翅膀，跨越空间，设想在重阳节的这一天，远在家乡的兄弟们定会象往年一样登山眺望，也一定会按照传统的风俗插戴茱萸，畅饮黄酒，同时也一定会想念自己,远离家乡的手足，这一番想象，,从对方角度写起,，实际上是反衬诗人自己对兄弟们的思念。加强了深挚情感的表达，显得韵味无穷。,1,、,忧国伤时,（,1,）揭露统治者的昏庸腐朽,-,杜牧,过华清宫,（,2,）反映离乱的痛苦,-,杜甫,春望,（,3,）同情人民的疾苦,-,杜甫,茅屋为秋风所破歌,（,4,）对国家民族前途命运的担忧,古典诗歌中常见的思想情感,2,、,建功报国,（,1,）建功立业的渴望,-,陆游,书愤,（,2,）保家卫国的决心,-,王昌龄,从军行,（,3,）报国无门的悲伤,-,京口北固亭怀古,（,4,）山河沦丧的痛苦,-,陆游,示儿,（,5,）年华消逝，壮志难酬的悲叹,-,赤壁怀古,（,6,）理想不为人知的愁苦心情,3,、,思乡怀人,（,1,）羁旅愁思,-,孟浩然,宿建德江,（,2,）思亲念友,-,王维,九月九日忆山东兄弟,（,3,）边关思乡,-,岑参,逢入京使,（,4,）闺中怀人,-,金昌绪,春怨,（打起黄莺儿）,4,、,生活杂感,（,1,）寄情山水田园的悠闲,-,王维,山居秋暝,（,2,）昔盛今衰的感慨,-,姜夔,扬州慢,（,3,）借古讽今的情怀,-,辛弃疾,永遇乐,（,4,）青春易逝的伤感,-,李清照,如梦令,（,5,）仕途失意的苦闷,-,白居易,琵琶行,（,6,）坦陈心志的告白,-,王昌龄,芙蓉楼送辛渐,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？,【,思考,】,诗的主旨是什么？,近试上张水部,(,唐,),朱庆馀,近试上张水部,(,唐,),朱庆馀,【,解读,】,此为干谒诗。诗人以新妇自比，以夫婿比张籍、舅姑比主考官，含蓄表达考前的不安与期待的心情。,