2010年崇文区初三语文二模.doc

崇文区20092010学年度第二学期初三统一练习（二） 语 文 试 卷 2010.6考生须知1. 本试卷分、两卷，六道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。2. 在答题卡上按要求认真填写学校名、班级名、姓名、考号。3. 试题一律在答题卡上作答，试卷上答题无效。4. 考试结束，请将答题卡交回。第卷 （共60分）一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共10分。每小题2分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是A. 剔除（t） 颠簸（b） 提防（d） 毛遂自荐（su）B. 脊梁（j） 暂时（zhn） 绰号（chu） 不能自已（y）C. 脑髓（su） 狭隘（i） 奔丧（sng） 谆谆教诲（zhn）D. 霎时（sh） 着落（zhu） 愚昧（y） 载歌载舞（zi）2. 对下列词语分析正确的一项是 A. 因为“噪”有“叫，叫嚷”的意思，所以有“急噪”一词。B. 因为“事”有“职业，工作”的意思，所以有成语“各行其事”。C. 因为“戴”有“把东西放在头、面、臂等处”的意思，所以有“穿戴”一词。D.因为“图”有“用绘画表现出的形象”的意思，所以有成语“道听图说”。3. 对下列句中加点词语、俗语的使用，分析判断不正确的一项是A. 这部电视连续剧表现了明朝末年的内忧外患，情节生动曲折，扣人心弦。 分析：“扣人心弦”是形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。用以强调情节不妥当，使用错误。B.这座城市的建筑体现了古典的高雅和时尚的活力，两者既有反差，又相得益彰。分析：“相得益彰”是指相互配合，双方的长处更能显现。古典与时尚融合，可以凸显彼此的优点，使用正确。C. 距离中考只有半个月的时间了，大家要坚持不懈，否则将功亏一篑，留下遗憾。分析：“功亏一篑”比喻事情只差最后一点没有做完，含有惋惜之意，使用正确D. 本来很好解决，就因为他这么有意一搅和，事情全乱了。这真是“世上无难事，只怕有心人”呀！分析：“世上无难事，只怕有心人”指只要肯下决心去做，任何困难都能克服，不能用于故意扰乱，使用错误。4.对下面语段修改不正确的一项是 “五四”青年节那天，“火红的五月”歌咏大赛在粉饰一新的新落成的大礼堂举办。校长也荣幸地来到现场。炫目的舞台灯光和背景音乐，特别是各个教学班的精彩表演令大赛气氛一浪高过一浪。此刻，名次已不再重要，因为同学们意识到，比赛不仅是未来一份美好的回忆，而且是今天一份真实的参与体验。A. 处修改：去掉“粉饰一新的” B.处修改：“荣幸”改为“高兴”C.处修改：“特别是”改为“以及”D.处修改：将“未来一份美好的回忆”和“今天一份真实的参与体验”交换位置5.下列文学常识表述正确的一项是A.左传是西汉末年的刘向所编，整部书共三十三篇。B.背影济南的冬天是由散文家、诗人、学者朱自清创作的著名散文。C. 描写封建社会官绅活动和精神面貌的儒林外史是一部清代讽刺小说。D. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，由“风”“雅”“颂”三部分组成。二、填空（共8分）6.默写（5分）（1）子曰：“ ，可以为师矣。”（论语）（2） ，归雁入胡天。（王维使至塞上）（3）人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁洋）（4）桃花源记中描写老人与孩子过着幸福生活的句子是 ， 。7.名著阅读（3分） 和藤野先生都是选自鲁迅的散文集 。在这两篇散文里，鲁迅回忆了他的两位老师。其中，藤野先生以正直热诚，治学严谨， 等高尚品质赢得了鲁迅的尊敬与怀念。三、综合性学习（共8分） 目前，校园安全引起了人们极大的关注。有调查表明，灾害、事故是造成青少年伤残、死亡的主要原因。学校为此开展了安全教育宣传周活动。班级准备以“安全在我心中”为主题出一期黑板报，开一次班会，请你协助宣传委员，完成以下任务。8.宣传委员为黑板报设计了两个栏目，请你填写表格，帮助完成栏目设计。（2分）栏目名称栏目内容比一比，安全知识知多少安全隐患大排查 答： 9.请从下面的材料中提取两条主要信息，作为宣传委员在班会上的发言要点。（2分）材料在加拿大，政府为各所学校提供24小时的保安服务，确保学生的人身安全。在日本，学生书包上安装了GPS定位器以防不测。在孟加拉国，为使儿童了解自然灾害，掌握应对自然灾害的措施，提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号。尽管灾害与事故的发生常常具有突然性和偶然性，但人们也能化险为夷。2007年3月，东京一所小学的师生在毫无准备的情况下，从防灾演习地震警报响起到实施躲避，能在1分钟内完成。由于学生平时经常这样训练，因而发生情况时能够有效地躲避灾害。2008年四川大地震中，也是在大部分人毫无准备的情况下，四川安县桑枣中学师生能够在震后1分36秒内成功疏散，全校2200名学生，无一伤亡。桑枣中学叶志平校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习。主要信息一： 主要信息二： 10.请为主题班会设计一段开场白。（2分）（100字以内） 同学们： 四、文言文阅读。（共9分）阅读鱼我所欲也，回答1114小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 11解释加点词语的意思。（2分） 故患有所不辟也 患： 是亦不可以已乎 已: 12下列句中没有通假字的一项是 （ ） （1分）A. 所识穷乏者得我与 B. 腰白玉之环C. 略无阙处 D. 扁鹊望桓侯而还走13把下列句子翻译成现代汉语。（4分） 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 译文： 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 译文： 14阅读画线的句子，用自己的话概括说出没有失其本心的表现是什么？（2分）答： 五、现代文阅读。（共25分）（一）阅读老师，完成1517题。（共12分）尽管我不经常提起，却时常想起我上初中时的老师王勇。升初中的时候，我家出了大约1000元人民币，为我购买了一个进重点中学的名额。我的自卑情绪因此油然而生。入学那天，我的一位在学校工作的亲戚把我领到班主任王勇老师面前。我清楚地记得，在他们说话的时候，王勇老师摸了一下我的头。我以为我是最差的，至少是最差的学生中的一个，这一摸让我觉得，这个老师并没有因为我是最差的而看不起我。我想每位有类似经历的同学都会认为，世界上最恐怖的事，莫过于所有人都看不起自己。可以说，我在努力学习。但有一次课间，我还是忍不住捧起一本小说，低头看了起来。当我入了神时，王勇老师悄然来到。他抽走了我的书，并翻过来看了看封面：高山下的花环。这虽然是一本弘扬主旋律的好小说，但终究还是小说。所以他笑了笑，说：“你们家把你买进来，就是让你来读小说的？”我低着头，只希望旁边的同学没有听清他的话，尤其是前面一句。我的脸发烫，一定很红。我学习上的毛病也是够多的：上黑板默写单词，把cup写成了cap；把名言警句“勤能补拙是良训”中的“是”字少写了一横被无情地指正在初一前半学期里，我的人生关键词就是自卑与慌乱，在老师不点名批评人的时候，我常常会以为他说的就是我；在同学们个个迅速结交朋友嬉戏打闹的时候，我总是坐在座位上看着他们。我总以为未来一片灰暗，我甚至怨恨家人把我送到一所重点中学。情况慢慢有了变化。一次考试后，我在紧张地暗自祈祷不要是倒数第一。阳光灿烂的一天，王勇老师慢条斯理地公布成绩。他念得十分、十分慢，还不时地停下来点评一番。终于念到我了，在全班75人里，我是第28名。我的心跳在加快。他停下来点评道：“不错，进步很快。”我的心跳更快了，并害羞地低下了头。时至今日，我依然固执地相信当时一定有很多同学对我的进步感到吃惊和钦佩。即使他批评我，我也感到愉快，因为他的批评似乎不是批评，而是变相的夸奖。我记得有一堂课讲短语，他把主谓短语、动宾短语什么的概念说了一大通之后，便叫同学来造个短语看看。一连几个同学都栽下了马，他叫我来，我也栽下了马。这时他批评道：“怎么你也不会呀？”这句批评我听得很舒服，舒服到了今天。我变得渴望上语文课，要是哪天课表里没有语文课，我总以为是值日生出了错。虽然他还总是批评我，但我不再因此而自卑，只想做得更好，获取他的赞扬。我相信，只有当一个人让你依恋，这个人才会影响你的人生。可是我上高中时，王勇老师离开了学校。后来才知道他去报社做了编辑。我见过很多老师，却似乎只见过一个叫王勇的老师。 我任教几年后，曾写了一封信给王勇老师。在那封信里，我请他来我们学校文学社讲写作，丝毫没有提及我对他的想念。选自中华活页文选15阅读全文，请依次写出王勇老师与“我”交往的具体事件。（4分）初识时，_ 课间时，_考试后，_ 上课时，_几年后，王勇老师受我邀请来讲座。16.联系全文，谈谈对第段中“依恋”一词的理解。（4分）答：_17.文章结尾“在那封信里，我请他来我们学校文学社讲写作，丝毫没有提及我对他的想念。”简洁含蓄。请你替作者写几句话向老师倾诉想念之情。（字数100120）（4分）（二）阅读下面的文字，完成1820题。（共7分） 红色是中华民族最喜爱的颜色。从古到今中国人民始终挚爱红色。从色彩学的角度来看，各种颜色中，红色最鲜艳、夺目。因为它在可见光中波长最长，而且颜色最为纯正，具有极强的穿透力，因而最容易引起人的兴奋。这一极富视觉影响力的色彩，经过世代传承、沉淀、深化和扬弃，已经成为中国文化的底色，渗入中国文化的方方面面。 在色彩方面，与其它国家古代建筑相比，中国古代建筑有着极其鲜明的特色，尽管色彩也很丰富，但红色始终是其重要特点。红色在建筑色彩中占有重要地位。宫殿、官署、庙宇的台基、墙都涂成红色，而且建筑物木结构部分也都以红色为基调。清代的紫禁城大面积使用红色作装饰，红色的墙壁、梁、柱、门窗等，通过与其它色彩对比来显示庄重与贵气。如使用大面积的红墙红柱与屋顶小面积的黄色琉璃瓦相搭配，交相辉映，提高了红色墙体的明度与纯度，使原本稳重的红色变得鲜亮、醒目。凸现皇权至高无上的地位与不可侵犯的威严与气势。在中国传统的剪纸、刺绣、漆器等工艺品中，红色也占据主导地位。民间刺绣就大多在红色底布上绣花。艺人们用自己生产的棉花纺成线织成布，再用传统的方法制成染料，将布染成红色，缝制成衣服、头巾、腰带、肚兜、被面红色中掺杂着五彩丝线绣制的各色花型。在唐代，红地宝相花纹的织锦，用中国红作底，墨绿、赭石、白色起花；明代圆金地鸾凤牡丹纹缂丝团补的纹样设色，也用不同深浅的红与绿、蓝、橙组成若干对比色，显得五彩缤纷。红与中国喜庆文化的关系，更为密切。在中国老百姓眼里，红色就是喜悦之色，吉祥之色。重大节日或婚嫁、诞辰等喜庆之事，都离不开红色。过年家家贴上用红纸写的对联、福字，挂上红色的灯笼；小孩满月亲人给他穿上红色的肚兜，还要在额头上点上红点；每当家人到了本命年，亲人总要为他置办一身红色衣服或买上一条红腰带；在中国传统婚俗中，红的应用可谓到了极致了。红喜字、红盖头、红嫁衣、红花轿、红烛、红包等一切与喜事相关的东西都是红色的。人们这样使用红色，既可以充分渲染喜庆时刻的热烈气氛，同时也可借此抒发自己此刻内心的欢愉幸福，表达对亲人的美好祝福。红与中国革命文化也有着不解之缘。红色成为中国革命的代表色，革命战争时期产生的党旗、军旗、国旗、国徽等等无不与红色相关。而且红色由视觉产物逐渐转变为人们内在精神气质的表征，成为革命的代名词。富于激情、斗志昂扬的红色精神，更加丰富了“中国红”的精神内涵，使之愈加神圣而纯洁。中国红的色彩不是唯一的。它在中国各种形式的文化中，呈现出多元化趋势，或深或浅，或浓或淡；给人的印象时而庄重、朴素、典雅，时而欢快活泼、幸福祥和，时而又意气风发、激情昂扬，就像有着丰富感情的中国人一样，十分可爱。18.第段中举紫禁城的例子说明了什么？（3分）答： 19. 借助文中相关知识，合理解释下面的现象。（3分）材料 每当到了党的生日、国庆节、春节时，报纸的名称和头版重要文章的标题都使用红字，而且有的报纸还在头版的周边出现一些红色的小灯笼或几束红色的鞭炮等图案。 答： （三）阅读下面文字，完成2022题。（共7分）人生之路弯与直人生百年，天天在行路。自降生起，生活的旅途便开始了，蓦然回首已过了若干年，我们认为这是一种【甲】，行进中，人们都祈愿路途平阔，终生顺利，于是有了“一帆风顺”“万事如意”的拜年话。生活果真如此吗？旅程中的困难、挫折又作何解释呢？实践让我们明白：日复一日时顺时挫的行程，是一种【乙】，我们应该明确的是，行进中要不断矫正自己的心态，尽力寻求最适合自己发展，最能体现个人价值的路。才是我们应提倡的【丙】。人生旅途中，直路是指一帆平顺的路，象征人生顺境。无论以何种状态前行，人们当然希望走一马平川的直路，那样毕竟省心省力，一劳永逸。可你是否意识到：直路之中也有“弯”呢？直路走多了，很容易滋生唯我独尊的意识，骄傲自满、目中无人、轻浮急躁、强势无比。三国名将关羽，因忠义闻名，他武艺高强、屡立战功，一路顺行；也因此骄横傲气、刚愎自用，自以为是。吴主孙权派诸葛瑾到关羽处说媒，想让其女做自己的儿媳，不料关羽勃然大怒曰：“吾虎女安肯嫁犬子乎！不看汝弟之面，立斩汝首！再休多言！”。关羽的傲横使孙权下定了取荆州的决心。荆州丢失打乱了诸葛亮隆中战计，使蜀汉国力锐减，再复汉室之事举步维艰。这位关公大侠，因傲慢无比将本来稳步前行的“直路”走成了弯路。实际生活中，绝对的直路是不存在的，调整好行进中的心态才是根本。人生行进过程中，弯路是指九曲回肠的路，与直路相比，曲折迂回，甚或为逆境。人走曲路，费时费力，历尽艰辛，却又曲径通幽，成功有望。 往往在艰难困苦的路上行走的人，竟锤炼得稳重大气、善解人意、处事谦恭、成熟老练。看来弯路之中也有“直”啊！正如歌德所言：“没有哪一次的成功不需要经历失败和挫折，人生的道路布满荆棘，坎坷曲折，但却是我们非走不可的。 走弯路时的良好心态，是打开成功大门的钥匙。”人生之路，直中有弯，弯中有直，行直路时需慎弯，行弯路时要取直。生活常态中的所有人，都要先后走到人生的终点，无论前方的路长与短、弯与直，只要步入了良性发展的轨道，就会成功可期。20、根据第段的论证思路，为【甲】【乙】【丙】处选择正确答案.（2分）、科学行进状态 、自然行进状态 、生活行进状态21、说说第段中“往往”不能删去的理由。（2分）答： 22.阅读第段，联系全文，说说“良性发展的轨道”指的是什么？（3分） 答： 第 卷 （共60分）六、作文（60分）24请从以下两题中任选一题，按要求作文。题一 如此动人 题二 军事上把地势较高，能够俯视、控制四周的地方，称为高地。生活中也有许许多多的高地，等待着我们瞄准、攻取，等待着我们去享受登顶成功后的独特体验。请以“高地”为题，写一篇文章。【要求】如果选择题一，请将题目补充完整，构成你的作文题目。 不限文体（诗歌除外）。 不少于600字。 文中不要出现所在学校的校名、班级名或师生名。