2010年下学期二年级班工作计划.doc

2010年下学期二年级班工作计划邵阳县五峰铺镇中心完小 刘慧一、指导思想 高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针。以“三个面向”为指南，沿着新课程改革的路线。为了使学生具有爱国主义、集体主义精神；具有初步的创新精神和实践能力；具有适应终身学习的基本知识、基本技能和方法；使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，我作为一个班主任，特制定本学期工作计划。 二、基本情况 本班共有学生57名，其中男生32名，女生25名。大部分学生是本村的，但也有外地随亲在此寄读的。经过上年度一年级的学习，大部分学生懂得了学习常规，能好好学习。但也有少部分学生由于年龄偏小，不太懂事，上课不遵守纪律，讲小话、耍把戏，下课有追吵的现象。因此，这一期的班主任工作仍然很难，班主任必须尽自己的职责，教育管理好每一个学生，热爱关心每一个学生。 三、常规教育方面 充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守 则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 四、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1课堂纪律，首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律，课问是学生轻松休息的时间，良好的课问纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课问活动，就是解决课问纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展”跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐 五、卫生方面 讲究卫生很重要俗话说，病从口入收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境 1个人卫生：要求衣着整洁，做好”三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做 2班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励，同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 六、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进 七、具体活动安排： 九月份：l、制定班级工作计划。 2、选举好班队干部，学生日常行为规范教育。 3、黑板报主题：欢度中秋。 十月份：l、庆祝建队日活动。 2、参加学校跳绳比赛。 3、参加学校合唱比赛。 十一月：l、家长会及家长学校活动。 2、参加学校成长档案袋评选。 3、参加学校评选“孝敬之星”和“孝敬家庭”。 十二月一月份：l、参加学校庆元旦文艺汇演比赛。 2、组织复习，迎接期末测试。 3、总结各种记录， 2010年9月2010年下学期二年级班工作总结邵阳县五峰铺镇中心完小 刘慧 回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。针对一学期的工作，总结如下： 一、加强德育工作 韩愈曾说： “师者，传道授业解惑也!”传道，即教会学生如何做真人，教师工作就应把德育工作置之首位。除要加强个人言行等素质修养，为学生做好表率，更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会课，结合上周的情况，对学生进行思想品德教育，不断对学生进行纪律、卫生健康、安全等方面的教育。还通过讲优秀少先队员的感人故事，使学生懂得纪律的重要性和生活中的真、善、美。坚持每天早进教室组织学生紧跟班，逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。 二、教学方面从一年级时手把手地教到二年级半扶半放地学，有个树立信心，培养兴趣，自主学习的过程。在班上树立学习标兵，开展了好帮差共同进步的活动，成立学习小组，互相督促，互相帮助，在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，积极进取起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，及时查缺补漏。 其次，做好转差工作。先对学困生摸底找原因，及时与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校意见。在班上及时发现，表扬他们的闪光点，积极调动他们的非智力因素，激励他们与同学们建立和谐关系，从而树立信心，力求上进。每个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用中午休息时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。一周五天我基本每天中午抽出四到五名同学补课，通过我和孩子们坚持不懈地努力，不少学生的成绩都有所提高。 蒋乐学同学是二年级上学期转入我班的，父母离异，从小一直在老家跟着姥姥，学习一直很不好。记得刚来的入学成绩都不到二十分，课堂上接受知识更是有些茫然。我知道学校每进一个孩子，我们就有义务把他教育好，苦我一个人吃，责任我一个人担，谁让我是她的班主任呢，更何况每个班都有可能有这样的情况，我就不信成绩会提不上去。第一次期中考试，她考了77分，虽然还是最后一名，可我已经知足了，因为我看到了她的进步，有时看到她写作业茫然的样子我的心里说不出的着急，她也想学习，也不想落在别人的后面，可看到她的底子太薄弱，我的心里很酸楚，我一定要把她以前的功课补回来!我跟她达成协议，学习不能急于求成，先让孩子慢慢地适应学习，之后再逐渐地去引导她学习，对于课本上简单的生字词听写，她已经能做到不出错，或者少出错了。有时我一着急了，也批评她，可有一次我问她： “老师批评你，你不生老师的气的吗?”她的回答让我很吃惊，她说：“我不生气，你心好，对我好!”听了孩子的话，我的眼泪再也控制不住了，虽然孩子学习不很理想，但你对她的爱，她是记在心里的!所以我没有理由嫌弃她，也没有理由放弃她。我相信终于有一天我们会成功的! 为增强学生的竞争意识，充分调动学习积极性，班上还多次举行了作业展评，知识小竞赛，书法比赛等活动。在活动中同学们兴趣浓厚，也促使他们虚心向别人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈现出浓厚的学习风气。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过外面墙壁中的学习园地展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利用电话，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心2011年2月2010年下学期二年级语文教学计划 邵阳县五峰铺镇中心完小 刘慧一、学生情况 本班共有学生57名，大部分同学能认真倾听别人发言，抓住要点，课上踊跃发言，能大胆发表自己的观点和想法，主动和老师交流。本班学生积极主动地学习，养成按时完成家庭作业的习惯，学到的知识得到及时巩固。课前总是作好预习，能联系上下文理解词语，并写出简单的感受在句子旁边做出标记，主动识记生字词语，并做好摘抄积累。很多同学喜欢阅读，课下积极主动地阅读，并有一定的藏书，阅读能力有了提高。能够把积累的词句和写作知识运用到写作中去，写作能力有了一定的提高。写字课上，在老师的指导下都认真地练习，写字质量都有不同程度的提高。 二、教材分析 本册教材是新课改湘教版，内容新颖，趣味性强，贴近学生生活实际，适合学生口味，易于学生接受、理解。全册共有10单元，其中课文30篇，口语交际8课，片断描写8课，识字8课，语文活动10课。全册共要求认识588个生字，会写275字。本期重点放在学生的口语表达能力的训练上，难点是初步引导学生进行片断描写。 三、教学目标 1识字和写字 (1)对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会275个生字，213个生字只要求认识。 (2)会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 (3)能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 (4)加强学生的写字教学，认真上好每节写字课，及时纠正学生不良的写字姿势。让每个学生写一手漂亮的钢笔字。 2阅读 (1)加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 (2)初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 (4)能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 (5)在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 3、习作 (1)留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 (2)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 (3)根据表达的需要，正确使用冒号、引号。四教学措施 1、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。 2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。 3、注意听说读写的联系。 4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 5、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 五、本册教材所需教学时间可作如下安排： 教学内容 课时课文(30篇)103课时识字l8课16课时口语交际(8次)8课时写话(8次)8课时语文活动(10个)10课时 2010年9月2010年下学期二年级语文教学总结邵阳县五峰铺镇中心完小 刘慧一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本期我认真做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望!反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默尢闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的琅琅读书声。 三、注重平时的积累 本学期我让孩子们坚持“每日一积累”，主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。 四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力 学校开展的写字课非常好，每天的博览写字课让孩子练字，使学生从小养成练字的好习惯。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。2010年2月