中考现代文阅读八大基本能力2训练基本分析能力训练.doc

基础辨识能力训练中考现代文阅读八大基本能力训练之一【常见考点】整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：1概括文本内容。2领会文章主旨或寓意。3把握全文结构。4概括人物形象。5概括文中表现对象的主要特点。6感受文章的情感倾向。7评价作品的基本写法与表达技巧。8提取全文关键信息，如总说句、中心句等。【答题点拨】整体把握能力的答题技巧有：抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。【单项训练】（一）享受“失去”王书春失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生生活，需要享受收获的喜悦，也该享受“失去”的乐趣。东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”泰翁看似平常、实则深刻的哲理名言帮我们架起了一座桥一座将失望化为希望、将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福，不乞求，不放弃，只追求可望而可即的幸福，不追求可望而不可即的幻想。失去让我们明白了人生的一切都可以享受，即使是孤独也可以享受。懂得了人生这本厚厚的书，只有孤独时才能读出真正的味道，失去了热闹，还有幽静陪伴。懂得即使失去了所有的同伴，还有脚下的路相伴，要是停下来哭泣，可就连最后的同伴也弃你而去了。失去是一种痛苦，也是一种幸福，失去的同时也在得到。如果只感伤失去，那么你就一无所有。只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。1全文的主旨句是：_ 2全文的结构方式是：_ _3本文采用的主要论证方法是：_ 4文中告诉你的深刻哲理是：_ _5“失去的同时也在得到”，请你举出一例，谈谈对这句话的理解。(二)火光柯罗连科很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴沉沉的河上。船到了一个转弯处，只见前面黑压压的山峰下面，一星火光蓦地一闪。火光又明又亮，好像就在眼前“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”船夫扭过头朝身后的火光望了一眼，又无动于衷地俯身划起桨来。“还远呢！”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那里闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。这些火光的特点，就是驱散黑夜，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了其实却无着呢！我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。而那火光却依然在前头闪闪发亮，令人神往依然是这么近，又依然是那么远现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨。然而，火光啊毕竟毕竟就在前头！1如果将全文分为两部分，怎样划分？试说明理由。2文中叙事的要素为：时间_，地点_，人物_，事件_。3文中表达作者生活感悟的一段话是：_。4结合全文和个人体验，理解末句所阐发的生活哲理。【综合阅读】（三）父亲的爱艾尔玛邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是孩子。我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的是妈妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日晚会上，爹总是显得不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是妈妈。我翻阅相册时，人们总是说：“你爸爸是什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地合拍照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家书都是妈妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？1文章的叙事线索是_，文章的表述角度是_。2文章的结构形式是_ 。3文章在材料选择上的显著特点是什么?4作者在文中运用了什么表现手法?5概括文中“父亲”的形象。(四)微笑,并且保持微笑涓子SARS是今年人类遭遇的最大入侵者，SARS无疑也成为今年最流行的英文缩写词汇。面对入侵，我们经历了迷茫、恐慌，还有失去亲人朋友的痛楚。但是，我们一步步走向理智，变得异常团结和坚强。天空每天习气着无数的祝福，手机短信忙碌地传递着信息，关爱和温情与日俱增。有一天，我收到一位远方朋友发来的短信：“Smile and retain smile.”“微笑，并且保持微笑。”看着短信，我笑了。片刻之后我又发现如果把这句缩写，正好是“SARS”。这则短信的原创者是谁，已无从知晓，但他向我们传递的信息却使我们奋发和昂扬。因为这是向SARS最庄严的宣战，我们看到了作者的聪明、智慧和乐观主义，也看到了整个人类的美好未来。其实，每次灾难袭来的时候，我们都看到了微笑。微笑传递着信念，把我们每个人的心连在一起，众志成城。其实，平凡的人生之旅，有着坎坷、挫折、迷茫，我们也需要去面对。微笑鼓舞着别人，也鼓舞着自己。微笑存在，生命就有希望。微笑存在，一路才有快乐相随。因为，微笑是一种精神，微笑是一种力度，微笑是一种信念。因为，微笑是上天赏赐给我们的最好礼物。微笑是生命中最美的动感。享受微笑，享受生命。走过灾难，请让我们将微笑永存。微笑，并且保持微笑。1用一句话概括文章的主要内容。2本文结构可分为两个层次，一层写_，一层写_。3本文段落在语言形式上的显著特点是什么?4摘录一个你认为具有哲理性的句子，并说说为什么喜欢它。5你认为“微笑”还是什么?结合全文说说你自己的感受。（三）整体把握能力训练（一）1.失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到 2.总分总 3.道理论证 4.有所失必有所得，品尝失去的痛苦，更能懂得拥有的珍贵 5.例：曹雪芹失去了功名，却留下了一份宝贵的文学遗产 （二）1.在“依然那么远”后划开，理由：时间顺序 先叙述描写后议论 先叙述故事后谈感悟 2.一个漆黑的秋天的夜晚；西伯利亚一条阴沉的河上；我和船夫；泛舟河上的经过与感觉 3.生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆。 4.虽然眼前黑暗一片，只要奋力前行，一定会最终找到光明。（类似语句或生活事例均可） （三）1.时间；“我”的视角（第一人称） 2.分总 3.按时间顺序选择生活中的10件小事 4.通篇采用对比手法 5.不事张扬，不善于表达“爱”的严父。 （四）1.SARS 告诉我们生命和生活需要微笑。 2.SARS时期难忘的插曲；SARS带给我们的启示。 3.富有哲理，语言活泼，多以短段构篇。 4.先找一句，说出含义或语言表达的妙处。 5.微笑是一种自信；微笑是一种豁达；微笑是对困难和灾难和藐视。基本分析能力训练中考现代文阅读八大基本能力训练之二【常见考点】基本分析能力指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。基本分析能力的主要考点有：1分析文章的基本结构。2划分文章或段落的结构层次。3解说层次划分的理由。4编写文、段的结构提纲。5找出能显示文章结构层次的词语或句子。6找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。7分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。8排列文段句子的顺序。9根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。10分析并理清文章的写作思路。【答题点拨】分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序、地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。说明文常按时间、空间及事物内在的逻辑联系组织材料，可按时间顺序（包括程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分，新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，应依据其各自的结构特点进行分析。要重视标题的提示作用。注意人称的转换和表达方式的变化。要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句、前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。【单项训练】（一）世界最大的水利枢纽三峡工程今天正式蓄水新华社三峡工地6月1日电（记者王安 杨希伟）6月1日零时，三峡大坝中的闸门按计划准时启动，三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。到上午9时，22个导流底孔将关闭19个闸门，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，维持下游的航运及发电的基本运行。经过此前的预蓄水，水库水位已从78米升越到100米。按计划，半个月内，库区水位每天将上涨四五米，最后保持在海拔135米。蓄水意味着三峡工程进入收获期，将逐步实现“防洪、发电、通航”三大目标。三峡工程是我国于1992年4月3日第一个通过全国人民代表大会表决的大型工程项目，计划于2009年竣工，总投资预计控制在1800亿元。三峡工程自1994年正式开工，目前大部分主体工程已经完工。与工程建设同时进行的库区文物保护、库底清理及地质灾害治理在蓄水前均已通过国家验收。三峡库区及上游的水污染防治工作正按计划实施。在一线直接指挥工程建设的三峡工程开发总公司总经理陆佑楣一脸兴奋，他说：“三峡工程浓缩了中华民族几代人的追求与奋斗，是中华民族走向复兴的历史见证。”1从结构上看，第一段属于消息的_部分。它和标题之间有什么联系?2找出消息 的主体部分并划分层次。3消息的背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件，据此看，这则消息的背景是_、_两段。4最后一段在全文中起什么作用?属于消息的哪一部分?（二）冰雹霍寿喜依形态划分，大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种。固态降水主要集中在冬季，液态降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水，其中以“冰雹”最为常见。冰雹一般产生于强对流天气中，是在积雨云内的上升气流中形成的。在云体内，由于高空温度低，空气中的冰晶和冷却水滴碰撞，形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近，顺着高空风便在前方被向下抛了出来，当它下降到一定高度后，又被上升气流“顶”住，重新上升。如此反复，雹块就会越来越大。冰雹大致可以分为如下四种：第一种叫大冰雹，其直径在5毫米以上，比较硬，落地会反跳，这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹，其结构松散，重量轻，着地容易破碎，这种冰雹造成的危害较小。第三种叫冰丸，系直径5毫米以下的固体小冰球或小冰块，结构坚硬，落到地面会反跳，所以也有人称它为小冰雹。第四种叫霰，系直径25毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体，结构松软，着地易破碎，常呈球形或圆锥形。_。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图，参照当天的天气形势，寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期与大自然斗争中，积累了丰富的认识冰雹的经验。例如，在冰雹云来临时，天空常常显出红黄颜色，冰雹云底部是黑色或灰色，云体带杏黄色，于是，就有“地潮天黄，禾苗提防”（防冰雹）的说法。1把握本文的行文脉络，完成下面的填空题。降水的形态（ ）（ ）（ ）2划分文段层次，并说明理由。3文章段的顺序能不能颠倒？为什么？4试用表格显示第段的内容。5请根据文段内容，在第段开头横线上补写一个起过渡作用的句子。【综合阅读】（三）圣徒威廉埃克曼很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep Thief （偷羊贼）的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑过去用热汤和爱心来照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，“偷羊贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未为他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为了他人而活。许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那标记是什么意思？”“我不清楚，这是很久以前的事了”老板回答道，接着他想了想说：“我想那两个字母代表圣徒吧（圣徒Saint的综合也是ST）！”1划分文章层次，并归纳段意。2请指出故事的高潮部分并简要说明。3找出与画线句子相对照的句子。4额头上印着“偷羊贼”的年轻人是如何弥补自己所犯的过错的？请用文中的一句话回答。5文中的那个老人是一个怎样的人？试用最简洁的语言表述出来。6结合实际，谈谈你读了本文的感悟。（四）我现在就付诸行动奥格曼狄诺我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义除非我们付诸行动。我现在就付诸行动。一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中是羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。我现在就付诸行动。我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。我现在就付诸行动。我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是行动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今以后，我要一遍又一遍、每时每刻重复这句话。有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。成功不能等待，如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。我现在就付诸行动。1用文中序号加“|”，划分全文结构层次。2说说文章主体部分的结构特点。3作者所要表达的观点是什么？4写出文中你认为可以作为警句的一个句子，并简述理由。5文中不有少值得品味的方面，请自选角度，写几句赏析的话。 基本分析能力训练参考答案（一）1导语部分，标题和导语都是对消息核心事实的概括，只不过导语比标题更具体详细。2主体部分为第段；分两层： 3、4介绍三峡工程的重大意义；是消息的结语部分。 （二）1冰雹的形成，冰雹的分类，冰雹的预报 2分两层；第段为一层。总说降水的两种形态；第为一层，具体解说冰雹的形成、分类以及如何预报。3不能颠倒，这三段依次说明冰雹的形成、分类以及预报，符合人们对事物的认识过程，顺序合理。4表格略 5只要所写句子能起到承上启下的作用即可 例如：冰雹的危害很大，预报冰雹就很重要 （三）1段是故事的开端，写兄弟俩偷羊受到村民的惩罚；段是故事的发展，写其中一个兄弟尽心弥补自己所犯的错误。段是故事的高潮和结局，写老人成了人们心中的圣徒 2高潮在文章的最后，老人弥补了自己所犯的错误，成了人们心中的圣徒 3所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱 4这一生，他似乎是为了他人而活 5老人是一个知错能改的人 6人难免会犯错误，关键在于要用自己的行动来改正错误，弥补过失。（意思对即可） （四）1 2文章主体部分采用并列结构，从不同角度对中心论点展开论述，且每一层都用“我现在就付诸行动”开头，构成排比 3一切的一切毫无意义除非我们付诸行动 4文段以议论为主，其中不乏哲理深刻的句子，可以选择自己感受最深的语句来回答5这是一个自由表述题，可从语言优美、哲理深刻、结构清晰等角度选一个进行赏析。整体把握能力训练中考现代文阅读八大基本能力训练之三【常见考点】整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：1概括文本内容。2领会文章主旨或寓意。3把握全文结构。4概括人物形象。5概括文中表现对象的主要特点。6感受文章的情感倾向。7评价作品的基本写法与表达技巧。8提取全文关键信息，如总说句、中心句等。【答题点拨】整体把握能力的答题技巧有：抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。【单项训练】（一）享受“失去”王书春失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生生活，需要享受收获的喜悦，也该享受“失去”的乐趣。东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”泰翁看似平常、实则深刻的哲理名言帮我们架起了一座桥一座将失望化为希望、将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福，不乞求，不放弃，只追求可望而可即的幸福，不追求可望而不可即的幻想。失去让我们明白了人生的一切都可以享受，即使是孤独也可以享受。懂得了人生这本厚厚的书，只有孤独时才能读出真正的味道，失去了热闹，还有幽静陪伴。懂得即使失去了所有的同伴，还有脚下的路相伴，要是停下来哭泣，可就连最后的同伴也弃你而去了。失去是一种痛苦，也是一种幸福，失去的同时也在得到。如果只感伤失去，那么你就一无所有。只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。1全文的主旨句是：_ 2全文的结构方式是：_ _3本文采用的主要论证方法是：_ 4文中告诉你的深刻哲理是：_ _5“失去的同时也在得到”，请你举出一例，谈谈对这句话的理解。(二)火光柯罗连科很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴沉沉的河上。船到了一个转弯处，只见前面黑压压的山峰下面，一星火光蓦地一闪。火光又明又亮，好像就在眼前“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”船夫扭过头朝身后的火光望了一眼，又无动于衷地俯身划起桨来。“还远呢！”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那里闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。这些火光的特点，就是驱散黑夜，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了其实却无着呢！我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。而那火光却依然在前头闪闪发亮，令人神往依然是这么近，又依然是那么远现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨。然而，火光啊毕竟毕竟就在前头！1如果将全文分为两部分，怎样划分？试说明理由。2文中叙事的要素为：时间_，地点_，人物_，事件_。3文中表达作者生活感悟的一段话是：_。4结合全文和个人体验，理解末句所阐发的生活哲理。【综合阅读】（三）父亲的爱艾尔玛邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是孩子。我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的是妈妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日晚会上，爹总是显得不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是妈妈。我翻阅相册时，人们总是说：“你爸爸是什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地合拍照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家书都是妈妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？1文章的叙事线索是_，文章的表述角度是_。2文章的结构形式是_ 。3文章在材料选择上的显著特点是什么?4作者在文中运用了什么表现手法?5概括文中“父亲”的形象。(四)微笑,并且保持微笑涓子SARS是今年人类遭遇的最大入侵者，SARS无疑也成为今年最流行的英文缩写词汇。面对入侵，我们经历了迷茫、恐慌，还有失去亲人朋友的痛楚。但是，我们一步步走向理智，变得异常团结和坚强。天空每天习气着无数的祝福，手机短信忙碌地传递着信息，关爱和温情与日俱增。有一天，我收到一位远方朋友发来的短信：“Smile and retain smile.”“微笑，并且保持微笑。”看着短信，我笑了。片刻之后我又发现如果把这句缩写，正好是“SARS”。这则短信的原创者是谁，已无从知晓，但他向我们传递的信息却使我们奋发和昂扬。因为这是向SARS最庄严的宣战，我们看到了作者的聪明、智慧和乐观主义，也看到了整个人类的美好未来。其实，每次灾难袭来的时候，我们都看到了微笑。微笑传递着信念，把我们每个人的心连在一起，众志成城。其实，平凡的人生之旅，有着坎坷、挫折、迷茫，我们也需要去面对。微笑鼓舞着别人，也鼓舞着自己。微笑存在，生命就有希望。微笑存在，一路才有快乐相随。因为，微笑是一种精神，微笑是一种力度，微笑是一种信念。因为，微笑是上天赏赐给我们的最好礼物。微笑是生命中最美的动感。享受微笑，享受生命。走过灾难，请让我们将微笑永存。微笑，并且保持微笑。1用一句话概括文章的主要内容。2本文结构可分为两个层次，一层写_，一层写_。3本文段落在语言形式上的显著特点是什么?4摘录一个你认为具有哲理性的句子，并说说为什么喜欢它。5你认为“微笑”还是什么?结合全文说说你自己的感受。（三）整体把握能力训练（一）1.失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到 2.总分总 3.道理论证 4.有所失必有所得，品尝失去的痛苦，更能懂得拥有的珍贵 5.例：曹雪芹失去了功名，却留下了一份宝贵的文学遗产 （二）1.在“依然那么远”后划开，理由：时间顺序 先叙述描写后议论 先叙述故事后谈感悟 2.一个漆黑的秋天的夜晚；西伯利亚一条阴沉的河上；我和船夫；泛舟河上的经过与感觉 3.生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆。 4.虽然眼前黑暗一片，只要奋力前行，一定会最终找到光明。（类似语句或生活事例均可） （三）1.时间；“我”的视角（第一人称） 2.分总 3.按时间顺序选择生活中的10件小事 4.通篇采用对比手法 5.不事张扬，不善于表达“爱”的严父。 （四）1.SARS 告诉我们生命和生活需要微笑。 2.SARS时期难忘的插曲；SARS带给我们的启示。 3.富有哲理，语言活泼，多以短段构篇。 4.先找一句，说出含义或语言表达的妙处。 5.微笑是一种自信；微笑是一种豁达；微笑是对困难和灾难和藐视。概括提炼能力训练中考现代文阅读八大基本能力训练之四【常见考点】概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。在中考阅读题中，考查“概括提炼能力”的考点主要有：1提炼记叙的要素。2概括文章的情节。3概括人物事迹的各个方面。4提炼刻画人物的方法。5概括人物形象的特点。6概括说明对象的特征或事理。7提炼说明顺序、说明方法。8提炼或概括中心论点、分论点。9提炼论证的过程及论证的方法。10概括文、段的中心或内容的大意。11提炼段、句的写作模式并进行仿写。12通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。13把材料改写成一句话新闻。14将材料进行归类。15提炼概括文、段的表达特点。【答题点拨】在阅读中做概括提炼题时，可以采用标题诠释法，因为许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。可以采用找中心句法，因为中心句有统领的作用。可以采用摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。可以采用联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。可以采用词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。可以采用概述法，某部分的意思有时候很难从原文中找到相应的词语，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。此外，在答题时，要注意几种方法的交替使用或综合使用。【单项训练】（一）痛苦聚积力量矫友田有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想：想成为一名出色的滑雪运动员。然而，她不幸患上了骨癌。为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房及子宫。一而再、再而三的厄运降临到她的头上，她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过心中的梦想。她一直都在告诫自己：“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。”最后，她不但没有被病魔打倒。相反，她以顽强的斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界记录，其中包括获得1988年冬奥会的冠军，还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。后来，她还成为攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员戴安娜高登。一个人一旦沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断积聚力量者，才会使生命变得愈加丰满和充实。有一位诗人说过：“其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深更为奥妙更为耐读的书籍！”这是一句多么耐人寻味的话啊。痛苦并不可怕，在痛苦中聚积的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤！1试将本文分成两层，并简要说明理由。2本文阐明的主要观点是什么？3用一句话概括文中所列举的事例。4试用简洁的语言再概写一个事例，对本文的中心论点进行支撑。（二）揭开防弹衣的秘密张铭运现代防弹衣分为两种：增强型防弹衣和轻质防弹衣。用厚陶瓷或金属制成的增强型防弹衣就像中世纪武士的铁甲，可以抵御子弹和其他武器。这种防弹材料可以将子弹挡出，因而不会被穿透。增强型防弹衣虽然可以更有效地起到保护作用，可是比较笨重，所以军警一般只在十分危险的情况下使用。而日常他们会穿着像普通服装一样的轻质防弹衣。轻质防弹衣这个概念似乎有些矛盾：柔软的材料怎么能挡住子弹呢？原理十分简单。防弹材料其实就是一层非常结实的网，只要想一下足球门网，我们就会清楚这层网是怎么工作的了。固定于球门后部的网由许多长绳互相搭叠而成，当你将球踢入球门，球触到球网的某一点时，每一根绳都被拉扯，所以那一点所受的力便分散到了一个较大的面积。由于网绳相互搭叠，这个力将进一步分散。当球的冲力作用到横向的网绳上时，这根绳将会拉动搭在它上面的纵向网绳；而这些网绳又会拉动所有搭在它们上面的横向网绳。以此类推，无论球触击到网的哪一个位置，它的冲力都会被整个网所吸收。如果将一块防弹材料放在高倍显微镜下，你就可以看到和球网相似的结构；许许多多股长纤维构成一个紧凑的网。由于子弹的速度比足球快得多，这个网需要使用更加坚韧的材料。其中最著名的材料就是杜帮公司生产的凯夫拉尔纤维。这种纤维非常轻，就像传统的制衣纤维，但却比同样重要的钢还坚韧五倍。用它制成一张密网，便可以吸收大量冲击力。1本文说明的对象及其主要特征是什么？2请用简洁的语言概括第段文字的大意。3试用简洁的语言概括轻质防弹衣的防弹原理。4试用表格直观地表现增强型防弹衣和轻质防弹衣的差异。【综合阅读】（三）假如时间还给了我陈天一假如时间还给了我，我要读书，读万卷书。这么多年来，教科书读了不少，可真正能引起我深思、开拓我视野的，又有几本？我像一个贫血的病人，在知识的海洋里随波逐流。所以，我要读书！读中国古代的四大名著，读但丁的神曲，体味东西方文化的源远流长；读苏菲的世界，读纸牌的秘密，品哲人理性的思考；读欧也妮葛朗台，读儒林外史，揣摩个性十足的人物形象；读卡耐基成功之道，读我的前半生，重温变幻莫测的人物命运。我要走近精深的文化，走向充实，远离贫乏。假如时间还给了我，我要读人，读形形色色的人。尘封于应试教育的“围城”已久，猛回头，竟发现自己正远离社会，远离人群！所以，我要读人。人是复杂多变的，我要先读身边人，读他们的表情，读他们的性格 ，读他们的心情。我要主动向他们微笑，说一声“你好”，不管陌生还是熟悉的。我要与他们分离快乐，分担痛苦，在交往中学会理解，学会生存。我还要读历史中的人，读马克思，读毛泽东，读孔子，读孟子，读达芬奇，读贝多芬。一个人便是一本书，读人的过程，也就是走向人性与心灵深处的过程，也就是走向成熟的过程。假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界。我不再满足于狭小的课堂，我要走得更远。我要读漓江的清澈，读长城的巍峨，读黄山的奇险， _。我还要背起行囊，去读撒哈拉的浩瀚，读热带雨林的神秘，读耶路撒冷的圣洁，读华尔街的繁忙。“读万卷书，行万里路”，读世界的时候，也就在体味着自然界的和谐，思考着这个蓝色星球旋转不停的奥秘。（本文有删改）1请用最简洁的语言概括文章着笔的三个角度。2要理解第段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：_3请找出第段的中心句。4请根据语境，在文中横线上补写一句话。5假如时间还给了你，你还有哪些想法？请另选角度谈谈。（四）温柔的抚摩易水寒小男孩6岁时就开始学琴。虽然6岁的小男孩学钢琴要比同龄人付出更多的汗水和泪水，但小男孩很认真地练着，他知道妈妈就坐在他的身边，妈妈一定在慈祥地注视着自己。每天上午，妈妈都带小男孩到文化宫练习弹奏，那种弹奏是单调的，所以在弹到高潮的时候，妈妈常常用手轻轻抚摩他的头，妈妈那温暖的气息就随着这温柔的触摸漾遍他的全身，让他振作起所有的精神。中午的时候，妈妈再牵着小男孩的手回家，在路上，一边走，妈妈一边告诉小男孩，小心点，你的左边有一口下水井，别踩到里面去小男孩看不见路，他一出生就双目失明。16岁时，这个男孩弹奏钢琴的技术已经在同龄人中脱颖而出，并且有了第一次登台演出的机会。主持人给他描述现场的情况：今天到场的有国家领导人，都在一排就座，他们可以看清楚你的一举一动；会场上共有五千多名观众，都是社会名流，其中还有一些是音乐界的权威。主持人说这些话时没有注意到小男孩的手在微微发抖，脸上沁出了细密的汗珠。正在现场采访的香港凤凰卫视的记者吴小莉发现了这一细节，她上前握住男孩的手问：“你怎么了？”小男孩说：“我，我心里真是好紧张啊”吴小莉想了想告诉他：“孩子，你妈妈今天来了吗？”“是的，不过她现在在台下的观念席上。”“好孩子，你一定要记住，今天最重要的观众只有一个人，那就是你的妈妈。你今天只是在为你的妈妈演出！”小男孩点点头，从容地上场了。行云流水般的琴声从男孩手下汩汩淌出，忽而高亢，忽而缠绵，忽而又如小鹿般欢快跳跃。长达8分钟的弹奏强烈地震撼了每个观众的心灵。那是一次非常成功的演出，当男孩起身向观众致谢的时候，全场掌声雷动。节目结束时，吴小莉现场采访了一位观众，让他谈谈自己的感受，观众很激动地告诉她：“那个小男孩弹得太棒了，我闭眼听着他的琴音，就好像妈妈的手在抚摩我的头。”1本文按时间顺序结构全文，请摘录体现这一顺序的关键词句。2全文叙述有详有略，请用简洁的语言概括详写的内容。3下面有两个小题，任选一题作答。摘录文中直接描写小男孩演奏成功的句子。摘录文中间接表现小男孩演奏成功的句子。4本文所要表现的主题是什么？5有人认为文章表现的对象除了小男孩的妈妈外，还有记者吴小莉，试谈谈你的看法。概括提炼能力训练参考答案（一）1从“一个人一旦沉沦于痛苦之中”之前划开。理由是前一部分叙事，后一部分议论 2只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断积聚力量着，才会使生命变得愈加丰满和充实 3写戴安娜高登顽强战胜病魔并获取了成功 4答案很丰富，但所写事例一定要符合两个条件：一是要经历痛苦，二是要战胜苦难，获得成功。如张海迪、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等，此外表述时要注意语言的简洁 （二）1说明的对象是防弹衣，主要特征是能有效地起到保护人体的作用 2轻质防弹衣的防弹原理 3轻质防弹衣的防弹原理是：用许多股特殊的长纤维制成一张密网，来吸收子弹强大的冲击力，以减轻子弹对人体的伤害 4可以从制作材料和自身特点两个方面来回答：增强型防弹衣用厚陶瓷或金属制成，比较笨重；而轻质防弹衣由许多股长纤维构成，比较轻柔。（注意所设计表格的线条要简洁明晰） （三）1读书、读人、读世界 2我要先读身边人 我还要读历史中的人 3假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界 4答案案富多彩，但要认真揣摩前两句句式的特点。如：读长江的奔腾 5此题任学生发挥，但要注意内容上的健康与表意上的不雷同 （四）1小男孩6岁时；16岁时；节目结束时 2详写了男孩16岁时一次登台演出的情况 3行云流水般的琴声从男孩手下滔滔淌出，忽而高亢，忽而缠绵，忽而又如小鹿般的欢快跳跃 当男孩起身向观众致谢的时候，全场掌声雷动。或是“那个小男孩弹得太棒了，我闭眼听着他的琴音，就好像妈妈的手在抚摩我的头。”4赞美了温柔的母性之爱（表意相近即可） 5这种看法有一定的道理，因为记者吴小莉对小男孩的关爱让小男孩消除了紧张，获得了成功，也具有母性的特点，与文章表现的主题是一致的。阐释解说能力训练中考现代文阅读八大基本能力训练之五【常见考点】阐释解说能力指的是根据文章的内容说明、解说、解释，根据要求下定义、画表格、画图形等方面的能力。在中考阅读题中，考查阐释解说能力的考点主要有：l结合具体的语境。解释词语的含义。2依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述。3对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含义进行解说。4给描述的对象下定义。5根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说。6根据文段所表达的内容，对其含义进行阐释。7对文章标题的含义进行解说。8对文章所表达的主旨进行阐释。9对答题的理由进行说明。10结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释；等等。 【答题点拨】解答阐释解说题，应力求做到以下几点：联系语言环境。如解释词语句子的含义，对句子、文段的内容进行表述要结合具体的语言环境，即联系上下文进行。注重整体感知。如阐释文章标题的含义，对文段的内容、文章所表达的主旨进行阐释解说，要注意整体感知、把握文段、文章的内容，进行准确表述。提炼信息及要点。如解答下定义、画表格、画图形题型时，要在理解把握文章内容的基础上，提炼出与题目要求相关的信息及要点，组合后准确表述。 【单项训练】（一）那夜的烛光张晓民临睡以前女儿赤脚站在我面前说：“妈妈，我最喜欢的就是台风。”我有点生气。这小捣蛋鬼，简直不知人间疾苦，每刮一次大风，有多少屋顶被掀跑。有多少地方会淹水。铁路被冲断，家庭主妇望着几元一斤的小白菜生气而这个女孩却说，她喜欢台风。“为什么？”我尽力压住性子。“因为有一次台风的时候停电”“你是说，你喜欢停电？”“停电的时候，我就去找蜡烛。”“蜡烛有什么特别的？”我的心渐渐柔和下来。“我拿着蜡烛在屋里走来走去，你说我看起来像小天使”那是多年前的事了吧？我终于在惊讶中静默下来，她一直记得我的一句话而且因为喜欢自己在烛光中你昊使的那份感觉，她竟附带地喜欢了台风之夜。一句不经意的赞赏，竟使时光和周围情境都变得值得追忆起来。那夜，有个小女孩相信自己像天使；那夜，有个母亲在淡淡的称许中，制造了一个天使。1当女儿说喜欢台风时，“我”为什么“有点生气”？2临睡前，女儿为什么说她喜欢台风？3本文的层次怎么划分？请你说出这样划分的理由。4“那夜，有个母亲在淡淡的称许中，制造了一个天使”的含义是什么？（二）警惕！“基因恶摩”马青华据美国医学协会预测，基因武器的问世将不会晚于2010年。基国武器就是运用遗传工程技术，在一些致病细菌或病毒中，接入能对抗普通疫苗或药物的基因，产生具有显著抗药性的致病菌。与造价昂贵的大规模杀伤性武器相比，杀人不见血的基因武器有着许多无可比拟的优势。一是成本低、杀伤能力强。有人估算，用5000万美元建造一个基因武器库，其杀伤效能将远远超过50亿美元建造的核武器库。只要把100千克的发疽芽胞散在一个大城市300万市民就会立即毙命。另一方面，基因武器的使用方法非常简单，而且难以防治。只要将基因细菌或病毒喷洒在空气中或倒入饮水里，就可让成千上万的人毙命。基因武器就像一把特制的锁，只有研制者才知道它的密码，即使清楚敌人使用了基因武器，要查清其来源与属性也需要很长时间。虽然联合国早就通过了“禁止使用生物化学武器”的决议，但少数国家发展生化武器的步伐一天也没有停止过。在人类跨入新世纪的转折关头，人们应扪心自问，我们是要给子孙后代留下一个和平的世纪，还是一个黑暗恐怖的世纪呢？ 本文有删节1请按下面的句式要求给“基因武器”下定义。 就是基因武器。2本文介绍了“基因武器”的哪些特点和优势？3假如你想用表格来说明本文的说明方法（限三种），请把它画出来。4请你谈谈本文的标题有哪些特点。 【综合阅读】（三）只因它特别忠厚余秋雨西班牙到处都是斗牛场，有的气势雄伟，有的古朴陈旧。我知道到了西班牙不看斗牛是一种遗憾，便几次随车队去斗牛场，结果都大门紧闭，一片冷清。后来听说斗牛期刚刚过去。我心中暗自庆幸，因为找不到不看斗牛的理由。万千动物中，牛从来不与人为敌，还勤勤恳恳地提供了最彻底的服务、在烈日炎炎的田畴中，挥汗如雨的农夫最怕正视耕牛的眼睛，无限的委屈在那里忽闪成无限的驯服。不管是农业文明还是畜牧文明，人类都无法离开牛的劳苦。牛的陪伴，牛的侍候。牛累了多少年，到最后还被人吃掉，这大概是世间最不公平的事。长大了知道世间本来有太多的残酷事，集中再多的善良也管不完人类自己，一时还轮不到牛。然而即便心肠已经变得那么硬也无法面对斗牛，因为它分明把人类平日眼开眼闭的忘恩负义演变成了血淋淋的享受。从驱使多年到一朝割食，便是眼开眼闭的忘恩负义，这且罢了，却又偏偏去激怒它，刺痛它，煽惑它，极力营造杀死它的借口。一切恶性场面都是谁设计、谁布置、谁安排的？再退一步，杀就杀它吧，却又聚集起那么多人起哄，用阵阵呼喊来掩盖血腥阴谋。有人辩解说这是一种剥除了道义逻辑的生命力的比赛，不该苛求。要比赛生命力为什么不去找更为雄健的狮子老虎？专门与牛过不去，只因它特别忠厚。1人们用牛来耕地，又营造杀死它的借口，作者认为其原因是什么？2为什么说牛勤勤恳恳地提供了“最彻底”的服务？3与牛的忠厚相比，人的残忍表现在哪些方面？4本文对人性的残忍作了尖锐的批评，试找出两三个有此特点的词语。5你对西班牙斗牛表演有什么看法？请说出你的见解。（四）火把的启示方冠晴一个商人在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪穷追不舍。走投无路时，商人钻进了一个山洞里。山匪也追进了山洞里。在洞的深处，商人未能逃过山匪的追逐，黑暗中，他被山匪逮住了，遭到了一顿毒打，身上所有钱财，包括一把准备夜间照明用的火把，都被山匪掳去了。幸好山匪并没有要他的命，之后，两个人各自寻找着山洞的出口。这山洞极深极黑且洞中有洞，纵横交错。两个人置身洞里，像置身于一个地下迷宫。山匪庆幸自己从商人那里捡来了火把，于是他将火把点燃，借着火把的亮光在洞中行走。火把给他的行走带来了方便，他能看清脚下的石块，能看清周围的石壁，因而他不会碰壁，不会被石块绊倒。但是，他走来走去，就是走不出这个洞。最终，他力竭而死。商人失去了火把，没有了照明，他在黑暗中摸索着，行走得十分艰辛，他不时碰壁，不时被石块绊倒，跌得鼻青脸肿。但是，正因为他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能够敏锐地感受到沟口透进来的微光，他迎着这缕微