《狼》复习研讨课教案.doc

狼 复习研讨课教案 初一语文 郑敏香复习目标：1、积累作家及作品的有关文学文化常识。2、积累文中重点的字、词、句。3、理解文章的内容与写法。4、会翻译全文。内容及写法理解1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通过写屠户遇狼惧狼御狼杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。复习内容（一）文学茶座1、本文选自 ，作者 ，字 ，号 ，世称“ ”， 代 家。郭沫若曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。 2、聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。（二）字词吧台1、看拼音写汉字或看汉字写拼音缀行（ ） 大窘（ ） 积薪（ ）苫蔽成丘（ ） ch担持刀（ ） dn眈相向（ ）目似mng（ ） 意暇甚（ ） 少时（ ）尻尾（ ） 假mi（ ） 狼亦xi矣（ ）顷刻（ ） 变诈（ ） 2、重点字词解释缀行甚远（ ） 而两狼之并驱如故（ ）（ ） 顾野有麦场（ ） 眈眈相向（ ）目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（ ）意将隧入以攻其后也（ ）（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 盖以诱敌（ ） 狼亦黠矣（ ）禽兽之变诈几何哉（ ） 3、通假字止有剩骨： 通，译为： 4、词类活用一狼洞其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也 5、一词多义敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ）止：一狼得骨止（ ） 止有剩骨（ ）之： 又数刀毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 意：目似瞑。意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 6、古今异义词屠自后断其股禽兽之变诈几何哉（三）重点句子1、文言句式倒装句兼省略句：“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨头扔给狼”。“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，译为：一只狼在其中打洞。2、理解性默写写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子： 写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子： 写狼阴险、毒辣的句子： 写作者针对这个故事发表评论的句子： 3、重点句子翻译少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。屠大窘，恐前后受其敌。（四）中考链接 阅读下面文言文语段，完成1-5题。 甲狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄狼） 乙有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （纪晓岚阅微草堂笔记）1、解释句中加点的字。（2分） （1）目似瞑 （2）将啮其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（3分） （ ） A然野心不过遁逸耳 B中间力拉崩倒之声 C而顷刻两毙3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分） （ ） A以刀劈狼首/乃伪睡以俟 B久之，目似瞑/犬阻之，不使前也 C更不止于野心矣/苛政猛于虎也 D乃杀而取其革/乃重修岳阳楼4、翻译文中画线的句子。（4分） （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 5、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分） 教学反思： 本周三我上了这节狼的复习研讨课。全课环节安排紧凑，脉络清晰，容量适中。本节课涉及了作者作品的文学常识、朗读、字词互查、中考链接。另外还涉及整理情节脉络，探讨人物性格，归纳文章寓意等内容。从基础的“言”到深层的“文”都进行了细致的探讨，达到了复习的真正目的。 但复习课怎样调动学生的积极性，提高学生兴趣仍是一个值得我深思的问题，除了在课堂上采取竞赛的方式外，我觉得还可以借助图片或者课外链接一些与主题相关的文章来进行，这样也可以拓展学生的阅读面。