2014年春节总结会上的讲话.doc

在2013-2014学年上学期期末总结会上的讲话韩朝阳（2014年1月22日）各位老师，同志们： 大家好！“银蛇辞岁，骏马迎春”。在这学期结束，春节临近之际，我们大家欢聚一堂，对本学期的工作进行总结，对下学期的工作进行展望。在此，我代表学校党支部、工会委员会和领导班子向一学期以来辛勤耕耘、默默奉献的全校教职员工致以亲切的问候和崇高的敬意。刚才，学校领导组同志分别总结了不同条块的工作，肯定了成绩，分析了问题，明确了方向。下面，我就学校发展的现状、问题和今后工作思路讲几点意见：一、回顾中总结成绩和经验1、制订三年行动计划，引领学校科学发展。本学期开学之初，我经过全面调查了解，深入分析思考，对学校的发展做出了初步的科学规划。首先是准确进行学校定位，我校地处镇区，面向4万人口提供教育服务，属于全镇中心小学，是全镇小学教育的龙头单位和窗口学校，在学校管理、教学质量、特色建设等方面理应发挥先进带头作用，产生示范引领效应。第二是准确把握校情、教情、师情和生情。我校最基本的校情是规模大，人数多，管理复杂，既有发挥规模效应的优势，又有精细管理的劣势；最基本的教情是班额过大，本学期班均78人，大班额教学，教师教学任务较重；最基本的师情是师生比过小，师资紧张，加上退休高峰已经到来，2013年我校退休6人，2014年将再退休9人。根据上级编制要求和暑期招教情况综合分析，师资紧张状况近期还不可能得到彻底改善。我校最基本的生情是学生人数多，来源广，结构复杂，基础不齐，背景各异。既有本镇各村适龄少年，也有跨镇、跨县、跨市甚至跨省的外来务工人员子弟，其家庭环境、受教育背景差异较大。第三是确立发展目标。根据学校定位和基本校情，我校确立了“实现优质发展，追求卓越教育，打造品牌学校”的长远战略目标，提出了“六、六、三”的近期办学目标。即实现“六化”，打造“六园”，建成“三心”。使学校实现设施现代化，环境人文化，教师专业化，教学优质化，学生素质化，特色个性化。打造“阳光校园、书香校园、活力校园、多彩校园、平安校园、和谐校园”，把学校建设成为学生欢心，家长放心，社会安心的全市一流乡镇中心小学。第四是明确发展理念，本学期我校确立了“一切为了学生的发展，一切依靠教师的成长”的办学思想；明晰了“质量立校，管理兴校，特色强校”的办学思路；实施了“精致管理、文化管理、制度管理、人本管理和目标管理”五大现代教育管理理念；特别是引入了“精致管理”的理念，为学校的内涵发展增添了新的元素；树立了“全面发展，个个成才”的育人观。第五是认清学校发展阶段，构建科学发展模式。2009年以来，随着镇区人口的增加和新校舍的建立，在校生人数几乎翻一番，现在学生人数已经饱和，意味着以“学生人数增加，校舍面积扩大”为特征的四年“规模扩张期”已经基本结束，学校要因势而谋，顺势而为，抓紧向以“优化学校管理、提升教育质量”为特征的“提质增效期”转变。鉴于对学校发展阶段的这一清醒认识，我认为，我校的发展应由过去的规模发展转向优质发展，由粗放发展转向集约发展，由同质发展转向特色发展，由外延发展转向内涵发展。这就是今后我校要长期坚持下去的一套科学发展模式。这一发展模式一旦确定，我们就要通过对学校工作板块的合理规划，管理机制的优化创新，工作计划的精准修订，来全方位落实这一发展模式。迅速构建起一个目标明确，板块分明，措施得力的科学发展大格局。于是在九月份，我们结合近年来登封教育创新理论和各线年度工作要点，先后构建起了包括学校管理、领导值班、教学管理、学校会议、德育工作、特色建设、校本教研、社团活动、教师管理、课堂教学、安全卫生、学生评价等十五种具体工作模式，初步形成了独具特色的学校管理文化。2、创新学校管理机制，提高科学管理水平。本学期，我校的管理机制以“两个结合”为亮点做出了重要改革，一是党、政、工相结合，学校专设党支部，工会和四个各行政处室共同管理学校事务。二是纵向条块管理和横向学段管理相结合，学校首次专设校务办公室，专设三个学段主任和学段教研组长，既有四个副校长分包四个处室，五个处室主任分管一线的条块管理，又有副校长分包学段，三个学段主任和教研组长分包年级的学段管理，初步构建起了“七五四三一”学校管理模式。“七”即七项管理重点，包括德育管理、常规教学、校本教研、社团活动、特色建设，安全卫生、值班检查；“五”即五种管理理念，即贯彻“文化管理、制度管理、人本管理、目标管理、精致管理”五种管理理念，“四”即构建“校长、处室、学段、班级”四层管理体系，实施“办公室、教导处、政教处、总务处”四条管理线程，把握“安排、检查、反馈、评价”四个管理环节，抓好“领导班子队伍，学段主任队伍，教研组长队伍，班主任队伍”四支管理队伍，“三”即实行“低、中、高”三个学段管理。“一”即构建以“尊重”为核心的管理文化。新的管理模式的构建，大大提高了管理效能和工作执行力。3、建章立制规范教学行为，检查评价确保教学质量。本学期，我校逐步构建了“四三三二”的教学管理模式，：“一三四八”的校本教研模式和“五种公开课模式”，在教学工作上，学校建章立制，规范教学行为；开展检查，严管教学过程；实施评价，监控教学质量；搭建平台，增强教研实效；构建模式，打造精品课堂。特别确立了“集体备课、上公开课、观课议课、教学反思、课题研究、技能比赛、学习培训和质量分析”八种教研形式，构建了“三段五环”绿色课堂教学模式。9月份，学校及各级各科制订了教学教研计划，制订了学校教学工作常规和各学科课堂教学常规，研讨形成了各学科课堂教学模式，统筹安排了校级公开课，组织优秀学科带头人外出到市一小、二小进行了听课活动。10月初，学校新购三百本教育教学理论书籍，发放到教师手中。10月9日，吴琼、何玉华、王小霞等老师参加了告成镇课堂教学达标评优活动，11月初组织马上骁、安晓静、张会娜三位教师上了新手汇报课。11月份中旬，学校统一举行了期中考试，并分学段召开了质量分析会议。11月22日，迎接了登封市教学调研及课堂达标市级验收。我校档案规范，上课教师表现优秀，获得好评。11月29日，市直一小教师送课下乡，做了高标准的示范课，我校教师同课异构，与一小教师进行很好的交流共享。4、教育熏陶活动评比四轮驱动，五星班级五星少年璀灿夺目。本学期，我校的德育工作在实践中逐步探索出了以会议教育、文化熏陶、活动体验，评比促进为途径，以五星少年和五星班级评比为载体的“八五四二二”德育工作模式。全校德育工作以“当五星少年，争五星班级，创文明学校”为目标，做到“八查五化四会两争两评”，即少先队文明监督岗每天要检查学生在餐队路队、安全卫生、文明礼仪、两操一歌、升旗集会等八个方面的行为表现，作为每周五星班级评比的重要依据。“五化”即要搞好学校精神文化、制度文化、环境文化、班级文化和活动文化建设，以良好的文化氛围感染熏陶学生；“四会”即每学期开好一次家长会，举行一次班主任经验交流会，每周一开好一次学段例会，每周五开好一次主题班队会，“两争”即每周争创“五星班级”，每期争当“五星少年”，“两评”即每月开展一次行为规范评比，每学期进行一次学生综合素质评价。9月份，开展了“我们的节日”主题班队会、板报、手抄报比赛；“推广普通话，共筑中国梦”国旗下演讲；“中国梦、我的梦”征文绘画比赛活动，五二班韩玉玺获登封市优秀奖；进行了消防漫画、课本剧、童谣比赛，各级段积极参与；开展了”铸师魂、进万家”家访活动。国庆节前夕学校举行了全校家长会。10月份，开展了“欢度国庆”队报比赛；“反邪教教育知识”竞赛；“世界洗手日”班队会；10月12日，在教体局领导的共同参与下，隆重举行了“红领巾心系中国梦”大型入队仪式；开展了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动；举办了“最美登封”摄影比赛；开展了“文明班级”评选活动。11月份，成功召开了班主任经验交流会，推荐了毛俊丽、李向辉、王少丽三位班主任参加了告成镇中心学校组织的班主任经验交流会；举行了“世界厕所日”高学段演讲比赛；开展了“我和观星台有个约会”德育实践活动；12月中旬，安晓静、吴琼老师参加了“登封市第二届少先队辅导员风采大赛”，荣获登封市三等奖。12月底迎接了市教体局“行为规范示范校”创建验收。上一周各班开展了“五星少年”评选奖励活动。5、动静结合突出办学特色，全力打造书香活力校园。在特色建设上，我校本学期一方面继承过去积淀多年的以“静”为特征的“读好书写好字”特色建设项目，另外又确立了以“动”为特征的“校园健身舞”特色项目。构建起了“四个一”特色建设模式。即以“读好书，写好字，跳好舞”为目标，开展“一课一舞一评一展”活动。即每天下午课间操全校师生齐跳校园健身舞，每周开设一节读书课，一节写字课，每月评选一次读书星、书法星、健身星，每学期举行一次读书写字展评和校园健身舞评比活动。9月份，分年级确定了经典诵读背诵内容，建立了班级图书角，规范了读书课、写字课，确保了学校特色建设的有效开展。10月23日，由教导处组织了“方块内外显规范，点横撇捺见真功”主题写字比赛，对学校特色建设进行了阶段验收。12月中旬，开展了“诵读经典、传承文明”经典诵读比赛活动，完善了经典诵读档案，12月31日举行了经典诵读节目展示活动，获得了家长及社会的好评。6、体艺社团争奇斗艳，学生素质全面发展。本学期，我校的社团活动以“为每个学生提供适合的教育”为理念指导，以“每生熟练掌握一至两项特长”为目标，以“尊重兴趣，专业优先、动静结合，类别多样”为原则，形成了“二二一”的社团活动模式。即“两课两节一汇报”，每周开设两节社团活动课，上学期举行一次校园文化艺术节，下学期举行一次校园体育节。每学期举行一次社团成果汇报。学校先后建立起了36个体艺社团，类别涵盖合唱、葫芦丝、街舞、拉丁舞、腰鼓、鼓号、健身操、折纸、绘画、雕塑、武术、呼啦圈、瑜珈、球类等项目。9月份，学校制定了社团活动计划，建立了社团档案；10月份，我校主办了西教学协作区“社团活动”主题研讨会，我校积极筹备，整个活动安排合理，社团展示异彩纷呈，获得了兄弟学校的认可和好评。11月份，我校对各社团活动进行了验收和评比，进一步完善了社团活动档案。12月份，王少丽老师辅导的“少林拳操”荣获郑州市少林拳进课堂展示大赛登封赛区二等奖；吴琼老师辅导的“最美的花儿”舞蹈荣获登封市中小学生才艺大赛二等奖；元旦前夕成功举办了包括社团汇报、文艺汇演、书画展览、经典展示和拔河比赛五个篇章在内的第一届校园文化艺术节，展示了学校形象，展现了个人才能，构铸了健康人格，陶冶了学生情操，优化了人际环境，丰富了文化生活，演出盛况在登封电视台新闻频道精彩播出。7、营造良好教师成长环境，创新改进学生评价办法。在教师管理方面，我校以培训促进教师的专业成长，以奖励激发教师的工作动力，确立了“一一一一二”的教师管理模式。即“一评一训一育一赛两考核”。“一评”即每学期末举行一次“五星教师”评选，对于在班级管理、社团活动、教学改革、师德建设、特色发展五个方面成绩突出者分别授予“班级管理星、社团活动星、教改创新星、良师益友星、特色建设星”荣誉称号。“一训”即大力支持、有效组织各类教师培训活动。“一育”即每学期进行一次师德育主题教育活动。“一赛”即每学期举行若干次教职工文体比赛活动。“两考核”即每学期末进行一次绩效考核，每学年末进行一次师德考核。7月份，刘苗红、李军涛等三位老师赴西安参加小学教师高级研修班培训学习，9月底，组织部分教师参加了登封市师德报告会。10月份，代雪、陈晓丽老师到郑州参加了河南省中小学班主任高端培训会。10月下旬，举行了教职工羽毛球、乒乓球比赛，活跃了教师业余生活；11月份，举行了教职工钢笔字、毛笔字比赛，评选出了一、二、三等奖，推荐了四位教师参加了中心校的教职工书法比赛，马上骁老师获得书法新秀奖。12月底举行了教职工拔河比赛，1月份开展了“五星教师”评选活动。同时我校积极创新学生评价办法，着力构建绿色学业评价模式，初步形成了“四结合五落实”的学生评价模式。“四结合”即学业水平评价和学业能力评价相结合，学业评价和综合素质评价相结，过程评价和期末评价相结合，终结性评价和发展性评价相结合。“五落实”即落实期中期末考试，落实多样化的学业能力测试，落实五星少年评比；落实学生综合素质评价；落实建立学生成长档案。本学期，我校在全市乡镇小学率先开创性地编排印发了五星少年成长手册，分学段分月份对学生提出了习惯养成阶段性目标，使养成教育和综合评价工作有了新的载体。上一周，对学生的成长手册、成长档案、家校联系卡进行了记录完善，对学生进行了综合素质评价。8、安全工作警钟长鸣，卫生保洁常抓不懈。本学期，我校坚持“七个一”的安全工作模式。即“一书一查一讲一课一演一制度一文化”，即与各类人员签订一份安全目标责任书，每天进行一次安全隐患排查，每周教师例会讲一次安全要点，每两周上一节安全教育课，每学期进行一次安全演练，每学期制订一整套安全管理制度，搞好校园安全文化建设。9月份，建立健全了安全工作领导小组，完善了各种安全规章制度，明确了“一岗双责”，层层签订了安全目标责任书。10月份，学校举行了以“消防”为主题的漫画、征文、童谣征集活动。11月份，学校举行了消防安全应急演练。在全国交通安全日到来之际，让3-6年级学生办了交通安全手抄报。每月两次安全教育课和安全班会如期举行，安全板报定期更换。坚持每天安全一排查，隐患得到及时整改。在9月份、11月份和1月份先后三次迎接了市教体局的安全大检查，学期末发放了学生安全致家长的一封信，布置发放了消防安全作业。在卫生管理方面，我校结合校园环境特点，形成了“一二三四五”的卫生工作模式。即“一扫两查三洁四无五净”。三室两区卫生做到每天早上打扫一次，每天检查通报一次，宿舍卫生每周抽查通报一次，两室两区卫生做到每天三保洁，室外卫生区达到“四无一平整”，室内卫生达到“五净一整齐”。本学期我校卫生工作在缺水等不利条件下，经过师生共同努力，卫生状况较之以前大有改观。尤其是分包教学楼、办公楼厕所的班级，从班主任老师到值日学生，充分发扬“不怕脏、不怕累、不怕臭”的精神，每天一打扫三保洁，坚持不懈，持之以恒，善始善终。其精神令人敬佩，其行为令人称赞。以上取得的成绩来之不易，经验弥足珍贵。一切成绩都归功于全体教师的辛勤与汗水，智慧和付出。总结起来，成绩的取得主要有以下几个原因：一是得力于我校有一支年富力强、团结实干的领导队伍。曹素芳校长主抓教学工作，分管社团活动和教师考核。校情把握透彻，管理经验丰富，办事作风稳健，考虑工作全面；代雪校长主抓德育工作，分管师生思想教育和卫生管理。工作思路清晰，德育管理有方，做事沉稳自信，工作干脆利索，高朋辉校长主抓校务办公室工作，分管会议接待和安全工作，为人厚道实在，工作认真深入，做事一丝不苟，管理井然有序；郭晓敏主任负责常规教学和特色建设，安排布置精当，教学管理有序，待人热情真诚，工作高效务实；陈晓丽主任负责班级管理和少先队工作，性格随和开朗，工作扎实认真，学生管理有方，布置任务精细。李平主任负责值班管理、文件收发、教师考勤和宣传工作。管理风格严谨，做事巧言敏行，工作自信从容，善于沟通协调；胡松涛主任负责后勤管理工作，服务意识较强，工作作风麻利，办事快捷高效，执行不折不扣。李华伟组长负责财产保管、宿舍管理和工会工作，责任意识较强，工作勤恳踏实，物资供应及时，考虑工作周到。李红娜主任负责校本教研和教师培训，安排分工合理，工作布置及时，办事认真细致，配合意识较强。此外，本学期新安排的三个学段主任王少丽老师、白秋云老师、程攀科老师，作为学校中层领导，在五位处室主任的直接领导下，身处中层贯彻落实的重要岗位，上传下达，安排布置，下收上交，完成任务，磨嘴跑腿，不厌其烦，斡旋协调，巧妙处理。在整个学校管理体系中发挥了不可替代的重要作用。二是得力于我校有一支责任心强、任劳任怨的班主任队伍。班主任受学校委托,全面负责和管理班集体,是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校各项工作的最终落实者，事务繁杂，工作量大、任务艰巨。是一所学校当中最受考验的工作岗位，但我校以弋永丽、韩凤娜、李向辉、朱世英、王晓霞、王少丽为代表的全体班主任同志在面临工作重压，面对庞杂事务，对待各次活动，面对各种分工，都表现出了服从安排，迎难而上，不怕受累，完成任务的可贵品格，在每次活动中都发扬了密切配合，顾全大局，争先夺优，勇创一流的优良作风。在完成每项任务时都体现出一丝不苟、精益求精、认真细致、严谨务实的工作精神。他们是一支素质过硬、忠诚可靠、值得信赖的优秀班主任队伍。三是得力于我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。在教学教研方面，白秋云老师、李慧霞老师、贾佳老师、程攀科老师、李银凤老师和王晓霞老师，常规教学工作扎实，备课上课批改作业态度严谨，带头落实课堂常规，积极参与教研教改，教学成绩比较显著。在社团活动方面，弋永丽老师、王少丽老师、吴琼老师、焦红霞老师、马上骁老师、安晓静老师、李红娜老师组建社团积极热心，引领社团规范发展，想方设法提高水平，社团活动有声有色，在师德师风方面，任秀粉老师、王晓霞老师、张会娜老师、刘苗红老师、贾佳老师、李先枝老师关心集体，尊重领导，团结同志，关爱学生，敬业勤教，一丝不苟；在特色建设方面，李银凤老师、弋永丽老师、朱世英老师、李慧霞老师、贾佳老师、范慧玉老师教育学生一心一意读好书，一笔一画写好字，工作格外用心，安排任务精细，组织检查认真，开展评比及时，在卫生工作方面，杨红玲老师负责办公楼一二楼、李银凤老师负责办公楼三、四楼，王少丽老师负责学校大门口、王晓霞老师负责操场西区，都是处在学校脸面的关键部位，每天亲自组织学生打扫，经常性靠前指挥，长期坚持，毫不懈怠，深受领导好评，在功能室管理方面，韩凤娜老师负责会议室管理，每周一亲自到场指挥打扫卫生，工作认真负责，地面打扫干净，物品摆放整齐、盆景叶面一尘不染，于细微处见精神，宋军玲老师负责图书室管理，工作细心，作风严谨，记录规范，管理严格；董海舟老师负责电子备课室，服务态度好，服务水平高。在专项管理工作方面，王婷文老师负责通讯员工作，在教学任务繁重的情况下，巧挤时间，抓住每次大型活动，采集图像，撰写稿件，上传系统，工作量大，专业性强，但在婷文老师的努力下，我校宣传工作一直全镇领先。刘凯丽老师负责安全员工作，平时任务大，开会培训多，工作责任重，但凯丽老师勇挑重担，毫无怨言，与朋辉校长密切配合，规范建立安全档案，顺利迎接每次安检。在老年教师方面，邓思会老师、邵秀霞老师、韩巧云老师、刘少杰老师、董建涛老师都是临近退休，但人老志坚，潜心教书，甘为人梯，默默奉献，以一颗教育赤诚之心站好教学生涯的最后一班岗。二、反思中正视问题和不足在总结经验，充分肯定成绩的同时，我们还要继续保持清醒的头脑，客观冷静地分析当前存在的问题：1、值班领导对教师工作的检查和少先队监督岗对班级工作的检查还存在检查不全面，记录不详细，反馈不及时，执行打折扣，管理柔无力，考勤太松懈的问题。严重影响工作的落实程度。2、常规教学方面，课堂教学规范执行不力，迟到拖堂，接打手机，驱赶差生，体罚学生等违规现象时有发生。3、校本教研方面，仍存在听课积极性不高，教研深入度不够，教研氛围不浓，课堂精品意识缺乏，学习意识薄弱，反思意识不强。课堂模式落实力度不够等诸多问题。4、德育管理方面，班队会需要进一步规范，全校性德育活动次数仍然偏少，卫生工作仍需加强，个别区域卫生状况不容乐观。上放学大门口秩序还比较混乱，急需下大力气改善与根治。违规违纪学生处理缺乏明确的程序和方法，遇到问题，情绪处理，推脱责任，动辄开除，越级上交的现象比较普遍。5、特色建设重点在于建设，关键在于提升，目标在于彰显，我校仍需在读书写字方面优化安排，强化内容，注重训练，着眼提高。6、社团活动发展不均衡，水平需提高，管理需规范，练习需强化。三、展望中谋划告小教育的新篇章学校需在在改革中前进，教育要在谋划中发展。面对下学期的工作，需要及早安排，预先计划，结合上学期的工作实情，面对工作中存的问题，我们要想真正实现学校优质发展，追求卓越教育的目标，就必须全面实施“精致管理”的理念，这是当代教育改革的发展走向。精致管理是以精心态度为前提，精准目标为导向，精细过程为推动，精当方法为保障，精良结果为归宿的管理。精致管理就是要减少学校管理的盲目性和随意性，做到事事有人管，处处有人管，时时有人管，管理无漏洞，工作无盲点。精致管理是精而不繁的管理。简约而不简单，精细而不繁杂。第一，我们要以计划为前提，推进精细化管理。各项工作、每个活动，必先制订详尽周密的计划。第二，要以制度建设为基点，推进精细化管理。包括职责类、规范类、鼓励类等制度。第三，要以落实到位为关键，推进精细化管理。首先，目标要细化。比如，政教后勤工作的目标可以细化为卫生无死角，维修无漏洞，工作无事故，要求无拖延，让每块玻璃都不破，让每块瓷砖都完好，让每间厕所都洁净，让每间教室都明亮。其次，措施要具体。比如抓养成教育可以提出三个轻轻（说话、走路、摆放物品），三个随手（关灯、关水龙头、捡拾废纸）。最后，要重视检查，管理中做到“三有三必”：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。老师们，同志们，一个崭新的春天即将到来，春天，意味着一个新的出发，也预示着将有一个新的抵达。今天，我们在这里召开会议，就标志着告小教育又有了一个新的起点，放眼新的征程，我们坚信：只要准确把握校情，只要发展目标明确，只要管理理念科学，只要全校上下同心，我们必将在告成教育史上谱写出新的发展篇章！最后，借此机会，祝愿全体教职员工并通过你们向在位的家属朋友致以新春的祝福，祝大家春节吉祥，马到成功，身体健康，合家幸福。谢谢大家！