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初四年级语文复习稿复习内容:八年级下册第三单元复习时间:2009年12月复习目标:1、灵活掌握本单元的字词 2、让学生树立环保意识 3、培养基本的写作能力1、下列词语中共有四个错别字,请找出来并加以改正。及不可耐 难以置信 误入奇途 振耳欲聋 心安里得 异口同声 矢志不移 以死明志错别字: 正确字: 2、给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。 相形见绌( ) 饶有兴趣( ) 媲美( ) 挑衅( ) 和X( ) 狼j( ) 干( ) 3、补全成语。 精巧绝( ) 美味佳( ) 沧海( )田 近在( )尺 目空( ) 4、阅读下面的短诗仰望星空,按照拼音写出汉字或给汉字注音。我仰望星空,它是那样辽廓而深邃( );那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那ln( )然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静;那博大的胸怀,让我的心灵栖( )息、依偎。我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;那永恒的炽( )热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。创作背景:2007年9月4日,温家宝总理在人民日报文艺副刊发表仰望星空一诗,全诗四节,上为开头二节。诗言志,歌咏言。从这首诗,我们可以读到一位大国总理的所思所想。全诗平白质朴而又意味深长,诗中所透露的对真理、正义、自由、博爱的思考,对国家民族人类共同命运的关怀,令人动容,发人深省。2007年5月14日,我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲,其中讲到:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。温家宝5、名著阅读:阅读水浒传中的一段话,回答问题:呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠,这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”请问:说这段话的人是谁?简要概括与这段话有关的故事情节,并结合这个故事情节,说出该人物的主要性格特征。答:(1)人物: (2)情节: (3)性格特征: 6名著练习题:填空题:(1)有人对西游记中人物这样总结:“阳光灿烂 ,百变猴头 ,憨厚老成 ,阿弥陀佛是 。慢慢西天取经路,除妖斗魔显真功。若问是谁普此画,淮安才子吴承恩。”(2)“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦?情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物: ,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死; ,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门; ,虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢的真正的爱情,陪伴她的是终生的凄凉孤苦。(3)冰心的繁星、春水这两部诗集表现了 、童真、 三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“ .(4) 法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传、 、 三部传记。其中 (人名)饱受耳聋折磨。(5)名人传叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、 国作家 三位名人苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。(6)童年是 以自身经历为原型创做的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为 和。(7)根据名著内容对对子:上联:绝望岛,鲁滨孙战胜孤独 下联: 。(8)我国古典名著水浒中,有个“倒拔垂杨柳”的好汉,他的名字是 你还认识这部名著中的 (人物)与其相关的情节是 。(9)古代称男子十二岁为 之年,三十岁为之年,四十岁为 之年,五十岁为 之年,六十岁为 之年,七十岁为 之年。(10)每年的四月二十三日是堂吉诃德的作者 和哈姆雷特的作者 的辞世纪念日。1995年联合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。(11)鲁迅先生曾称誉我国古代名著 是“史家之绝唱,无韵之离骚”。该书作者是。(12)他自称为“乡下人”,作品大都反映湘西的风土人情,他就是现代著名作家 ,其代表作边城的主人公有 等。(13)(人名)年轻时即双腿瘫痪,但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验,写出了诸如我的遥远的清平湾、命若琴弦、 等名著。(14)朝花夕拾共收入10篇回忆散文,被选为课文的有从百草园到三味书屋和 ,请再写出另外一篇的篇名 。(15)红楼梦中最有才华的女子是 ,最有管理才能、大胆改革的女子是,最泼辣狠毒的女子是 。(16)西游记中花果山水帘洞洞口的对联是 ,。(17)子夜原名是 是 (作家)的代表作,是五四以来最优秀的长篇作品之一,也是中国现代文学史上长篇小说创作的里程碑。它的主人公是 。(18)狄更斯的名著双城记中的“双城”是指 和。(19)简爱的作者是 ,文中男主人公是。(20)课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读三国演义,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读钢铁是怎样炼成的,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; , 。选择题:1、语文课准备以孔乙己、杨志、林黛玉、保尔. 柯察金四个文学形象为对象,开展一次主题为“性格与命运”的研究性学习活动。下列最适宜本次活动阅读的一组图书是( )a野草b红楼梦c契诃夫小说选d 三国演义e呐喊f水浒传g钢铁是怎样炼成的h童年A:e f b gB:e d b c C:a f b g D:a d b h2、三国演义“三英战吕布”中的“三英”是指( )A赵云 诸葛亮 关羽 B 赵云 张飞 关羽C刘备 赵云 关羽 D 刘备 关羽 张飞3、 有一部名著,曾经有过许多个名字,如情僧录、风月宝鉴、石头记、金陵十二钗等,这部名著是( )A 西厢记 B镜花缘C 红楼梦 D 金陵春梦4、对四大名著中的人物及情节描述不正确的一项是( ) A 诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任,六出祁山,北伐中原,“知其不可为而为之”,最终积劳成疾,病逝五丈原。 B 八十万禁军教头林冲,因高俅陷害发配沧州,途径野猪林,被黑旋风李逵相救,才保住性命。 C 孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会,偷吃太上老君的长生不老丹,十万天兵天将也拿他无可奈何。 D 刘姥姥是红楼梦中的人物,她虽贪图小利,但心地善良,在贾府人亡势危之时,是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。5、下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是( ) A 冰心(谢婉莹) 繁星春水 表现了“爱”的哲学 B 吴承恩 西游记 中国四大古典名著之一 C 十五从军行 乐府诗集 我国第一部诗歌总集 D 假如生活欺骗了你 普希金 俄罗斯文学之父三、 名胜古迹对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在括号内写出相应的名胜古迹。(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( )(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 ( )(3)四顾八荒苍天何其高也 一览众山小人奚足算哉 ( )四、下面是山海关孟姜女庙的门联。它构思奇巧,上联有七个“朝”字,下联有七个“长”字,各有两种读音,写的是庙前大海的景色。这幅对联应该怎样读,请你为它注音。 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消五、西游记中唐僧师徒四人各有优缺点,请你从中挑选一人,写出他的法名,并可观说明你对他的看法。 人物法名: 你的看法: 六 、 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部,简要写出你熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和感悟。名著:水浒 西游记 钢铁是怎样炼成的 鲁滨孙漂流记 童年情节: 体验和感悟: 七、 本学期,你一定读过不少中外名著,请用简洁的语言概括其中一部的主题。例如:鲁滨孙漂流记一书赞扬了勇于开拓、不畏艰险,敢于跟困难斗争,勇往直前的精神和锲而不舍的顽强毅力。 语文基础知识总结:第一部分 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文 二种语言类型(语言语体色彩):口语、书面语 三种人称:第一人称、第二人称、第三人称 三种感情色彩:褒义、贬义、中性 第二部分:文体 十种常用写作手法:象征、对比、衬托(烘托:正衬和反衬)、伏笔铺垫(设置悬念)、照应(呼应)、 描写手法、扬抑、借景抒情、借物喻人、以小见大、卒章显志、表达方式 象征 通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面 的特征 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情 借物喻人 描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操 抑扬 先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出 地强调事物的特征。 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写 五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论 小说三要素: 人物形象:根据能否表现小说主题思想确定主要人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。 故事情节:开端、发展、高潮、结局 开端 交代背景,铺垫下文 发展 刻画人物,反映性格 高潮 表现冲突,揭示主题 结局 深化主题,留下思考 环境描写:自然环境、社会环境 自然环境 通过描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 社会环境 通过描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文 议论文三要素:论点、论据、论证 二种论证方式:立论、驳论 五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证(摆事实、讲道理) 二种论据形式:事实论据、道理论据 议论文结构三部分(一般思路):提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 二种说明文类型:事理说明文、事物说明文(平实性、文艺性) 三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 六种逻辑顺序:一般个别 现象本质 原因 结果 概括具体 部分整体 主要次要 总分 八种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、引资料、列图表、作诠释 二种说明语言:平实、生动 记叙的三种顺序(记叙方式):顺叙、倒叙、插叙 记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 几种常见叙事线索:物线、事线、情线、人线、时线、地线。 第三部分:句子 语言运用三原则:简明、连贯、得体 句子的四种用途(从语气角度):陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 六种病句类型:成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用、滥 用虚词(主要为介词) 成分多余 句式杂糅 表意不明 概念混乱 主宾颠倒 判断失真 不合事理 八种复句类型:并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选择复句 因果复句 假设复句 承接复句 第四部分:特殊符号 引号的五种用法:表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出 特殊含义 破折号的五种用法:表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进 省略号的六种用法:表内容省略 表语言断续 表言语未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行 第五部分:短语 七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语 第六部分:修辞(修辞手法、词语选用、句式选用) 八种常用修辞方法: 比喻 使语言形象生动,增加语言色彩 比喻的三种类型:明喻、暗喻、借喻 拟人 将事物人格化,使语言形象生动 夸张 突出某一事物或强调某一感受,烘托气氛,加强渲染力,引起联想。 排比 增强语言气势,加强表达效果 排列结构相同或相似的语气一致意思相关的三个以上句子或成分 对偶 使语言简练工整,节奏感强,高度概括便于记忆,有韵律美 引用 增强语言说服力 设问 自问自答。引起读者注意、思考 反问 用疑问形式表示肯定的意思 起强调作用,增强语气 反复 重复某个短语或句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复 反语 用于本意相反的词语或句子表达本意 加强表达效果,讽刺揭露,或者表示亲密友好 借代 用相关的事物代替所要表达的事物 借代的种类:特征代事物、具体代抽象、部分代整记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
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