六年级第三单元：母亲河.doc

第三单元母亲河（互文教学篇）精讲课三峡之秋教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。感受三峡秋景的美。2.学习课文按时间顺序描写三峡特点的写作方法，感受教学难点：教学重点：+一、导入新课：1、长江的基本情况：长江，亚洲第一大河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江流域从西到东约3,219公里，由北至南966公里余。长江流经12个省、市、自治区，注入东海。长江全长6397千米，是世界第三长河，总面积1808500平方公里（不包括淮河流域），约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。2、与长江有关的诗句：星垂平野阔，月涌大江流。-杜甫旅夜书怀天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。-李白望天门山滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 -杨慎临江仙一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。-白居易暮江吟孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。-李白 送孟浩然之广陵春江潮水连海平，海上明月共潮生。-张若虚 春江花月夜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。-白居易忆江南无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。- 杜甫 登高二、梳理文章脉络：按时间顺序连段成篇1.请生自由读课文，处理需要解决的字词。2.阅读理清课文的脉络：抓每自然段开头的时间词。三、感悟景色特点（学习写法 体悟情感）（一）体会三峡秋天最典型的景色特点：阅读体会1.橘柚树的叶子有什么特点？2.橘柚树的果实有什么特点？（二）体会三峡中秋这一天早、中、晚的景色特点1、早晨的橘柚树给你什么感觉？体会修辞手法的作用。2、中午的三峡景物特点是什么？找出文中一个关键词热烈 文中哪些语句体现了这个特点，把自己的感受读出来。3、黄昏的三峡特点是什么？自己总结一个关键词（平静）重点描写了哪些景物来体现这个特点？4、重点指导夜晚部分。对比：月亮、山的阴影重点词：清冽修辞：比喻、拟人关联词语：之所以.是因为四、体会末尾段的作用五、总结：三峡的秋天是怎样的？引入阅读课三峡之秋拓展内容（1）我爱三峡 瞿塘峡雄伟壮观 巫 峡幽深秀丽 西陵峡水急滩险（2）屈原橘颂体会诗人的情感后皇嘉树，橘徕服兮。 受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。 绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，圆果抟兮。 青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮 纷緼宜修，姱而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。 独立不迁，岂不可喜兮? 深固难徙，廓其无求兮。 苏世独立，横而不流兮。 闭心自慎，终不失过兮。 秉德无私，参天地兮。 愿岁并谢，与长友兮。 淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。 行比伯夷，置以为像兮。（橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。你的品质坚贞不变，生长在江南的国度。根深难以迁移，那是由于你专一的意志。绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜。枝儿层层，刺儿锋利，圆满的果实。青中闪黄，黄里带青，色彩多么绚丽。外观精美内心洁净，类似有道德的君子啊。长得繁茂又美观，婀娜多姿毫无瑕疵。啊，你幼年的志向，就与众不同。独立特行永不改变，怎不使人敬重。坚定不移的品质，你心胸开阔无所私求。你远离世俗独来独往，敢于横渡而不随波逐流。小心谨慎从不轻率，自始至终不犯过失。遵守道德毫无私心，真可与天地相比。愿在万物凋零的季节，我与你结成知己。内善外美而不放荡，多么正直而富有文理，你的年纪虽然不大，却可作人们的良师。品行好比古代的伯夷，种在这里作我为人的榜样。）（3）激情表达有感情的配乐朗读长江之歌A.链接：语文天地“星垂平野阔，月涌大江流。”B.浅析结构：上片：横看长江，从空间角度歌颂长江，视野开阔下片：纵看长江，从时间角度歌颂长江，目光深邃C.配乐朗诵主体阅读课古诗二首教学目标：1.朗读，背诵古诗，体会想象诗歌描绘的景象。2.识字，积累黄河有关的诗句。3.拓展阅读，激情表达，激发学生的情感体验。教学重难点：1.体会想象诗歌描绘的景象。2. 激情表达，激发学生的情感体验。教学过程：1、背诵与黄河有关的诗句君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）2、凉州词（1）简介作者及写作背景（2）理解诗句中的重点词语，说说诗句的意思（3）说说诗人是怎样展开想象的，体会诗人表达的情感，有感情的配乐朗读。（4）对比阅读塞下曲五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看3、浪淘沙（1）简介作者及写作背景（2）理解诗句中的重点词语，说说诗句的意思（3）说说诗人是怎样展开想象的，体会诗人表达的情感，有感情的配乐朗读引入阅读课黄河中华民族的摇篮 自主阅读+提取信息+情感表达1、黄河的基本信息：行程5464千米，流经9个省、自治区，汇集了渭河、泾河等几十条主要河流，流域面积达75万多平方千米，是中国第二大河，世界第五大河。2、黄河上游的特点：植被好、河水清、水流急、落差大。3、黄河为什么被称为“中华民族的摇篮”生息劳作蓝田人、半坡人、黄帝、炎帝、大禹古代社会发展青铜、甲骨文和金文、诸子百家中华文明的起源建都黄河流域、培养民族精神、诞生伟大发明、创造艺术珍品、形成华夏文明4、链接：语文天地“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”5、激情表达欣赏黄河颂，有感情的配乐朗读黄河颂 光未然 （朗诵词）啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！阅读自主课故乡的河教学目标：了解课文内容，激发学生的表达欲望。教学难点：体会作者看到洪水时的情感。教学过程：一、自学故乡的河1.自由阅读，交流：写故乡的河时，作者想到了什么？2.交流自己最感兴趣的内容。二、自主表达1.引领学生回顾自己家乡的河，最喜欢的河。2.全班进行交流。三、成果积淀请学生写成周记，小作文。