二年级上册《大禹治水》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神话故事猜猜猜,神话故事猜猜猜,后羿射日,后羿射日,嫦娥奔月,嫦娥奔月,夸父逐日,夸父逐日,女娲补天,女娲补天,15,大禹治水,15 大禹治水,大禹治水,大禹为什么要治水？,大禹怎样治水的？,大禹治水的结果怎样？,看到课题，你想说什么？,大禹是什么人？,大禹治水大禹为什么要治水？看到课题，你想说什么？大禹是什么人,洪 毒 蛇 兽 伤,灾 难 仍 退 继,续 认 训 被 恢,tu,hng,d,sh,shu,shng,zi,nn,j,x,我会认,bi,rn,hu,rng,xn,我指你认,全对点赞,有错帮忙,洪 毒 蛇 兽 伤tuhng dshs,毒蛇,挖通 劈开,淹没,猛兽 泛滥,牲畜,耕种,安居乐业,无家可归,筑坝挡水,渐渐恢复,滔滔的洪水,安定的日子,自学指导：,流利地读课文给课文的自然段标上序号，并说说大禹为什么要治水？,自学指导： 流利地读课文给课文的自然段标上序号，并说说,二年级上册大禹治水PPT课件,给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？,1,、,写洪水害得老百姓无家可归。,2,、,大禹带领百姓开山挖河。,3,、,写大禹为治水三过家门而不入。,4,、,老百姓过上好日子，世代不忘大禹。,给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？1、写洪水害得老百姓,说课文主要写了什么？,这篇课文是一个,古代传说,，,主要讲的是,：,大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。,说课文主要写了什么？ 这篇课文是一个古代传说，主要讲的,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文第一自然段，说一说洪水的危害有多大。,故事发生的时间,危害,江河湖泊的水溢出。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房,fn ln,洪 水,泛 滥, fn,淹没了农田,淹没了农田,冲倒了房屋,冲倒了房屋,二年级上册大禹治水PPT课件,毒蛇猛兽,毒蛇猛兽,传说,，,人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？,传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。,他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,细读第,3,、,4,自然段，说一说：,禹是如何治水的？结果如何？,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？,细读第3、4自然段，说一说：,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,想一想，这里体现出大禹怎样的精神品质？,大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到,三 过 家 门 而 不 入,三 过 家 门 而 不 入,填空：,禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。,填空：,禹采用什么办法治水？,在文中用横线画出来,禹采用什么办法治水？,禹吸取了鲧治水失败的教训，,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去,。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千,疏通河道，引水入海,疏通河道，引水入海,疏导治水,疏通河道,引水入海,大禹是怎样治水的？,疏导治水疏通河道引水入海 大禹是怎样治水的？,二年级上册大禹治水PPT课件,二年级上册大禹治水PPT课件,二年级上册大禹治水PPT课件,人物：,治水方法：,时间：,结果：,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,人物：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。,十三年,三次路过自己的家门口,到处奔走,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了,发挥想象思考：,老百姓会怎样感激大禹？,发挥想象思考：,大禹为什么能治水成功呢？,大禹有理想，有决心。,使用了正确的治水策略。,大禹不怕困难。,大禹为了治水，抛家弃子，不计较个人的得失。,拓展训练：,大禹为什么能治水成功呢？拓展训练：,1.,读课文，说一说为什么要治水？,因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。,串珠,问题：,1.读课文，说一说为什么要治水？因为洪水经常泛滥。大水淹没了,2.,从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？,鲧，筑坝挡水；,禹，采用开通河道、疏导的办法治水。,2.从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？,结构梳理,人民生活痛苦,洪水泛滥,大禹治水,禹继续治水,鲧治水失败,三过家门而不入,吸取鲧的教训,疏导治水，疏通河道，引水入海,人民安居乐业,治水成功,无私奉献,治水造福,结构梳理人民生活痛苦洪水泛滥大禹治水禹继续治水鲧治水失败三过,