四年级语文第六单元试2.docx

密封线学校：_扶沟县新村小学_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_请写清姓名、班级、考号。请看清题意后仔细做题。书写工整，字迹清楚，卷面整洁。 四 年级 语文第六单元 2 试卷题 目一二三四五六七八总 分得 分一、看拼音，写词语（8分）gui chao mi shi he xie zhao li ( ) ( ) ( ) ( ) tian gao di kuo cui mian zhuang shi ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词（4分）1、由于年久失修，水管已经堵塞（sai se）了。 2、唐朝有许多著名诗人写下了不少边塞(sai sai)诗。 3、在队长的率(shuai l)领下，我们取得了比赛的胜利。4、这次比赛胜利的概率(shuai l)不高。三、在括号里填上合适的词语（6分）悠闲地( ) ( )的光芒 ( )的神情紧张地( ) ( )的原野 ( )的晚霞四、补充下列诗句（4分）1、人闲桂花落， 。（王维）2、 ，青草池塘处处蛙（赵师秀）3、鹅湖山下稻粱肥， 。（王驾）4、独出前门望野田， 。（白居易）五、请选择恰当的修辞手法填进括号里。（5分）拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问1、听了她的悲惨遭遇，我们怎能不感动呢？（ ）2、天空中的星星快活地眨着眼睛。（ ）3、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。（ ）4、密密的塔松像撑开的巨伞。（ ）5、人们的齐声呼喊震得地动山摇。（ ）六、认真默写渔歌子，并完成填空。（6分） 渔歌子 这首词是 代诗人 所作。词中描写的景物有 七、按要求改写句子。（4分）1、改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？ 2、改为比喻句：湖面很平静。 八、请选择正确的关联词语填空。（3分）无论也 即使也 不是而是 1、飞机上装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。2、飞机上装上雷达，( )天空多么黑，它( )能安全飞行。3、飞机夜间能安全飞行，( )因为它认识路，( )因为它装有雷达。七、把下面句子排列成一段通顺连贯的话。（3分） （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 八、课文内容积累。（9分） 1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，诗句描写的时间是_，地点是_。闲人少的原因是_。 2、牧场之国让我们看到了荷兰_、_、_组成的自然和谐的景观。 3、_，子规声里雨如烟。 4、竹外桃花三两枝，_。 5、采菊东篱下，_。 第二部分：阅读理解与运用（30分）（一）、阅读下面的片断，回答问题（15分）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1、这里描写了乡下人家的哪些生活场景？请你用简炼的语言概括出来。（3分） 2、“一派独特的农家风光”指的是什么？请你用“ ”在文中画出。（2分）3、文中划线的句子运用了 的修辞手法，写出了竹笋的 特点。你也来仿照写一个类似的句子吧！ （4分）4、给下面句子中的“探”字选择正确的意思。（4分）探：侦察、暗中考察 探测 探望、访问 头或上体伸出1）、成群的笋从土里探出头来。（ ）2）、妈妈要远方的亲戚家去探亲。（ ）3）、我国考察队正在南极探矿。（ ）4）、公安机关最近正在侦探一个重大的案件。（ ）5、这个片段表达了作者 的感情。（2分）（二）、认真阅读下列短文，回答问题。（15分） 由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，甚至会痴情地把手伸向雨里，想在天边的“花丛”中摘一朵来仔细端详。几天前，一个秋雨淅沥，天色朦胧的傍晚，我在一条路面已很滑的巷子里走着，不远处，有一老人蹒跚而行。忽然，路旁有一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那孩子是踮着脚走路的。我猜想，这一定是老人的孙儿了。老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地，我看见那孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来了，好像在搂着孩子的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁的小小雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得发酸了，伞渐渐低垂片刻，又高昂起来，后来孩子换了只手拿伞。雨起劲地下 这时 老人和孩子闪进了一幢宿舍楼 一会儿 那孩子飞跑出来 后面还跟着老人的话音 孩子 你是哪家的 我怔住了，难道我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。那伞上跳跃着晶莹的雨花，却深深地印在我的记忆中1、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（1分）2、文章的第二、三段是按照 的顺序来写的。主要讲述了怎样一个感人的故事呢？（3分） 3、读读文中划线的句子，作者采用了“ ”的写法？请谈谈你是怎样理解和感受这句话的？（3分） 4、给第四段加上标点符号。(4分)5、根据你的理解，给短文最后一自然段开头补上“我”的心理话。“我怔住了，难道 ？”你若是作者，目送着孩子离去的背影，你会对那孩子说些什么呢？ （4分）（看谁写得最丰富，最完整，最能扣住文章的中心。） 第三部分：习作（30分）可爱的家乡，是生我们养我们的地方，不知道你的家乡有哪些可爱、美丽的景色，把它介绍给大家吧。题目自拟，要表达出自己的真实感受，字数在400字左右。