八年级下册第三单元复习.doc

初四年级语文复习稿复习内容：八年级下册第三单元复习时间：2009年12月复习目标：1、灵活掌握本单元的字词 2、让学生树立环保意识 3、培养基本的写作能力1、下列词语中共有四个错别字，请找出来并加以改正。及不可耐 难以置信 误入奇途 振耳欲聋 心安里得 异口同声 矢志不移 以死明志错别字： 正确字： 2、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 相形见绌（ ） 饶有兴趣（ ） 媲美（ ） 挑衅（ ） 和X（ ） 狼j（ ） 干（ ） 3、补全成语。 精巧绝（ ） 美味佳（ ） 沧海（ ）田 近在（ ）尺 目空（ ） 4、阅读下面的短诗仰望星空，按照拼音写出汉字或给汉字注音。我仰望星空，它是那样辽廓而深邃（ ）；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那ln（ ）然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖（ ）息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽（ ）热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。创作背景：2007年9月4日，温家宝总理在人民日报文艺副刊发表仰望星空一诗，全诗四节，上为开头二节。诗言志，歌咏言。从这首诗，我们可以读到一位大国总理的所思所想。全诗平白质朴而又意味深长，诗中所透露的对真理、正义、自由、博爱的思考，对国家民族人类共同命运的关怀，令人动容，发人深省。2007年5月14日，我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。温家宝5、名著阅读：阅读水浒传中的一段话，回答问题：呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”请问：说这段话的人是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节，说出该人物的主要性格特征。答：（1）人物： （2）情节： （3）性格特征： 6名著练习题：填空题：（1）有人对西游记中人物这样总结：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。慢慢西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”（2）“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： ,为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死； ,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门； ,虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢的真正的爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。（3）冰心的繁星、春水这两部诗集表现了 、童真、 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ .（4） 法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传、 、 三部传记。其中 （人名）饱受耳聋折磨。（5）名人传叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、 国作家 三位名人苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。（6）童年是 以自身经历为原型创做的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 和。（7）根据名著内容对对子：上联：绝望岛，鲁滨孙战胜孤独 下联： 。（8）我国古典名著水浒中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是 你还认识这部名著中的 （人物）与其相关的情节是 。（9）古代称男子十二岁为 之年，三十岁为之年，四十岁为 之年，五十岁为 之年，六十岁为 之年，七十岁为 之年。（10）每年的四月二十三日是堂吉诃德的作者 和哈姆雷特的作者 的辞世纪念日。1995年联合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。(11)鲁迅先生曾称誉我国古代名著 是“史家之绝唱，无韵之离骚”。该书作者是。(12)他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人情，他就是现代著名作家 ，其代表作边城的主人公有 等。(13)（人名）年轻时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如我的遥远的清平湾、命若琴弦、 等名著。(14)朝花夕拾共收入10篇回忆散文，被选为课文的有从百草园到三味书屋和 ，请再写出另外一篇的篇名 。(15)红楼梦中最有才华的女子是 ，最有管理才能、大胆改革的女子是，最泼辣狠毒的女子是 。(16)西游记中花果山水帘洞洞口的对联是 ，。（17）子夜原名是 是 (作家）的代表作，是五四以来最优秀的长篇作品之一，也是中国现代文学史上长篇小说创作的里程碑。它的主人公是 。（18）狄更斯的名著双城记中的“双城”是指 和。（19）简爱的作者是 ，文中男主人公是。（20）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， 。选择题：1、语文课准备以孔乙己、杨志、林黛玉、保尔. 柯察金四个文学形象为对象，开展一次主题为“性格与命运”的研究性学习活动。下列最适宜本次活动阅读的一组图书是（ ）a野草b红楼梦c契诃夫小说选d 三国演义e呐喊f水浒传g钢铁是怎样炼成的h童年A：e f b gB：e d b c C：a f b g D：a d b h2、三国演义“三英战吕布”中的“三英”是指（ ）A赵云 诸葛亮 关羽 B 赵云 张飞 关羽C刘备 赵云 关羽 D 刘备 关羽 张飞3、 有一部名著，曾经有过许多个名字，如情僧录、风月宝鉴、石头记、金陵十二钗等，这部名著是（ ）A 西厢记 B镜花缘C 红楼梦 D 金陵春梦4、对四大名著中的人物及情节描述不正确的一项是（ ） A 诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之”，最终积劳成疾，病逝五丈原。 B 八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途径野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。 C 孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。 D 刘姥姥是红楼梦中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。5、下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是（ ） A 冰心（谢婉莹） 繁星春水 表现了“爱”的哲学 B 吴承恩 西游记 中国四大古典名著之一 C 十五从军行 乐府诗集 我国第一部诗歌总集 D 假如生活欺骗了你 普希金 俄罗斯文学之父三、 名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。（1）黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 （ ）（2）我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 （ ）（3）四顾八荒苍天何其高也 一览众山小人奚足算哉 （ ）四、下面是山海关孟姜女庙的门联。它构思奇巧，上联有七个“朝”字，下联有七个“长”字，各有两种读音，写的是庙前大海的景色。这幅对联应该怎样读，请你为它注音。 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消五、西游记中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并可观说明你对他的看法。 人物法名： 你的看法： 六 、 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：水浒 西游记 钢铁是怎样炼成的 鲁滨孙漂流记 童年情节： 体验和感悟： 七、 本学期，你一定读过不少中外名著，请用简洁的语言概括其中一部的主题。例如：鲁滨孙漂流记一书赞扬了勇于开拓、不畏艰险，敢于跟困难斗争，勇往直前的精神和锲而不舍的顽强毅力。 语文基础知识总结：第一部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 二种语言类型（语言语体色彩）：口语、书面语 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三种感情色彩：褒义、贬义、中性 第二部分：文体 十种常用写作手法：象征、对比、衬托（烘托：正衬和反衬）、伏笔铺垫（设置悬念）、照应（呼应）、 描写手法、扬抑、借景抒情、借物喻人、以小见大、卒章显志、表达方式 象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面 的特征 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操 抑扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出 地强调事物的特征。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 小说三要素： 人物形象：根据能否表现小说主题思想确定主要人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 故事情节：开端、发展、高潮、结局 开端 交代背景，铺垫下文 发展 刻画人物，反映性格 高潮 表现冲突，揭示主题 结局 深化主题，留下思考 环境描写：自然环境、社会环境 自然环境 通过描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 社会环境 通过描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文 议论文三要素：论点、论据、论证 二种论证方式：立论、驳论 五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证（摆事实、讲道理） 二种论据形式：事实论据、道理论据 议论文结构三部分（一般思路）：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文（平实性、文艺性） 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 六种逻辑顺序：一般个别 现象本质 原因 结果 概括具体 部分整体 主要次要 总分 八种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、引资料、列图表、作诠释 二种说明语言：平实、生动 记叙的三种顺序（记叙方式）：顺叙、倒叙、插叙 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 几种常见叙事线索：物线、事线、情线、人线、时线、地线。 第三部分：句子 语言运用三原则：简明、连贯、得体 句子的四种用途（从语气角度）：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用、滥 用虚词（主要为介词） 成分多余 句式杂糅 表意不明 概念混乱 主宾颠倒 判断失真 不合事理 八种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句 第四部分：特殊符号 引号的五种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出 特殊含义 破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表言语未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 第五部分：短语 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语 第六部分：修辞（修辞手法、词语选用、句式选用） 八种常用修辞方法： 比喻 使语言形象生动，增加语言色彩 比喻的三种类型：明喻、暗喻、借喻 拟人 将事物人格化，使语言形象生动 夸张 突出某一事物或强调某一感受，烘托气氛，加强渲染力，引起联想。 排比 增强语言气势，加强表达效果 排列结构相同或相似的语气一致意思相关的三个以上句子或成分 对偶 使语言简练工整，节奏感强，高度概括便于记忆，有韵律美 引用 增强语言说服力 设问 自问自答。引起读者注意、思考 反问 用疑问形式表示肯定的意思 起强调作用，增强语气 反复 重复某个短语或句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复 反语 用于本意相反的词语或句子表达本意 加强表达效果，讽刺揭露，或者表示亲密友好 借代 用相关的事物代替所要表达的事物 借代的种类：特征代事物、具体代抽象、部分代整记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。