资源描述
Module 5 Clothes一、教学内容分析本单元主要话题是Clothes，学习的主要任务是能认读、记忆各种衣物的英语名称，能用英语表达如何购物。二、教学对象分析四年级学生的特点就是有一定的英语基础和学习兴趣，而且Clothes这个话题在二年级口语已经接触过，故在讲授此单元的语言点时重点不在认读上而是在于知识的记忆与运用的同时培养学生爱学习、爱用英语表达的兴趣。因此，在教学过程中，可以通过情景的创设、实物的运用及信息的反复输入，使学生通过运用英语购买到衣物体会到成功感，从而愿意开口多说英语。三、教学目标（一）语言知识1、词汇：四会掌握本单元的单词33个。2、句型：How much is ? Its yuan.How much are? Theyre yuan.I want to buy.Can I help you?Ill take it/ them.I wont take it/them.Its/ Theyre too.3、习惯用语：a pair of Ill take it/ them.I wont take them.4、语音：掌握wh, u-e, u, ur的在单词中的发音。（二）语言技能能听懂、理解本单元的词汇、主要句型和课文；能熟读和表演课文。（三）情感态度培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。（四）学习策略对所学的购物用语能主动练习和实践。（五）文化意识注意中西购物的差别。四、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达；3、购物用语的运用；4、a pair of blue jeans等用做单数复数取决于pair的单复数形式。五、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。Unit 9 Look at this T-shirt第一课时一、教学内容Unit 9 Lets talk二、教学目标（一）语言知识1、“四会”掌握以下词汇：T-shirt, clothes, blouse, much, very much, how much, hundred, yuan, too, expensive, will, wont=will not, take, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt, grey, sweater2、句型：How much is the?Its yuan.Thats too expensive.I wont take it.（二）语言技能1、能听懂、理解本课的词汇、主要句型和课文；2、能熟读和表演课文。（三）情感态度培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。（四）学习策略对所学的购物用语能主动练习和实践。（五）文化意识注意中西购物的差别。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达；3、购物用语的运用；4、hundred和expensive的发音。四、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。五、教学过程Warming up1、复习1到99的数字并学习hundred。2、欣赏歌曲Little red dress并学习dress。Presentation & Practice1、从歌曲的red dress引入到衣物单词的学习，并结合颜色单词组成短语: a black cap, a brown hat, a purple jacket, a black coat, an orange shirt, a yellow T-shirt, a black dress, a white skirt, a brown coat, a grey sweater2、创设情景（问价格的情景）（老师可以根据自己的情况来创设）如：你们已经认识了这些衣物，你们想不想知道它们的价格呢？现在我们就去shopping，问一问价钱 ，ok？Lets go!3、先让一名成绩优良的同学合作，让他扮演售货员：T: How much is the black cap?P: Its 15 yuan.（老师板书）4、把课文衣物的图片和价格打在黑板上，先教数字的读法，然后四人小组机械练习问价格的句型。5、游戏：猜一猜，问一问，同学物品的价格是多少？（意义操练）6、利用金太阳软件呈现课文，学习以下句型：Thats too expensive.I wont take it.7、四人小组读熟课文，准备表演课文。8、表演课文。Consolidation & Development1、四人小组进行替换词条练习新对话2、表演新对话。Summary老师和学生一起总结今天所学的单词和句型。Homework1、读、背Unit 9 单词和课文；2、家听Unit 9单词。六、教学反思 Unit 9 Look at this T-shirt第二课时一、教学内容Unit 9 Fun with language, Sound family二、教学目标（一）语言知识1、继续巩固在Lets talk所学的词汇。2、继续巩固以下句型：How much is the?Its yuan.Thats too expensive.I wont take it.3、wh, u-e, u和ur在单音节单词中的发音。（二）语言技能1、能用英语从1数到999，并能把这些数字运用于实际生活中；2、能熟用英语谈论服装和购物。3、能读出含有wh, u-e, u和ur的单音节单词。（三）情感态度培养学生礼貌待人和对符合自己的穿着打扮的审美观。（四）学习策略对所学的购物用语能主动练习和实践。（五）文化意识注意中西购物的差别。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达；3、购物用语的运用。四、教学资源教学课件、配套图片、学生的单人照片和金太阳软件。五、教学过程Warming up & Revision1、齐唱Little red dress。2、快速读出屏幕出现的衣物单词。3、朗读课文。4、游戏：全班从一数到一百，每数到5或5的倍数都拍一下掌。5、快速读出屏幕出现的从101到999之间的任意一个数。Presentation & Practice1、读出英语书P52练习1的衣物单词和价格。2、听录音并连线。3、两人一组练习P52练习2的对话。4、老师利用屏幕出示课前让学生交的单人生活照片，描述其中一个学生穿着并让全班学生猜猜老师描述的是谁。5、两人小组互相描述并猜测。6、学习wh, u-e, u和ur在单音节单词中的发音。7、小组比赛英语书P55的绕口令。Consolidation & Development1、分角色朗读英语书P53的对话。2、四人一组分角色表演对话。Summary让学生总结本节课所学内容。Homework1、读、背Unit 9 单词和课文；2、家听Unit 9单词。3、完成活动手册Unit 9练习。六、教学反思 Unit 10 Can I help you?第三课时一、教学内容Unit 10 Lets talk二、教学目标（一）语言知识1、“四会”掌握以下词汇：help, shoe, pair, a pair of, Ill=I will, them, jeans, anything, else, all, sock, trousers, shorts2、句型：-Can I help you?-Yes, please. I want to buy.-How much are the?-Theyre yuan.Do you want anything else?Ill take it/ them.（二）语言技能1、能听懂、理解本课的词汇、主要句型和课文；2、能熟读和表演课文。（三）情感态度1、学会如何礼貌待人和文明购物；2、学会如何表达自己对衣物的喜好。（四）学习策略1、对所学的购物用语能主动练习和实践。2、在小组活动中学会与他人互助合作。（五）文化意识注意中西购物的差别。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达和价钱的相加；3、购物用语的运用；4、a pair of blue jeans等用做单数复数取决于pair的单复数形式；5、对句子中ones的理解。四、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。五、教学过程Warming up & Revision1、全班背诵Unit 9课文。2、Flash game: 快速读出屏幕闪现的衣物单词。Presentation & Practice1、从前面的游戏延续学习新的衣物单词：shoe, jeans, sock, trousers, shorts。2、结合新学的衣物单词继续学习a pair of，指出a pair of shoes和shoes的区别所在。3、教师利用课件出示鞋店照片，创设情境表示自己是鞋店老板，让同学们帮衬买鞋子。教师先找一个优生示范对话，必要时提示一下：（边示范边板书句型）T: Can I help you?P: I want to buy a pair of shoes.T: We have these black ones and those brown ones.P: How much are the?T: Theyre 150 yuan.P: Ill take them.4、两人一组通过替换词条操练这个对话。（注意帮助学生理解one和ones在句中的意思。）5、播放金太阳软件呈现完整对话并学习课文余下部分，着重讲解：Do you want anything else?150 and 200 is 350 yuan, please.6、跟读课文。7、四人小组朗读对话。8、分角色朗读对话。Consolidation & Development1、两人小组分角色表演对话，可自由选择替换词条。2、小组汇报表演。Summary师生一起总结本节课所学的内容。Homework1、读、背Unit 10 单词和课文；2、家听Unit 10单词。六、教学反思 Unit 10 Can I help you?第四课时一、教学内容Unit 10 Fun with language, Story time, Did you know二、教学目标（一）语言知识1、继续巩固在Lets talk部分所学词汇。2、继续巩固在Unit 9和Unit10所学的所有购物句型。（二）语言技能1、能听懂、理解本课的词汇和主要句型；2、能将所学的句型运用到实际生活中去。（三）情感态度1、学会如何礼貌待人和文明购物；2、学会如何表达自己对衣物的喜好；3、学会判断不同的天气、季节或场合穿不同的衣服。（四）学习策略1、对所学的购物用语能主动练习和实践。2、在小组活动中学会与他人互助合作。（五）文化意识注意中西购物的差别。三、教学重点、难点1、衣物的英语表达；2、价格的表达；3、购物用语的运用；4、能够在跟对话类似的情景下谈论服饰的种类、颜色、价格等话题。四、教学资源教学课件、配套图片和金太阳软件。五、教学过程Warming up & Revision1、背诵Unit 10课文。2、表演Unit 10课文对话。Presentation & Practice1、完成英语书P58练习1和2。2、利用课件创设情境带学生Window Shopping，让学生自由发表意见谈论服装。3、让学生设计新校服。4、学生展示自己的设计并用英语介绍。5、完成活动手册Unit 10的练习。Consolidation & Development1、用金太阳软件播放Story time部分的内容。2、跟读对话。3、两人小组表演对话。4、介绍Did you know部分不同国家的服装。Homework1、家听Unit 10单词；2、读、背Unit 10课文。六、教学反思 单元检测及评讲第1-3课时反馈 月考检测及评讲第1-3课时反馈
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