2012春工商管理专业专科课程实施细则.doc

电大教育信息 2012介休电大2012春大专工商管理课程导学实施细则（一）为落实山西广播电视大学开放教育试点工商管理专业（专科）教学计划，切实搞好专科阶段（高中起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知的精神，遵循现代远程开放教育的规律和特点，结合我校实际，现将2011季大专工商管理专业课程导学实施细则（一）安排如下：一、培养目标及规格本类专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。 在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。 在业务知识和能力方面：掌握工商管理的基本理论、基本知识、基本方法并掌握一定的专业技能知识。具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。 1 工商企业管理方向：应当具备较高的定量分析能力。 2 市场营销方向：应具备较强的市场分析能力、参与组织策划能力。 在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作 二、课程设置及教学管理（一）统设专业教学计划中设必修课、限选课、选修课、实践环节。其中公共基础课、专业基础课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 （二）教学计划中所列选修课的课程供试点电大制定实施性教学计划时选用，亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。 （三）学生可以从公共选修课大表中选修课程，也允许学生跨科类选修，如选修文科的课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10。 （四）有实验和平时作业的课程，必须按要求组织完成。凡没有做实验、实验不及格或平时成绩不合格者，不能取得该课程的学分。 （五）专业主干课程加强实验、调查、作业等实践性教学环节。 （六）综合实践性教学环节，包括社会调查和毕业作业(论文)，综合实践不得免修。三、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。本专业学制两年，省电大按三年业余学习安排教学计划。最低毕业总学分为76学分。学生修满总学分、达到培养目标和要求后，准予毕业并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。四、教学组织形式1开放教育教学环节（见附表）2教学形式：学生可根据自身情况选用学校提供的文字教材、电视录像课、音像教材，并通过CAI课件、计算机网页、电子邮件、传真、录音电话等各种媒体和手段自主学习，接受学校提供的辅导、咨询、答凝，各教学环节的指导，小组讨论等各种形式的民地学和助学服务。3、学员上学采用“以学员个别化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。导演教师不再就全部教学内容进行课堂面授，而是根据教学内容与学员的具体情况，指导学员制定自学计划、自学进度、学习方式，然后进行集中辅导，就过程学习的重点，难点、疑点进行答疑、咨询、讲评、作业等。4组建教学班的学习小组。（1）在教学班的开始阶段，组织学生参加该课程的水平测试，测试结果作为对学生的编组依据；将家庭住址、工作地点相近的学员分类，组建学习小组，原则上每组不超10人（名单附后），每组设一名组长；以便于就近组织学生进行小组交流、讨论、咨询、辅导、答疑以及学员之间的互动互学，增强学生集体感，消除个人学习容易自流，不易坚持下去的弱点。（2）学习小组的划分和重组情况，要上报分校，分校集中后，上报省校教学部，作为开放教育工作的原始资料，便于总结经验，进行今后的科研。（3）小组活动要求A：全体学员必须按要求，积极参加小组讨论活动，要服从组长的安排，配合组长的工作，把学习搞好。每次活动要有记录，要有主题、形式多样，凡参加小组活动的次数不足规定的60%时，形成性考核成绩按不及格对待。每个学员必须按时交作业，否则耽误了形考成绩的报批，不能参加考试的后果自负。B：组长的职责负责组织以小组自主学习，每次学习要有时间、地点、到会人数、学习的内容，所遇到的问题等情况的原始记录。负责通知组员领教材负责通知本组学员导学、小组讨论、实验实习、毕业作业等有关事宜。负责收交平时作业，收集有关学习中的建议、意见、问题，及时向班主任、任课教师汇报。每学期开学后一周内向班主任领取新的小组活动记录本；每学期考试前半个月将本学期的小组活动记录交给班主任。-小组划分情况见附表 五、形成性考核成绩评定办法1本专业的每门课程总成绩为期末考试成绩与形成性考核成绩相结合的办法，满分为100分。每门课的形成性考核成绩占每门课总成绩的20%-30%，每门课的形成性考核成绩由两部分构成（其一为课程学习过程考核成绩，占40%；其二为教学内容考核成绩，占60%）2教学内容考核包括平时作业和专门设计的课程大作业、实验、社会调查和各种实习考核。学习过程考核包括参加小组活动、面授导学、函授辅导、网上学习、参加实验、实习等实践性环节的具体表现和出勤率，以及能否按时完成作业等。3平时作业考核就是指部分平时作业为记分作业。根据学生完成记分作业的数量、质量和平时的学习表现，评定形成性考核成绩。一门课程的记分作业一般为3-5次，专门设计的大作业考核是指根据需要为形成性考核而专门设计综合作业。根据学生完成质量评定形成性考核成绩。专门设计的大作业侧重于对学生应用、分析、综合、实践能力的测试，主要由中央电大或省电大教学部门提供，一门课程的大作业一般为2-3次，具体情况由省校统一安排。4为了进一步做好学生学习过程的组织工作，导学员要对学生学习过程中的表现进行严格监控，并且按百分制给出相应的学习过程考核成绩。5学习过程得分按下列要求考核（百分制记分）（1）按时写出课程学习计划（15分）；（2）参加集中辅导（含参加面授辅导、实习、社会调查、实验、录相、班会）（30分）；（3）按时完成、提交作业（含实验报告、社会调查、实习报告）（20分）；（4）小组活动（15分）；（5）网上学习及媒体使用（20分）；（具体见附表）6课程总成绩满60分为及格，课程总成绩不及格者，如果形成性考核成绩满60分，可以参加下轮的课程期末考试，形成性考核成绩继续有效；反之，如果形成性考核成绩不满60分，则应重新参加该门课程的形成性考核和期末考试。7形成性考核成绩评定要客观、公正、准确。成绩一经评定不得随意改动，不能补作，记入课程总成绩后长期有效。8教学班在完成形成性考核的要求后要及时填报“山西电大开放教育课程形成性考核成绩评定表”，形成性考核成绩评定的优秀一般不应超过该专业班级学生总数的20%（优秀；90分以上（含90分）。9具体要求：课程学习过程监控，要独立作为一种考核形式，为使每位学员在整个课程学习过程中落到实处，要求每位学员每学期在每门课程的学习上做到：（1）给各级辅导教师、主讲教师累计发6封电子邮件，且每封电子邮件要有实际内容，要注明分校、班级、姓名；（2）最少参加两次BBS讨论；（3）最少参加两次电话咨询；（4）每门课最少参加1次小组讨论活动；（5）每周每门课保证2小时上网时间；（6）保证80%的到课率；（7）按要求完成并于12月5日前上交所有平时作业；（8）每位学员务于11月15日前在中央电大、山西电大和山西电大晋中分校网站的电大在线栏目中完成实名注册和本学期课程注册；以上要求要做好考核记录，存档备案。每学期课程辅导教师或导学员要把每位学员的课程学习过程综合打分。记录到统一设计的学习过程监控一览表中，考前两周连同有关原始记录上报学校教务处。六、到课考核办法1凡2011秋大专工商管理专业班学员应严格遵守学校的规章制度，按教务处的安排（课程表）上课（电视、录相、上网、面授），学员要严格遵守上课时间，学员上课实行课前点名，签到登记制度。2学员每学期到课率不应低于80%（本地学员80%，外地学员70%）。凡学期到课率不达要求者，不准参加本学期注册考试，连续两学期到课率不达70%者，按退学处理。3学员的到课考勤由班主任和任课教师双重管理，考勤统计要实事求是，认真规范。每月的考勤记录务必在下月的5号前报回教务处，然后由教务处综合出到课率备案。七、本学期开设课程必修课：开放教育入学指南、英语I(1)、邓小平理论和“三个代表”重要思想、经济数学基础、基础会计、西方经济学选修课：社交礼仪、实践环节：职业技能实训（一）。8、 开放教育入学指南课程导学实施细则一、课程性质、定位专科各专业学生的必修课，专科起点本科各专业非电大专科毕业学生的必修课。本课程的主要教学目标是：了解和熟悉开放教育的学习环境建立与开放教育相适应的学习理念掌握开放教育的学习技能培养自主学习的习惯和能力，为后续学习做好准备建立对电大、对开放教育的归属感和荣誉感二、教学内容1、基本理论方面现代远程开放教育的涵义相关教学理论和学习理论2、基本知识方面广播电视大学的系统基本情况电大开放教育教学及管理措施3、基本技能方面利用计算机网络进行学习的技能通过在线学习平台进行学习的技能三、课程教学资源1、文字教材：开放教育学习指南 葛道凯主编，中央电大出版社2009年7月出版 主要教学媒体。介绍开放教育特点、广播电视大学教学、管理运行机制和相应规定，学生应具备的能力素养及培养方法。 2、录像教材： 开放教育第一课 葛道凯主讲，随文字教材配发 介绍中国的广播电视大学的基本情况、发展历程和特色优势,开放教育教学和管理模式；学习过程中应特别注意的几个问题。3、网络课程： 已于2009秋在电大在线学习平台试点使用（中央电大电大在线“精彩专题”栏目中。 学、练、考一体化网络课程。四、教学安排： 本课程学分计1学分，总学时为18学时。学生可灵活安排自学时间，阅读开放教育学习指南文字教材，观看开放教育学习指南录像，浏览开放教育学习指南网络课程，完成形成性作业。教学点根据学生需安排面授辅导。其中上机、上网操作学时应不少于总学时的1/3。各教学点应根据课程需要和教学进度，安排学生上机操作。第二部分 教学内容 一、现代远程开放教育 1 、远程教育 现代远程教育是随着信息技术而产生的一种新型的教育形式。 远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”。 2、开放教育 开放教育是相对于传统的校园式封闭教育而言的。开放教育不仅是一种教育形式，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。 现代远程开放教育的主要特点，是教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互。 距离消失。二、开放教育的学习 1、转变传统教育的学习观念，树立与开放教育相适应的学习理念 2、做好开放教育的学习准备 A、心理准备 B、技术准备 C、知识准备 3、学会利用计算机网络学习 4、开放教育的学习形式有： A、自主学习 B、网络学习 C、面授导学 D、小组学习5、开放教育的课程学习过程 （1）课程注册 （2）领取学习资料 （3）自主学习、网络学习、面授导学、小组学习。 （4）参加网上教学活动 （5）完成形成性考核作业 （6）参加终结性考试。三、教学平台介绍（一）中央电大远程教学平台 1、内容 中央电大远程教学平台的课程端分为两个版块，我的首页和我的课程。 2、登录 用户名：13位或14位学号 密码：默认为身份证上生日的8位数字，例如：19880101 请登录后先修改个人资料，填写正确的个人资料，特别是电子邮箱，以保证在忘记密码时可以取回密码，也可以同时对密码进行修改，然后进行选课、浏览课程学习资料。 （二）山西电大在线平台 1、在线平台的注册 第一步：在地址栏中键入http:/open.sxtvu.cn/进入“电大在线”主页； 第二步：点击电大在线平台主页左上角登录区的“新用户注册”进入“新用户注册”界面； 第三步：进入页面后，选择第一种“学生注册” 第四步：按要求填写以上信息，确认无误后点击“提交” 按钮；第五步：页面显示注册成功，点击“返回首页”。2 、在线平台的登录与选课第一步：在地址栏中键入http:/open.sxtvu.cn/进入“电大在线”主页；第二步：在“电大在线”主页左上角登录区“用户名”栏填入您刚才所申请的名字，在“密码”栏填入注册时自己设定的密码，点击“进入”按钮登录。第三步：登录后左上角个人信息区（可以点击“修改信息”或“修改密码”作相应的修改），在中间区域页面提示“您还没有选课”，点击卡通电话图案右侧的“开始”按钮，进入选课。第四步：页面显示各年级各专业的教学计划，点击选择自己所对应专业教学计划。第五步：进入课程选择界面，在所学课程前的方格中单击，选定该课，方格内有“对号”表示已经选中，将欲选课程都选择后，点击页面下部“确定”按钮。注意：（1）在选课过程中，如果还想选择其它课程可按照以下步骤进行：登录后，在课程列表栏上点“选课”项，进入教学计划页面，按照以前选课的方法进行点选即可。（2）如果想删除课程可按照以下步骤进行：登录后，在课程列表栏上点“删课”项，进入删课列表，点击欲删课程前的方格，出现对号表示选中，再按“确定”按钮返回。 3、在线平台教学资源的查看与下载（1）进入新页面后，右侧有课程列表栏（如再行选课，可点击本栏上端“选课”按钮重复上面所说步骤），点击列表栏中某课程名，页面中部会相应出现该科的教学资源。（2）每科都有若干栏目，如“课程介绍”、“教学辅导”、“IP课件”等，其中“自建资源”为山西电大教学资源，“中央电大资源”为中央电大下发的资源，点击某栏下的文章标题，可查看相应内容，在文章标题上点击右键，选择“目标另存为”可下载该文章（直播课堂及IP课件等流媒体资源不能下载）。4、在线平台的课程交流进行在线平台的课程交流可按照以下步骤进行：第一步：进入在线平台的课程页面后，在页面右上方“交流空间”中选择“课程讨论区”；第二步：在“课程讨论区”左上方点击“专业论坛”出现下拉菜单，选择要进入的课程名称（注意系统默认为第一门课程）。第三步：如果要发表新贴子，点击页面上方的“加新” 按钮；如果要对别人的问题进行回复，可先选中别人的问题；第四步：在“课程讨论区”下方的“文章主题”中输入文章标题，在内容空格区输入文章内容，点下面“发贴”按钮发出问题。第三部分 考核安排一、中央电大考核（50%）二、省级电大考核（50%） 1、撰写一篇个人学习计划 2、参加开放教育入学教育 3、参加开放教育学习技能培训第四部分 个人学习计划的内容 前言(制定个人学习计划的必要条件与重要性)（1）个人简介(姓名、专业、学号、入学年限、工作单位、联系方式、电子邮件等)（2）依据教学计划列出需要修读的课程（包括补修课）。（3）个人可以用于开放教育学习的时间（根据个人实际情况决定）（4）按学期排定所要修读的全部课程（最好以表格的形式体现）（5）完成学业的具体措施，即保证计划落到实处的具体措施。 结尾（概括总结个人学习计划） 注意：不要将个人学习计划写成某一门课程的学习计划，或某一学期的学习计划，应写成整个专业的学习计划。 第五部分 教学反馈1山西电大课程责任教师：秦振泽 联系电话:0351-6856042(办) E-mail:qzzsxtvu.cn 2介休电大课程导学教师：李仙琼联系电话:13935401158 E-mail:jxddlls126.com导学时间：每周六上午8:30-12:00 九、英语I（1）课程导学实施细则（一）教学对象及教学安排本课程是中央广播电视大学公共英语课，供各类专业（不含英语专业）的专科学生学习。本课程总学时为54学时，每周3个学时，一学期完成。共3学分。本课程教学进度为每周学习一个单元（Unit）, 共18个单元，18周完（二）教学目的通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识, 具备初步的听、说、读、写能力：能掌握1,100词左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的600词）和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写出简短的私人信函。同时，本课程通过提供一些英语国家的文化背景知识，增强学生对这些国家的了解，帮助学生提高语言的实际应用能力。 （三）教学资源1、设计思路及特点本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识，实现教学模式由灌输式向自主式的转变。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。整套教学资源有如下特点：1)突出语言的实用性和应用性。以日常生活用语为主，边学边练，反复运用，使学生能学以致用。2)听说读写四种技能融为一体，有机结合，培养学生对语言综合应用能力。3)难易度呈低起点阶梯状稳步递升，同时加强助学与导学，最大限度地减少学习难度，缩短学习跨度。4)每个学习单元（Unit）分为三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相关学习活动 (Activity)组成，这种结构使学生可以利用零散的、相对较短的时间分段分批完成学习任务。5)注重多种媒体的综合运用，合理有效地分配和利用教学媒体，使之有机配合，相互补充，避免简单重复。2、关于文字教材内容说明英语I（1）有文字教材两册：开放英语1、开放英语综合练习1。主教材开放英语1共18个学习单元（Unit），每单元分为3个部分（Session），每个部分由若干活动（Activity）组成，但其中6、12、18单元为复习与自测单元，结构上略有不同。主教材内容以日常生活为主，每单元包括学习目标、学习活动、语言要点、文化点滴、导学帮助、学习技巧、学习小结、词汇学习、录音文本、练习答案、复习自测等内容，还有虚拟导师提供学习方法指导。教学设计上加强了助学、导学内容，对各项学习任务给予简明扼要的导学或反馈，以培养学员的自主学习能力。每单元的学习量约为3学时。具体教学内容参见开放英语1的“内容概览”。开放英语综合练习1是开放英语1的配套教材，其内容与主教材相对应，在进一步巩固主教材所学内容的同时，加强语音语调学习，扩展词汇量及语法点，补充综合练习。此外还设计了“轻松时刻”这一版块，增加了教材的趣味性。每单元的学习量约为1学时。本教材要求学生有600词的的基础词汇，详见开放英语1附录III基础词汇。工艺设计为更好地体现“以学生为中心”，方便学生自主学习的指导思想，在本教材的工艺设计上有些新的尝试。1)通过单元（Unit）首、节(Session)首教学要点中英文提示帮助学员在学习前了解训练目标；通过单元末的学后小结填空练习帮助学员总结和监控自己的学习进度、检验学习成果。2)各个小结中穿插“教师之声”， 将学员引入读、听、说、写等教学环节，帮助学员梳理语言知识脉络，理解、掌握学习要点。3)用页旁留白形式起导学、助学作用。把在面授教学中教师在课上、课间、课下所提供的各种教学指导活动，如答疑、鼓励、学习方法指导等融进留白处；把课文、对话中的生词注在留白处，避免学员因前后翻页而带来的阅读不便。4)按照“方便学员”的原则，对学习步骤进行醒目的标识；用不同的字体、图表、颜色等的配置使学习内容层次分明、清晰，突出重点内容；为学习目标添加中文旁注。5)单元后配有按照教材中出现顺序排列的词汇表，注明单词、发音、词性、词义。教材附录中收录了练习答案和录音文本，方便学员核对练习答案。3、媒体使用情况媒体数量性质内容任务文字主教材 1册 主教材读、听语言学习材料，说、写技能训练，语法讲解，学习指导中心教学内容、综合技能训练文字辅教材 1册 辅教材读、听、写扩充材料，辅助练习，语音、语调练习，趣味阅读复习、强化、巩固主教材内容文字主教材录音带/CD2盘/张主教材听、说学习材料练习听力和口语，强化、提高听力理解能力及语音语调的模仿能力和会话能力文字辅教材录音带/CD2盘/张辅教材听、说学习材料练习听力和发音，强化、提高听力理解能力及语音语调的模仿能力录像带18讲（每讲50分钟）辅助教学媒体系统讲授文字主教材的重点、难点，进行语言技能操练展现语言在真实环境下的使用， 扩展文字主教材的内容开放英语1多媒体学习系统CDROM（1张）主要学习资源通过光盘在本地计算机上学习，同时设置网上的学习管理系统监控学员的整个学习过程。整合已有的文字教材、CD、以及部分VCD的内容，加强导学、助学，并记录和保存学习行为，帮助学员进行自主学习。1）文字教材有两种版本：配CD或配录音带，价格相同，可供学生根据具体情况选用。 2）“开放英语1多媒体学习系统” 是一套利用计算机和多媒体技术的网络学习系统，目前该学习系统处于试点阶段，具体的试点实施方案请参看中央电大考试平台（http:/www.etas.com.cn/ ）主页“开放英语1新闻信息”一栏中的“开放英语1多媒体学习系统”试用实施方案。非试点学生也可利用该光盘学习系统作为辅助性的计算机学习课件。4、其他相关教学资源英语课程教学大纲（试行） 公共英语课 英语I开放盈余（1）形成性考核册 开放英语（1）期末复习指导（含课程考核说明） 直播课堂：2次（2003/4/26，2003/6/23）网上辅导、答疑 （四）课程考核本课程的考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩30%，课程终结考试占70%。形成性考核内容和方式严格按照“开放英语（1）形成性考核册”的具体要求执行。课程终结考试内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。形式为闭卷，笔答。考试时间为120分钟。具体命题内容及形式参照英语I（1）考核说明。（五）考试时间安排： 2012-7-8 08:3010:00 （六） 教学反馈1、山西电大课程责任教师：李玉红联系电话：0351- 6622252（办） E-mail：liyhsxtvu.cn2、介休电大课程导学教师：雷达联系电话：13935488852（宅） E-mail：jfddld126.com导学时间：每周五晚19:30-21:00十、邓小平理论和“三个代表”重要思想课程导学实施细则一、课程说明本课程是根据中国共产党第十七次全国代表大会关于“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的精神，为培养电大学生掌握邓小平理论的科学体系、“三个代表”重要思想、科学发展观精神实质而开设的公共必修基础理论课。本课程以北京大学马克思主义学院院长陈占安教授主编的邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论（第二版）为基本教材，2008年秋季起使用。为方便自学，该课程组编写了邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学习指导（第二版），供学生自愿选择。该课程总学习时数36学时，2学分。二、教学目的中国共产党在改革开放以来继续推进马克思主义中国化所形成的最新理论成果是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，党的十七大报告将这些理论成果用一个概念来表述，那就是：“中国特色社会主义理论体系”。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共主产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。“三个代表”重要思想是对马克思列宁义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是中国特色社会主义理论体系中最新的理论成果。深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育群众、指导工作，这是当前和今后一个长时期思想理论建设的头等重要的任务。作为中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人的当代中国大学生，积极相应党的号召，认真学习、深刻领会、自觉接受并努力实践中国特色社会主义理论体系，具有特殊重要的意义。开设邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论课程，使邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。我们只有认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻把握其精神实质，运用其基本观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。三、教学媒体配合教学媒体主要内容主要作用文字教材系统介绍课程内容全面、系统地传授知识音像教材讲授重点内容强化对重点、难点问题的认识网络教学课程说明、教学大纲、实施方案、辅导、答疑等将教学信息及时发布在教学过程中实施辅导四、对教学过程及形成性考核的说明1有关邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程的教学安排和教学信息皆通过中央电大“开放教育”网站发布。内容有：课程说明及实施方案、作业、网上答疑文本、课程辅导、期末复习指导、考核说明及考核要求等。各地电大教师可以从开放教育相关专业中查询，并将内容下载。2课程考核采取形成性考核与期末考试相结合的方式。形成性考核包括平时作业和社会实践活动（含学习过程考核），期末考试采用开卷考试方式。该课程的成绩分为三部分，即期末考试、平时作业、社会实践活动（含学习过程考核）。这三部分分别占总成绩的70、16、14。3期末考试采用开卷考试形式，题型包括单项选择题、多项选择题、论述题。考试时间为90分钟，卷面成绩满分为100分，折合70分入册。4平时作业刊登在中央电大编辑部编辑的课程形成性考核册上，形成性考核的平时作业共分4次，每份作业包括教材4-5章的内容。每次作业满分4分。四次作业共16分。作业由各省市电大负责该课的教师组织批改。要求学生认真对待，教师认真批改。各地电大注意保存作业（保存期一个学期）。中央电大随机抽取部分作业进行检查。5社会实践活动由各地电大根据本地实际情况组织实施，并制定评分细则。可采取社会调查、社会实践、参观访问等多种形式，使学生了解社会，深刻领会和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质。社会实践结束时须结合实际写出调查报告、访问记，或相关的感想体会，也可举行讨论、座谈、报告会等。教师对学生的社会实践活动要有考评，避免走过场或送人情分的现象。为加强学习过程的考核，各地老师可对学生出勤、上课、网上学习、课堂讨论等情况进行考核，并给适当分值。社会实践活动（含学习过程考核）成绩满分为14分。五、对学习者的建议“邓小平理论和三个代表重要思想概论”课程内容比较多，且涉及政治、经济、文化、军事、外交等多个学科领域，需要记忆与理解的概念比较多。因此在学习中，我们建议：1认真学习文字基本教材，掌握邓小平理论的基本框架。2关注国内和国际发生的重大事件，有意识地运用邓小平理论去思考和分析。3重视平时作业。平时作业既是自我检查的方法，也是及时复习的手段。4积极参加社会实践活动，并认真写好调查报告、感想体会等。6、 开始时间安排： 2012-7-7 08:3010:00七、主讲教师、主持教师联系方法1、山西电大课程责任教师：李爱萍 联系电话：0351-6622246 Email-lapsxtvu.cn2、介休电大课程导学教师：闫海玉联系电话：18935411068 E-mail：yhyyx2008163.com导学时间：10月9日全天。上午8：30-12：00 下午2：30-5：00十一、经济数学基础课程实施细则一、 课程概况 1课程性质经济数学基础是开放教育试点财经类（专科）各专业的统设必修课，课内学时90，5学分，每年春秋两季滚动开设。经济数学基础（专科）课程是广播电视大学经济与管理学科各专业学生的一门必修的重要基础课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力和用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力，并为学习财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。 2教学目的和要求通过本课程的学习，使学生对极限的思想和方法有初步认识，对具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系有初步的了解，培养辩证唯物主义观点；初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，并受到运用变量数学方法解决简单实际问题的初步训练。通过本课程的学习，使学生初步熟悉线性代数的研究方法，培养学生的抽象思维、逻辑推理以及运算能力。二、课程的教学要求层次：在教学中，对教学内容分成了解、掌握、重点掌握等三个层次要求。属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的是考试的重点，一定要深入理解。三、课程实施方案（一）教学媒体1文字教材文字教材作为基础教学媒体，采取主辅合一型的编排方式，是学习者使用的主要的教学资源，承载全部学习内容，向学生阐明教学要求、学习指导以及其他媒体的使用方法。文字教材：经济数学基础-网络课程学习指南经济数学基础-微积分经济数学基础-线性代数李林曙、黎诣远主编，高等教育出版社出版。 2.录像教材配合文字教材的教学，录制26盘录像带，相对系统地讲授了该课程的主要内容。配合文字教材的教学，录制2盘录音带，对学生的学习进行指导性的提示和总结性的复习。3.计算机辅助教学课件(cai课件)：有助于提高学生做作业的兴趣，帮助学生复习、掌握基本概念和基本方法。4网上教学：按照教学进度，进行网上辅导，并定期更新辅导内容。每学期根据教学过程教师和学生的反馈信息适当安排网上视频（或文本）的教学辅导。5网络课程：经济数学基础网络课程通过多媒体技术和网络技术，使更多的学生能够利用最先进的教学手段，共享国内本课程最优秀的教学资源、教学辅导和教学支持服务。课程模块包括课程序言、课程说明、预备知识、本章引子、学习方法、教学要求、课堂教学、课间休息、跟我练习、课后作业、本章小结、典型例题、综合练习、阶段复习、专题讲座、课程总结、总复习等。 6速查卡主要根据学生学习的流动性特点,考虑到本课程学时少、知识点多、相对抽象、不易记忆和理解等特点而设计。重点将一些定义、经济含义、性质、定理、公式、方法等内容，用一文具卡(尺)形式通过研究其间的逻辑关系(如互为逆运算等)达到简化记忆、一举多得的便捷效果。 （二）形成性考核成绩评定独立完成形成性考核作业是学好本课程的重要手段。形考成绩包括两部分组成，第一部分完成中央电大安排的4次作业，占形成性考核成绩的60%，每次成绩为4.5分，满分为18分；第二部分是课程学习过程监控成绩，占形成性考核成绩的40%，满分为12分。学习过程监控包括参加集中辅导、网上答疑、学习小组活动、学习笔记等。四、学习支持服务1为学生提供视听阅览室、计算机网络与多媒体教室、小组讨论室、面授辅导教室等学习环境的服务。2配有一、二、三级课程导学教师负责教学辅导、答疑、作业检查与批改、实践环节指导、考试组织等工作。 3制定本课程具体的实施方案（特别是形成性考核作业的教学安排等内容）。4指导学生运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段。5利用各种现代教育技术手段，定期对学生开展咨询和答疑活动。6指导学生成立学习小组，帮助制定小组活动计划，引导小组学习活动。7定期检查、批改学生的形成性考核作业。8对课程的教学内容每月进行1到2次面授辅导。学生的课堂表现计入形成性考核作业成绩。9建立学生档案，将学生的自然情况，平时学习情况，考试情况记录在案，以备研究。10不断改善办学条件，为学生提供更加完善的教学支持服务。11帮助学生作好期末复习和考试准备工作。12积极配合中央电大的巡教和巡考工作，加强教学过程管理。五、考试时间安排： 2012-7-7 14:0015:30六、联系方式山西电大“经济数学基础”课程一级导学教师：王惠书联系电话：0351-6622335E-mail：wanghssxtvu.cn介休电大导学教师：武晓梅 联系电话：13935407898 导学时间：每周四晚7:309:00十二、基础会计课程实施细则一 课程的特点分析基础会计是广播电视大学经济与管理学科各专业必修的一门重要基础课。通过本课程的学习，使学生了解会计的基本理论，初步掌握会计的基本知识和基本技能，同时为学习后续的专业课程以及今后从事经济管理工作打下基础。 二 现有多种媒体资源的类型及相关内容的分析1文字教材 文字教材作为基础教学媒体，采取主辅合一型的编排方式，是学习者使用的主要的教学资源，承载全部学习内容，向学生阐明教学要求、学习指导以及其他媒体的使用方法。文字教材为：基础会计， 金中泉主编，中央广播电视大学出版社2002年第一版。它是本课程教学内容的主要载体，是最基本和最主要的教学媒体。该教材除基本教学内容外，还包括学习辅导性的内容，如各章的学习目标提示、本章小结、复习思考题和练习题。2音像教材：共有18讲电视录像辅导课（每讲25分钟），由中央电大财经部牛慧教授主讲，艾大力老师配合讲授。内容主要是按文字教材章节顺序对重点问题进行讲解，其中第一讲绪论，第二讲会计要素，第三讲会计等式，第四讲账户，第五讲复式记账，第六讲借贷记账法举例，第七讲账户的分类，第八讲会计凭证，第九讲账簿，第十讲财产清查，第十一讲会计报表，第十二、十三、十四、十五讲会计循环，第十六讲会计核算形式，第十七、十八讲期末复习。3CAI课件：是由中央电大与广州电大合作开发制作的计算机辅助教学软件，并已制成光盘。其内容是将基础会计学的知识分解到不同的会计工作岗位(包括见习、制证、复核、出纳、登账、稽核、综合、总管等8个岗位)，依据教材但又不拘泥于教材，既有知识性又有一定的趣味性。 4其他媒体：直播课堂（2次），按照教学进度，进行网上辅导，并定期更新辅导内容。每学期根据教学过程教师和学生的反馈信息适当安排网上视频（或文本）的教学辅导。地址：山西电大- 省电大在线平台-登录-基础会计-教学辅导三 教学环节基本设计1. 学分 本课程课内学时为课时，18学时为1学分，共4学分 。面授辅导是学生接触老师、获得疑难解答的重要途径。在学生自学的基础上，安排适量的集中面授辅导课。辅导内容主要是进行学习指导、解答疑难问题、提供助学服务等。四、 导学方案 1 知识结构体系分析从教学大纲以及教材的体系结构来看，本课程的内容可以大致划分为这样几个部分：第一、二、三、四章介绍的是会计学科的基本理论；第五、六、七、八章介绍的是会计工作的基本方法；第九、十章是对会计核算基本方法的具体应用，举例说明了会计核算工作各步骤的具体内容；第十一章介绍了几种主要的会计核算组织形式；第十二章介绍的是会计工作组织的有关问题（如会计机构、会计人员）。2 本课程的重点、难点重点：基础会计课程的学习重点是会计学科的基本理论、会计工作的基本方法和会计核算基本方法的具体应用；难点：基础会计课程的学习难点是会计核算基本方法的具体应用。3 资源应用介绍 开放教育的一个重要标志就是教育对学习者的开放。在开放教育中，学习者的背景呈现多元化的特点，这就决定了他们不同的学习需求和不同的媒体选择取向，“基础会计”课程多种媒体一体化教材中的各种教学资源应该说基本满足了各种层次、不同需求的学习者的需要。根据媒体类型的不同选择，形成了不同的学习模式。学习者通过对适应自身的学习模式的选择，提高自主学习的能力，达到学习目的。4 学习方法提示 （1） 开放教育的学习模式不同与自学考试，我们的学习服务支持体系始终在为你服务 ； （2） 供我们学习的媒体资源很多，如文字教材、录音、录像、CAI课件、直播课堂、网上辅导材料（包括平时作业、综合练习、课程辅导、问题解答、在线讨论）等，在学习时不一定每一种资源都要使用，如何合理的使用资源是很重要的；（3） 通过面授辅导课的学习，不仅要掌握会计学科的基本理论、会计工作的基本方法、会计核算基本方法的具体应用，同时还要掌握利用现代教育手段学习的方法。（4）面授辅导课的主要内容：导学，重点难点解析，答疑解惑。5.模拟实验模拟实验是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现教学目标。本课程模拟实验采用中央电大基础会计形成性考核册进行。工商管理类会计学（专科）专业的学生，必须参加模拟实验。模拟实验在教学第七周至第十周进行。具体时间由当地电大安排。五、考试时间安排：2012-7-6 11:0012:30六、联系方式山西电大导学教师：常向东 联系电话：03516622251E-mail： CXDsxtvu.edu.cn 介休电大导学教师：支宗丽 联系电话：15935469536 导学时间：每周一晚7：309:0013、 统计学原理课程实施细则1、 课程的性质统计学原理是为广播电视大学开放教育专科工商管理专业学生开设的一门必修课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程之后。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。二、课程的教学目的和要求考虑到经济与管理学科各专业把本课做为基础课开设，本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。在经济与管理学科各专业的教学中，对统计知识的需求不一样，因此有的内容对不同的专业有不同的要求，具体的要求将在各章的教学内容中加以说明。在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论的内容按了解、一般理解、重点理解三个层次要求；有关指标的基本公式、计算方法及数量分析方法等内容按会、掌握、熟练掌握三个层次要求。三、 媒体使用和教学过程建议（一）学时和学分1、学时：课内学时72课时（电视学时29课时、教学辅导学时27课时、自学及作业16课时）2、学分：4学分（二）教材本课程教材是由文字教材、音像教材和其他教材等多种媒体组成的一体化教材，要求学生能正确使用。 1、文字教材文字教材包括主教材和学习指导书。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有教学目的及要求，章末有扼要的内容小结，对本课程的重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用。本课程的文字教材为黄良文、陈仁恩主编的统计学原理（修订本），中央广播电视大学出版社出版。 2、音像教材 音像教材有录象教材、录音教材和VCD光盘录象教材是学生学习的主要媒体之一。电视课以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。录音教材的内容是期末复习的范围、考试的注意事项及要求。VCD光盘是配合录象教材进行教学的，主要内容是各单元内容的总结、解答重难点及典型例题的讲解。3、其他教材统计学原理CAI课件是学生自学的辅助教材。课件以日常练习为重点，每一习题除有正确答案外，还提示做题所需要掌握的基础知识，通过适量的、针对性较强的习题练习，使学生掌握课程的基础理论和基本知识。对于错题，计算机自动记录到拾遗补缺中，学生可进行查阅和强化练习。此外，在课件的重点、难点解释、例题分析和套型试题等内容，对学生把课程重点、难点，掌握做题方法，提高学习效率都有很大帮助。4、教学手段网上教学：有关教学信息和辅导内容通过网页公布。直播课堂：本学期拟安排一次直播课堂节目。主要是布置课程期末复习范围及具体要求。 电话答疑：本学期拟进行2次电话答疑。具体时间通过网页公布。电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。联系方式：中央电大课程主持教师：熊应进E-mail：opjrcrtvu.edu.cn 山西电大责任教师：韩晓丽 电话：6622312 Email-hxlsxtvu.edu.cn（三）教学环节 1、电视课是本课的重要教学环节，是主要的教学方式之一，有条件的地方应该尽量组织收看或安排播放录象带。 2、自学及面授辅导 电大是远距离成人教育，要注意培养学生自主学习的能力，为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程的全部内容。面授辅导课也是一个重要的教学环节， 辅导老师要根据教学大纲的要求，配合录象课的进程及文字教材，对学生进行辅导，按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。3、作业 在本课的学习过程中，作业是必不可少的。除教材各章后所附的作业要按教学要求完成以外，还可根据教学进度和学生的实际情况，通过指导书和CAI课件上大量的练习题，来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种统计方法的应用。统计学原理课程本学期安排4次作业。第一次作业：第一章-第三章第二次作业：第四章第三次作业：第五章-第七章第四次作业：第八章-第九章具体的作业见每节录象课后的安排或见教学进度计划表，学生必须按要求完成，辅导教师要认真批改作业，形成性成绩合格者方可参加期末考试，形成性考核成绩占期末总成绩的30%，教学监控占形成性总成绩的20%。4、考试 本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。 考试内容以中央电大教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。具体的考试要求及题型以中央电大下发的本课考核要求为准。 本课程的各章教学时数分配如下（电视录像课时为每章电视讲授所用的时间，教学辅导和作业所需课时，由各地电大根据教学实际情况及学生的实际水平自行安排。可多于本课时，但不得少于本课时安排）。 （4） 考试时间安排 2012-7-8 11:0012:30（五）联系方式：中央电大课程主持教师：熊应进E-mail：opjrcrtvu.edu.cn 山西电大责任教师：韩晓丽 电话：6622312Email：hxlsxtvu.edu.cn介休电大责任老师：程五祥 十四、职业技能实训（一）课程实施细则一、启用时间 从2010年秋季开始使用二、考核手段 采用计算机网络考核，登陆专用的“职业技能实训平台”在线考核。三、考核形式 采用100%的形成性考核形式。 各专业“职业技能实训（一）”的形成性考核均为5个模块（5次形考任务）。 专业不同 ，各模块考核内容也不同。四、成绩记分方法记分方法。每个模块（每次形考任务）均为百分制记分，“职业技能实训（一）”形成性考核总分也按百分制记分，60分及格。 计算方法：形成性考核总分=模块1成绩*模块1的比重+模块2成绩*模块2的比重+模块5成绩*模块5的比重五、考核有关说明 1.题型、题量 题型全部为客观题，主要有：单项选择题、多项选择题、判断题等。 题量在100道题左右，考试时间90分钟，计算机自动评分。2 .特殊说明 “职业技能实训（一）” 5个模块