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八年级生物上册段考复习提纲第一章 动物的主要类群 1、腔肠动物（1）生活环境：生活在 里。腔肠动物特有的攻击和防御的利器是 。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。（3）水螅的身体有内外两层细胞 和 构成。2、扁形动物涡虫、血吸虫、绦虫（1）涡虫的 可以伸出口外进行捕食。食物在 内消化，从 排出。（2）血吸虫 器官简单，但 器官发达，与 的生活方式相适应。3、线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫（大多寄生）（1）蛔虫寄生在人的 里，体表包裹着一层 ，起保护作用，使其在消化液中不被消化。 器官发达，没有专门的 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。（2）感染蛔虫病途径（消化道）吃了带有虫卵的生水或生蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物。预防蛔虫病：蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；管理好粪便，经过处理杀死虫卵再做肥料。答案：1、水、刺细胞、内胚层、外胚层。2、咽、肠、口、消化、生殖、寄生。3、小肠，角质层，生殖，运动。4、环节动物蚯蚓、沙蚕、蛭（1）蚯蚓身体呈 形，由许多相似的环形 构成，使躯体运动灵活。有 的一端为前端。（2）蚯蚓生活环境：富含腐殖质的 土壤中，以枯叶，朽根和其他有机物为食。（3）蚯蚓的运动：靠 和 的配合完成运动。腹部摸起来有 的感觉，是因为摸到了 。蚯蚓在粗糙的纸上运动速度比在光滑的玻璃板上 。（4） 蚯蚓的呼吸：靠能分泌黏液的 完成气体交换。氧气先溶解在 里，再进入体壁的 中。二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。大雨过后，土壤中的氧气少，蚯蚓爬到地面上来是为了 。 5、软体动物河蚌、扇贝、章鱼、鱿鱼、乌贼、蜗牛、牡蛎、鲍、钉螺（1）贝壳和珍珠是由身体表面的 分泌的物质形成的。（2）双壳类软体动物通过 吸水，同时摄取水中的食物颗粒；通过 把水和食物残渣排出体外。同时，利用 进行气体交换。答案：4、（1）长圆筒、体节、环带；(2)潮湿；（3）刚毛、肌肉、粗糙、刚毛、快；（4）湿润的体壁、体表的黏液、血管、呼吸。5、（1）外套膜；（2）吸水管、出水管、鳃。6、节肢动物（1） 是最大的动物类群，已经命名的种类超过120万种。多足纲蜈蚣节肢动物门 昆虫纲蝗虫、蝴蝶、七星瓢虫、蚊、蝇、蚂蚁（在节肢动物中昆虫种类最多）甲壳纲虾、蟹蛛形纲蜘蛛（2）如右图，蝗虫身体分为I 、II 和III 三个部分。一般有 对触角、 对翅、 对足。 （3） 足和翅都着生在运动中心 部。（4）蝗虫的 相当于叶片表皮上的气孔，是气体进出的门户，在胸腹部。呼吸器官是 。（5）昆虫的身体表面有 ，不仅起到 作用，还能防止 。但是会限制昆虫的发育和长大，所以要定期 。7、鱼(1 )按体内有无 ，可以把动物分为 动物和 动物。（2）常见海洋鱼有海马、带鱼、比目鱼、鲨鱼等。淡水鱼中的四大家鱼是： 、 、 、 。（3）鱼的形态结构特征体型： 型，可以减少游泳时水的阻力。体表常有 覆盖。体色是背部为深色，腹部为白色。（4）右图中，把2鳃盖剪去，就露出了鱼的呼吸器官 ，其主要部分是1 ，含有丰富的 ，呈 色。鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，说明鱼正在进行 。水流经鱼体内的顺序是：水 排出体外。流出鱼体外的水与流入鱼口的水相比，溶解在水中的 含量减少， 含量增多。（5）鱼靠 和 的摆动提供前进的动力。右图中能控制前进方向的鳍有 （填序号）。能保持身体平衡的鳍有 （填序号）。（6）鱼的特殊感觉器官是 ，可以感知水流，测定方向。 能够调节身体的比重，使鱼停留在不同的水层。（7）鱼之所以能在水中生活，有两个至关重要的特点：能靠 获取食物和防御敌害；能在水中 。答案：6、（1）节肢动物；（2）头部、胸部、腹部、一、两、三；（3）胸；（4）气门，气管；（5）外骨骼、保护、体内的水分蒸发、蜕皮；7、（1）脊柱、脊椎、无脊椎；（2）青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；（3）流线、鳞片；（4）鳃、鳃丝、毛细血管、鲜红、呼吸、口、鳃、鳃盖后缘、氧气、二氧化碳；（5）躯干部、尾部、；（6）侧线、鱼鳔；（7）游泳、呼吸。8、两栖动物青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈（1）青蛙的肺结构简单，不发达，不能满足对氧气的需要；而皮肤裸露，密布 ，也可以进行 ，以辅助肺呼吸。（2）青蛙的发育过程：受精卵 幼蛙成蛙。 发育， 受精。（3）最大的两栖动物是 ，是国家二级保护动物。9、爬行动物蜥蜴、蛇、鳄、龟、鳖（1）爬行动物与前面所学动物相比，是真正适应陆地环境的脊椎动物。角质的鳞片能起到 作用和减少体内 。（2）爬行动物中的 是我国特有的一级保护动物，被称为中生代的活化石。答案：8、（1）毛细血管、气体交换；（2）蝌蚪、变态、体外；（3）大鲵（娃娃鱼）9、（1）保护、水分的蒸发（2）扬子鳄两栖动物和爬行动物的比较两栖动物水陆两栖，皮肤裸露用肺呼吸，皮肤辅助呼吸产卵在水中，没有卵壳防止水散失，幼体需要生活在水中。生殖和发育离不开水。爬行动物陆生生物，皮肤干燥只用肺呼吸生殖和发育可以脱离水环境。卵有坚韧的卵壳，角质的鳞片或甲都能减少体内水分散失。10、鸟鸡、鸭、家鸽、麻雀（1）鸟适于飞行的特点：体型：呈 型，可以减少飞行时空气的阻力。体表覆盖 ，前肢变成 ，是鸟的飞行器官。翼上生有几排大型的 。肌肉：胸肌 ，附着在 上，有利于牵动两翼飞行。骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部 ，可以减轻体重。胸骨上高耸的突起叫做 ，有利于附着胸肌。（2）其他特征：食量 ，消化能力 ，形成的粪便很快排出，有利于 。心跳频率 ，体温 ，增强对环境的适应能力，扩大分布范围。（3）鸟类通过 繁殖后代，与飞行特征无关。（4）右图中，家鸽吸气时，吸入的空气有一部分在 进行气体交换，另外一部分直接进入 。呼气时，气囊中的气体又返回肺部进行气体交换。这样，鸟类一次呼吸，气体经过肺 次。鸟类特有的呼吸方式是 。11、哺乳动物兔、狼、牛、鲸、蝙蝠（1）哺乳动物体表被 ，有 作用。（2）哺乳动物比其他动物高等主要体现在生殖发育是 ，能提高后代的存活率。（3）具有高度发达的 系统和 器官，能对环境的复杂多变及时作出反应。（4）门齿 食物；犬齿 食物；臼齿 食物。食草动物没有 齿，盲肠发达，消化管很长。哺乳动物体内有膈。答案：10、（1）流线、羽、翼、羽毛、发达、胸骨、中空、龙骨突；（2）、大、强、减轻体重、快、高而恒定（3）产卵、（4）c 肺、b 气囊、2、双重呼吸。11、（1）毛、保温；（2）胎生哺乳；（3）神经、感觉；（4）切断、撕裂、磨碎、犬。代表动物主要特征无脊椎动物腔肠动物水螅身体呈 对称；体表有 ；有 无 。扁形动物涡虫身体呈 对称；背腹 ；有 无 。线形动物蛔虫身体 ；呈 ；体表有 ；有 有 。环节动物蚯蚓身体呈 ，由许多彼此相似的 组成，靠 或 辅助运动。软体动物河蚌柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。节肢动物蝗虫体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。脊椎动物鱼鲫鱼生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动和 的协调作用游泳。两栖动物青蛙幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在 上，也可以在水中游泳，用 呼吸， 辅助呼吸。爬行动物蜥蜴体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在 产卵，卵表面有坚韧的 。鸟类（恒温）家鸽体表覆 ；前肢变成 ；有 无 ；有 辅助肺呼吸。哺乳动物（恒温）兔体表被 ； ， ；牙齿有 、 和 的分化。腔肠动物：辐射、刺细胞、口、肛门。 扁形动物：两侧、扁平、口、肛门。线形动物：细长、圆柱形、角质层、口、肛门。 环节动物：圆筒形、体节、刚毛、疣足。软体动物：外套膜、贝壳、足。 节肢动物：外骨骼、分节。鱼：水、鳞片、鳃、躯干部、尾部、鳍。 两栖动物：水、鳃、陆地、肺、皮肤。爬行动物：鳞片、甲、肺、陆地、卵壳。 鸟类：羽、翼、喙、齿。哺乳动物：毛、胎生、哺乳、门齿、犬齿、臼齿。第二章 动物的运动和行为1、动物的运动（1）动物所进行的一些列有利于他们 和 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。 （2）哺乳动物的运动系统 骨与骨通过关节连接形成 。（3）写出右图中关节的各部分名称。关节具有牢固又灵活的特性。2 有韧带，把整个关节包裹起来，起到牢固作用。5 可以缓冲运动时的震动和减少骨与骨之间的摩擦，3 中有 ，能减少骨与骨之间的摩擦，起到灵活的作用。脱臼指1、 从4、 中滑脱出来。（4）关节 作用；骨 作用；肌肉 作用。（5）骨骼肌附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，肌肉中间较粗的部分叫 ；两端较细的呈乳白色的部分叫 ，可以绕过关节连接在 的骨上。骨骼肌特性：骨骼肌有受刺激而 的特性。（6）骨、关节和肌肉的配合运动的产生；骨骼肌受神经传来的刺激 时，就会牵动 绕着 活动，产生运动。骨骼肌只能够 骨而不能推开骨。任何一个动作的完成至少需要 组肌肉的相互配合活动。（7）上图中A图是 动作，此时，的状态是 ，的状态是 。B图是 动作，此时，的状态是 ，的状态是 。如果双臂自然下垂，的状态是同时 ；如果是手提重物，的状态是同时 。B图中，肌肉由 和 两个部分组成。（8）运动系统需要 系统的调节； 系统、 系统和 系统与能量的供应有关。答案：1、（1）生存、繁殖后代；（2）骨、关节、肌肉、骨骼；（3）关节囊、关节软骨、关节腔、滑液、关节头、关节窝；（4）支点、杠杆、动力；（5）肌腹、肌腱、不同、收缩；（6）收缩、骨、关节、牵拉、两；（7）屈肘、收缩、舒张、伸肘、舒张、收缩、舒张、收缩、肌腹、肌腱；（8）神经、消化、呼吸、循环。2、先天性行为和学习行为(1)动物行为的分类：按行为的表现不同可以分为取食行为、 、 、繁殖行为、 、领域行为社会行为等。按行为的获得途径，动物的行为分为 和 。（2）先天性行为：动物 就有，由动物体内的 所决定的行为。 学习行为：在 的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的行为。（3）一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 。答案：(1)防御行为、攻击行为、迁徙行为、先天性行为、学习行为；（2）生来、遗传物质、遗传因素、生活经验、学习；（3）强、复杂。（4）刚出生的幼袋鼠靠本能爬到母袋鼠的育儿袋 刚出生的婴儿会吮吸乳汁 菜青虫取食十字花科植物小鸟喂鱼， 蜘蛛结网， 属于 行为。 蚂蚁搬家， 大雁南飞 孔雀开屏，公鸡报晓， 飞蛾扑火 蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶黑猩猩钓取白蚁，小鼠走迷宫公鸡绕道取食，小狗算术小马跳火圈，狗辩主客 属于 行为。鹦鹉学舌，惊弓之鸟杯弓蛇影、老马识途，谈虎色变（5）研究动物行为的方法可以分为 和 ，动物行为学家通常是将这两种方法结合起来进行行为学研究的。（6）在课本探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”中，你提出的问题是： 你作出的假设是： 。实验过程：选饥饿的老鼠准备食物和设置迷宫观察小鼠“尝试与错误”的次数。实验现象：你会发现小鼠随着实验次数增多，“尝试与错误”的次数就越 ，找到食物所花的时间越来越 。实验结论： 。蚯蚓走“T”形迷宫要经过约200次的尝试与错误才能学会直接爬向潮湿的暗室，小鼠的学习能力比蚯蚓 ，“尝试与错误”的次数比蚯蚓要 。答案：（4）先天性、学习；（5）观察法、实验法；（6）小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为、少、短、小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为、强、少。 3、社会行为（1）概念：自然界中许多动物在营 生活的过程，它们群体内部不同成员之间 ，共同维持群体生活，它们形成一个社会，具有一系列的行为，称为社会行为。（2）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。（3）具有社会行为的动物： 、 、猴、 、象、鹿等等。有些动物虽然营群体生活，但是没有社会行为的重要特征，所以不属于社会行为，例如：家里养的鸡群，池塘里的一群蝌蚪，小河里的鱼群等都不属于社会行为。（4）白蚁群体的分工：白蚁群体中有一定的组织，群体里有 、 、工蚁和兵蚁。 是专职的“产卵机器”， 承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁。（5）有的哺乳动物的群体中还存在等级。狒狒群体的等级关系：根据个体 、力量 、 状况和 程度的不同，排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有 和 ，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出 的姿态。“首领”也负责 整个社群的行为，并且和其他雄狒狒共同包围为这个群体。（6）群体中的信息交流：群体的分工合作需要及时交流信息。动物的 、 和 等都可以起到传递信息的作用。例如：蜜蜂跳“8”字舞、鹿遇到危险会翘起尾巴露出白色部分属于通过 传递信息。鸟类的鸣叫是通过 传递信息。蚂蚁的通讯、昆虫的性外激素是通过 传递信息。答案：3、（1）群体、分工合作；（2）组织、分工、等级；（3）蚂蚁、蜜蜂、狒狒；（4）蚁后、雄蚁、蚁后、工蚁；（5）大小、强弱、健康、凶猛、食物、配偶、顺从、指挥；（6）动作、声音、气味、动作、声音、气味。（7）在课本探究“蚂蚁的通讯”实验中。提出问题： 做出假设： 。实验方法和步骤：取三块石头放入清水中形成ABC三个小岛。C岛放食物。A岛什么都不放，B岛放蚂蚁。用两根木条把B和C连接起来，B和A连接起来，观察蚂蚁的行为有什么变化。实验现象：你会发现蚂蚁从B岛爬向 岛，找到食物。如果把蚂蚁赶回B岛，调换两根木条，你会发现蚂蚁从B岛爬向 岛，找不到食物。实验结果支持你的假设，你的结论是： 。（8）蝶蛾类昆虫的 虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质 。此物质具有挥发性并且有特殊的气味，雄虫靠 上的嗅觉感受器感受到气味后，就会飞过来交配。如果在田间用提取的或人工合成的 做性引诱剂，就会干扰雌雄虫间的 ，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。（9）在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于 流、 流和 流的普遍存在，使生物间的联系错综复杂，生物与环境才能形成统一的整体。答案：（7）蚂蚁是通过气味进行通讯的吗？蚂蚁是通过气味进行通讯的、C、A、蚂蚁是通过气味进行通讯的、（8）雌、性外激素、触角、性外激素、信息交流；（9）物质、能量、信息。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在生物圈中的作用有：在维持 中的重要作用 生态系统的物质循环 帮植物 、传播 2、生态平衡概念：在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。3、在食物链“草野兔狼”中，如果狼的数量减少，野兔的数量会先 。4、在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长的原因有： 的限制， 和 有限。 5、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，转变为动物体内的有机物，而有的有机物经过分解释放能量，同时也产生 、尿素等物质。说明动物能 生态系统的物质循环。答案：1、生态平衡、促进、传粉、种子；2、种类、数量、比例、相对稳定；3、先增多后减少；4、天敌、食物、空间；5、二氧化碳、促进氧气 二氧化碳 肺 气囊 鳃 皮肤