2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷.doc

2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）在物理变化中不可能产生的是（ ） A . 溶液变色B . 发光发热C . 有新物质生成D . 物质体积膨胀2. （2分）硫在物质的分类中属于（ ） A . 混合物B . 化合物C . 非金属单质D . 金属单质3. （2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气成分的说法正确的是 A . 空气是一种纯净物B . 氮气占空气质量的 C . 污染空气的有害气体是CO， 和 D . 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源4. （2分）下列实验操作中正确的是（ ） A . 量取100 mL水B . 处理废弃固体药品C . 保存二氧化碳气体D . 滴加少量液体药品5. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 原子呈电中性B . 原子中一定含有质子C . 化学反应前后原子的种类不变D . 保持水的化学性质的微粒是氢原子和氧原子6. （2分）下图表示某些概念的从属关系，下列选项中能符合右图的是（ ） ABCDX化合物单质纯净物化合物Y氧化物化合物混合物氧化反应A . AB . BC . CD . D7. （2分）按表提供的信息，以下判断正确的是（ ） A . Na+和Al3+ 的核外电子数相同B . 第二周期的Li、Be 和B均为金属元素C . 在化学变化中镁原子容易失去最外层 2 个电子形成镁 离子，其离子符号是 Mg+2D . 第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次递增8. （2分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A . 空气B . 海水C . 可乐饮料D . 臭氧9. （2分）下图 中“”和“”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子B . 金属都能导电，所以能导电的物质一定为金属C . 在化学反应中。CO和H2都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和H2都具有还原性D . 中和反应生成盐和水，生成盐和水的一定是中和反应二、 填空题 (共4题；共13分)11. （4分）用化学用语(即化学符号)填空 （1）两个碳酸根离子_； （2）能充探空气球，且能做保护气的气体是_； （3）保持水的化学性质的最小粒子_； 12. （2分）用化学用语填空： （1）氮元素_（2）氯酸钾_（3）硫酸铵_（4）五氧化二磷中磷元素的化合价_13. （4分）下表为第三周期元素的原子结构示意图。回答下列问题： （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是_。 （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由_元素过渡到_元素，并以稀有元素气体结尾。 （3）在第三周期中，核外电子排布与氩原子相同的阴离子符号是_。 （4）写出含有铝元素的常见氧化物、碱、盐。 物质的类别氧化物碱盐物质的化学式_14. （3分）下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析，然后回答问题： （1）上述粒子中，属于同一种元素的是_(填序号，下同)，属于阳离子的是_； （2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有_； （3）原子核外有三个电子层有_.化学性质相似的元素是_ 是_(金属，非金属)元素，在化学变化中容易_(得或失)电子（4）(二)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点 物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是_，表示的是_（5）下列说法正确的是_(填字母) A . 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B . 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C . 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的（6）如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。 氯原子的结构示意图中x的数值是_；氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_相同；氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_不同。三、 实验题 (共2题；共6分)15. （3分）请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称_。 （2）实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置是_，通常选择C装置收集，选择此收集装置的原因是_；一段时间后，他用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条未立即熄灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是_。 （3）若F中盛装澄清的石灰水并用此装置检验二氧化碳，气体从_(填“a”或“b”)进入，该过程中发生反应的化学方程式为_。 （4）用图1所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2 ， 再倒入约1/3体积的紫色石蕊试液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_。 （5）上述A装置还可用于实验室制取氧气，反应方程式为_。 16. （3分）化学兴趣小组同学在进行“碱的性质“探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象。对此，甲组同学认为：CO2能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应。乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确。乙组同学如何用实验证明自己的观点呢?请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案。 提出假设：烧碱溶液也能与CO2发生反应。设计方案：制取CO2气体；a化学反应原理(用化学方程式表示)：_。b请你从图中，选出正确的发生装置(填字母)_，选择该装置的理由是_。往装置中加药品前一定要_。A B C D 组装实验装置：(除需要烧碱溶液外)还应选择下列装置中的_。(填字母)A B C D E 验证假设进行实验：实验步骤实验现象结论向装有CO2的瓶中注入少量NaOH溶液后，立即连接实验所选装置，振荡反应容器_提出的假设_（填 “成立“或”不成立“）反思与应用：a本实验从反应物的角度，利用_的改变验证了反应的发生。b在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是(写化学方程式)_。因此，烧碱溶液应_保存。四、 科学探究题 (共1题；共2分)17. （2分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质请结合图回答有关问题： （1）写出装置中标号仪器的名称_； （2）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是_（填字母），反应的文字或符号表达式_，试管口塞一团棉花，其作用是_； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是_（填字母），反应的文字或化学方程式为_。 （4）实验室常用氯化氨固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性，实验室制取并收集氨气，应该从图中选择的装置组合是_（5）已知二氧化碳密度大于空气，若用F装置来收集二氧化碳，则气体可以从_（填“a”或“b”）端通入。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共4题；共13分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、三、 实验题 (共2题；共6分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、四、 科学探究题 (共1题；共2分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、