浙教版科学八年级上册第一章第5节物质的溶解同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级上册第一章第5节 物质的溶解同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是 （ ）A . t1时，65克A的饱和溶液中含有50克溶剂B . 将t2A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1，c溶液中溶质的质量分数保持不变C . 在t2，A、B两种溶液中溶质的质量分数相同D . 要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法2. （2分）有50g5%的氯化钾溶液，若将其溶质质量分数增加一倍，应采取的方法是（ ） A . 把溶剂蒸发掉20gB . 加入2.5g氯化钠固体C . 把溶剂蒸发掉25gD . 加入50g质量分数为5%的溶液3. （2分）打开啤酒瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出，喝了啤酒后又常常会打嗝，这说明气体溶解性与外界的压强和温度有关，下列关于气体溶解度说法不正确的是（ ） A . 压强减少，气体溶解度增大B . 压强减小，气体溶解度减小C . 温度升高，气体溶解度减小D . 温度降低，气体溶解度增大4. （2分）（2012金华）下表是一些物质的pH，对于胃酸过多的人，空腹时较易食用的物质是（ ）物质番茄葡萄牛奶玉米粥pH4.04.43.54.56.36.66.88.0A . 番茄B . 葡萄C . 牛奶D . 玉米粥5. （2分）如图是加热高锰酸钾制取氧气的装置在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时，才开始收集，目的是（ ） A . 为了检验该实验装置的气密性B . 为了提高收集到的氧气的纯度C . 防止水槽中的水倒压使试管破裂D . 防止高锰酸钾颗粒进入导管6. （2分）实验室配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液时，下列某操作对溶质质量分数没有影响的是（ ）A . 称量氯化钠时，将砝码放在左盘（1g以下用游码）B . 用仰视的方法量取42.5mL的蒸馏水C . 把配制好的溶液转移至试剂瓶时有少量溅出D . 把配制好的溶液转移至刚用蒸馏水洗涤过的试剂瓶7. （2分）下列选项是配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是（ ）A . 称量计算溶解装瓶存放B . 计算称量溶解装瓶存放C . 计算称量装瓶存放溶解D . 计算溶解称量装瓶存放8. （2分）泡菜具有独特的风味，适合制作泡菜的食盐水浓度是4%在配制4%的食盐水时，下列操作导致溶液浓度偏小的是（ ）A . 转移称好的氯化钠固体时，有少量洒在桌上B . 称取氯化钠固体质量偏大C . 转移配好的氯化钠溶液时，有少量液体溅出D . 量取稀释用的水体积偏小9. （2分）下列是小明“配制50g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液”的实验过程正确的是（ ）A . 计算需要氯化钠10g、水40gB . 将氯化钠放到托盘天平右盘称量C . 将氯化钠放在量筒中溶解D . 将配制好的溶液转移一半后，小明认为剩余溶液溶质质量分数为10%10. （2分）用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是 （ ）A . 天平.烧杯.量筒.玻璃棒.药匙B . 天平.烧杯.漏斗.蒸发皿.玻璃棒C . 天平.烧杯.量筒.铁架台.药匙D . 天平.集气瓶.漏斗.蒸发皿.玻璃棒11. （2分）某同学在实验室配制480mL 0.5molL1 NaOH溶液以备使用其操作步骤如图所示，则如图操作应在图中的（ ）（填选项字母）之间A . 与B . 与C . 与D . 与12. （2分）欲将98%的浓硫酸配置成20%的稀硫酸，下列仪器可不选用的是（ ）A . 量筒B . 胶头滴管C . 天平D . 玻璃棒13. （2分）下列配制氯化钠溶液操作顺序正确的是（ ） A . abcdeB . bdceaC . ebdcaD . bcdea14. （2分）某粗盐固体样品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，进行以下操作可得到纯净的NaCl晶体：加过量的NaOH溶液；加H2O溶解；加过量的BaCl2溶液；过滤；蒸发；加过量的Na2CO3溶液；加适量的稀盐酸，则正确的操作顺序是（ ） A . B . C . D . 15. （2分）下列是“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验操作示意图，其中错误的是（ ）A . 取用氯化钠固体B . 称量氯化钠固体C . 量取水的体积D . 溶解二、 填空题 (共5题；共15分)16. （3分）实验室需要用固体氯化钠配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液（1）实验过程中需要用到上面的仪器有_（填字母）（2）配制的步骤可以概括为计算、称量_、装瓶贴标签（3）实验中其他操作都正确，而称量氯化钠时，氯化钠放在天平的右盘，砝码放在左盘（1g以下使用游码），则所配制溶液的溶质质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）17. （3分）实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需氯化钠的质量为_某同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是_（填字母序号）操作E中用玻璃棒搅拌，其目的是_18. （3分）实验室欲配制200g 10%的氢氧化钠溶液，部分实验操作如下：（1）称量氢氧化钠固体_g（2）量取水的体积图1中正确的是_（3）装瓶，贴标签：在图2的标签中填上相应的内容_19. （2分）配制一瓶如图的溶液需氯化钠_g；配制50g 6%的氯化钠溶液，量筒量取水时仰视读数（其他操作正确），所得溶液的质量分数_6%（填“”、“”或“=”）。20. （4分）配制0.9%的NaCl溶液500g，回答下列问题（1）计算：需NaCl的质量为_g；（2）称量：托盘天平称量时发现指针偏向右侧，此时的做法是_；A调节平衡螺母 B添加药品 C减少药品 D调节游码（3）量取：用量筒量取水时，若俯视读数则导致所配制溶液的溶质质量分数偏_；（4）溶解：将NaCl与水混合溶解，装瓶贴标签放置，若装瓶过程中有溶液外溅，不会影响所配制溶液的溶质质量分数，原因是_三、 探究题 (共4题；共26分)21. （4分）如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序_；（2）图中用来取用NaCl的仪器是_；（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为_g；（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%22. （6分）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究（1）探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告方案（1）（2）（3）实验操作现象_澄清石灰水变浑浊红色褪为无色结论或解释氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是_氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？【查阅资料】CaCl2溶液呈中性【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：CaCl2；CaCl2和HCl；CaCl2和Ca（OH）2【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想肯定不合理，其理由是_ （2）探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示写出实验过程中的现象_ 【得出结论】乙同学的猜想中，_（填序号）合理【反思讨论】学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化下列说法正确的是_（填序号）A溶液质量逐渐增大 B氯化钠质量逐渐增大，V2后不变C氯化钙的质量先增大后减小 D溶液的pH一直在增大23. （10分）（2016丽水）质疑与探究是科学课堂永恒的主题，下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究（1）有些同学说：“CO2要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和图乙两种方式收集CO2 ， 通入的气体流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大，乙集气瓶的CO2浓度较小，请分析两者浓度相差较大的原因（2）有些同学说：“O2可以用排水集气法收集，但CO2不能用排水集气法收集”对此，小科同学疑惑：于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2 ， 发现收集满O2比CO2耗时少，请分析原因24. （6分）某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示：溶液白醋盐酸蔗糖水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的颜色红色红色紫色绿色绿色图1中存放紫薯汁的仪器名称是_；由表可知，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液显示的颜色是_.（2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH7，属于_（填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH_（填“”、“”或“=”）7（3）图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是_（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是_ .四、 材料分析题 (共1题；共10分)25. （10分）科学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液。请回答：若用质量分数为8%的氯化钠溶液配制50克质量分数为4%的氯化钠溶液。（1）需8%的氯化钠溶液的质量为多少克；（2）需加水多少克？第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共15分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 探究题 (共4题；共26分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、四、 材料分析题 (共1题；共10分)25-1、25-2、