2010年上期德育年活动小结.doc

2010年上半年“德育年”活动工作小结县教育局“德育年”活动领导小组办公室（2010年8月）为进一步加强师德师风建设和中小学生行为习惯养成教育，努力提高学生思想道德素质，推进教育强县工作，今年县教育局在全县中小学校开展了以“讲文明、树新风、促和谐、谋发展”为主题的“德育年”活动。半年来，各学校紧密结合本校实际，围绕活动目标，扎实有效地开展了丰富多彩的德育活动，活动有力度、有广度、有深度、有创新，“德育年”活动取得了初步成效。现将“德育年”上半年活动小结如下：一、“德育年”活动开展情况及取得的成绩（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。1、完善德育制度，规范教师教育行为。年初，各校根据通道县德育年活动实施方案、通道县德育年活动评估细则 ，结合学校实际制定了切实可行的学校德育年活动实施方案，积极探索和建立全员德育的工作机制，进一步完善了德育工作机制。2、成立德育工作领导小组。全县各中小学都成立了德育年活动领导小组，将各项任务责任到人，为“德育年”活动的实施提供了充分的组织保障。3、构建了全员德育网络和立体育人体系。如通道三中等学校的德育网络体系为：主管校长政教处年级组班主任的管理育人体系；主管校长教务处教研室教研组科任教师的教学育人体系；党工团学生会班委会的自律育人体系；主管校长总务处后勤工作人员的服务育人体系；社会关协家长学校家庭的共同育人体系。创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。1、学校通过组织教师开展政治学习、业务培训等活动认真学习了教师法、未成年人保护法等法律和中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等规范要求。从思想上明确了作为一名教师应遵循的职业道德规范。2、大力开展师德师风宣传教育活动，褒扬高尚的师德师风，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌。通过评选 “十佳学科带头人”、“十佳班主任”、“十佳乡村教师”、“骨干教师”、“优秀教师”等系列活动，使全体教师在师德师风建设方面得到进一步提高。3、大力开展德育工作学习交流活动。通过开展德育工作研讨会、班主任经验交流会等活动，探讨德育工作新方法，不断提高教师德育工作水平。为了搞好“德育年”活动，教育局专门组织全体校长于5月上旬到山东杜郎口中学等学校现场观摩学习，学到了先进的教育教学方法和管理理念。部分学校先后组织教师观看了“魏书生巡回报告会”、“田丽霞班主任工作法”、山东杜郎口中学课堂教学实录等名人、名师、名校先进的管理育人及教学理念的光碟。通过对比分析，找出自身存在的问题及差距，并在日常的教育教学工作中不断改进和提高，实现了教师每人前进一小步，学校管理前进一大步。（三）以活动为载体，注重体验过程，着重提高学生思想道德素养。1、扩大宣传，全面动员。三月份，各学校按照“德育年”活动要求召开了动员大会，扩大宣传，让全校师生对“德育年”活动的重要性有了深刻的认识。2、狠抓学校管理，创建文明卫生校园。开学初，各校以寝室大整顿为切入点，从学生的寝室内务抓起，规范学生行为习惯，在此基础上将活动扩展到教室的规范布置、校园环境卫生的打扫及保持，以提高全体学生的思想认识，从小事做起，从我做起，共创平安文明卫生校园。通过调研情况来看，各校校容校貌有了较大改善，很多不文明的行为基本上得到了有效控制，寝室干净整洁，校园环境优美、学生举止文明。3、组织学生开展德育问卷调查。根据德育年活动方案要求， 4月份各校组织学生进行了一次较全面的问卷调查，从学校上交的问卷调查情况分析来看，各校认真地开展了学生问卷调查调查，教师对满意度测评相当关心，通过这次问卷调查，很好的促进了学校、领导和教师对工作的反省，并针对各种情况都做出了细致的分析，还对存在的问题提出了相应的解决办法，也为全面了解学生的思想动态，为更好地开展德育年活动和教学工作打下了良好的基础。4、组织学生参加“我是90后”读书征文、演讲比赛。增强广大青少年学生的爱国情感和民族自豪感，引导他们成为具有远大理想、自信自强、脚踏实地和具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。5、大力开展学雷锋活动。学校团、队组织按“德育年”活动要求认真开展了学雷锋活动，对附近的社区环境卫生做了一次彻底的清理。如县一完小等对红领巾社区环境卫生进行了大清扫，县二完小等学校清理了周边卫生死角。通过这些活动，使学生们意识到保护环境的重要意义，意识到乱扔乱吐的坏毛病的危害，大家争做一名环保小卫士。6、利用祭扫烈士墓活动进行爱国主义教育。县一完小、县二完小、县三中、菁芜洲中心校、马龙等学校在双江、传素等地烈士墓开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。通过祭扫红军墓、讲故事、朗诵诗词等活动激发学生的爱国热情，使爱国主义教育深入人心。县一完小还动员学生开展了环保的“网上扫墓”活动。7、开展感恩教育。各学校通过庆祝三八妇女节、母亲节等活动，让学生为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，写一封信等，进行感恩教育，城区学校师生还观看了感恩教育片下辈子还做母子，并写了观后感。8、开展爱心募捐活动。本期各学校为西南干旱、玉树地震、县二中学生姜家亮、坪阳中心校学生吴俊楠、播阳中心校教师粟进银、独坡学校教师吴世堂等进行了募捐，其中全系统为玉树地震灾区捐款73814.9元，为姜家亮同学捐款26553.1元。9、开展“创星”活动。为了给学生树立榜样，大多数学校每月如期进行“创星”评比活动，凡获“星级”荣誉的同学，学校均给予物质和精神奖励，并将张榜公布，充分发挥榜样的力量。10、开展环保节约活动。县四中、陇城中心校等学校为了让学生养成良好的个人卫生习惯，从小养成节约的好作风，避免出现不必要的浪费，本期学校继续开展节约环保活动。活动的内容主要包括废品回收、节约粮食、随手关水电等，在每个班上都设置一个废品回收箱，将垃圾进行分类、回收，所卖款项用于资助贫困学生。11、建立心理咨询室、开展心理健康教育。本学期许多学校都按要求建立了心理咨询室，开展心理咨询活动，效果较好。中小学生的心理尚未成熟，且易变，尤其是女生，在身体结构和心理上发生的变化最大。为正确引导学生认识自身心理和身体存在的变化，大多数学校都开展了心理健康知识教育。12、优秀学生评选。各学校通过省、市、县、校级三好学生、优秀学生干部、优秀团队员、优秀团队干部的民主评选活动，给每一位同学提供一个展现自我的平台。除此以外，牙中、陇城中心校等校还利用“五四”青年节和“六一”儿童节开展新团队员宣誓仪式以及评选、表彰学校的“十佳中（小）学生”、“十佳团（队）员”和“好孩子”等。13、充分利用升旗仪式、主题班会课，对学生进行德育渗透。学校利用每周一的升旗仪式，根据学校德育年实施方案中每周的主题进行国旗下的讲话，对学生进行爱国、感恩、诚信、文明、理想等多方面的教育，取得了较好的效果；主题班会是班主任进行德育教育的主要阵地之一，除了正面引导，每天班主任还会根据出现的问题，在班会课上有针对性地加以解决，防止问题扩大、防微杜渐。14、用爱心转化潜能生。班主任主要担负起关爱转变潜能生的工作，通过多次的爱心教育，很多学生的思想发生了转变，也避免他们因心理问题而采取过激的方式来发泄情绪。尤其是本期末，通过全体师生的共同努力，学生思想未出现大的波动，毕业班的学生情况较稳定，未出现任何安全隐患。（四）密切学校与社会、家庭的联系。本学期各学校更加重视家庭教育、加强家校联系。学校认真召开好每一次家长会，帮助家长树立正确的家庭教育理念，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关注学生的成长。学校尤其高度重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类学生的教育，使这些孩子尽可能的享受到家庭的温暖和科学的家庭教育。一完小还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的学习情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。（五）关爱留守少年儿童。本学期，各校按照德育年活动方案认真地开展了关爱留守少年儿童工作。留守少年儿童在各个学校所占比例都较高，如何做好这部分学生的思想工作，是学校最为头痛的事情。学校对留守少年儿童逐一进行建档登记，签订了留守少年儿童管理责任书，有的学校还开通了亲情电话，并根据各班的科任教师情况，将留守少年儿童的思想教育工作落实到人，通过平时与学生谈心、家访和电话联系家长等方式，关爱、关注这部分学生，让留守少年儿童从老师的身上感受到亲情的关爱。 （六）深化校园文化建设。环境育人，环境造人。本期各校在校园文化的硬件和软件建设上都加大了力度。从硬件来说，各校注重学校总体规划布局，更重视细节建设，以校为家，不断完善校园硬件建设，尤其是通过合格学校的创建，部分学校硬件软件得到了明显的改善。从软件来说，学校以德育年活动为契机，进一步完善学校的管理，强抓师德师风建设和学生的行为规范教育。总之各校校园更整齐美观、文化氛围更浓厚上进。如县一中通过建设新的运动场、修筑进校园的马路，校园面貌焕然一新；县一完小开展了“我的中队我做主”、“绿色班级”活动，以及“四园”建设，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。（七）创建特色德育。根据德育年活动要求，各学校开展了创建特色德育活动。取得了较好的效果。各校都创设了心理咨询室，随时为需要心理咨询、治疗的孩子排忧解难，从咨询记录情况来看，效果明显；县三中、县一完小的校园文化艺术节活动开展得有声有色，县溪中心校的文化艺术周活动，让每个学生都有展示自己才华的舞台；尤其是县一完小创新活动的做法值得在各校推广，他们的做法：一是组织开展了“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班荐明星”等贯穿全年的系列班级德育活动。二是开展了“五个一”活动。即：文明岗的值日生每日在涂鸦板上写一条宣传语或警示语，时时提醒全校师生做文明之人；每周一个口号，把积极的做人做事理念渗透到孩子的心灵深处；每月一个节日，在节日中宣传一种健康的道德风尚，培养一种文明的良好习惯；每班一个主题，通过主题活动，激发孩子的上进心，树立良好的班风；每期唱好一首文明之歌，让文明要求扎根心底。三是积极实施“新公民教育”工程，将“和谐”、“法治”、“生命”、“创新”、“环保”等五大板块共20个专题内容印制分发至各班，贯穿于学校德育之中。养成教育以贴近实际、贴近生活、贴近学生为基础要求，开展“小事工程”，突出“六个学会”和“十一个好习惯”，增强德育工作的吸引力和感染力。四是设立了悄悄话信箱，开通了悄悄话QQ热线，成立了“心理关爱驿站”，组织了“阳光之心”活动。让学生不良情绪有正常的发泄渠道，以减轻其心理负担。二、存在的问题虽然德育年活动在全县中小学已经全面铺开，也取得了初步的成效，但仍存在以下不足和问题：1、有的学校领导对德育工作认识不够，未引起足够的重视。没有抓住德育工作长期性、持续性、渗透性的特点，急功近利、害怕困难、“重智轻德”，没严格按照德育年活动方案的要求开展德育年活动。如偷工减料、工作拖拉，有部分学校至今没有开展德育问卷调查活动，县四中、县二中、县职业技术总校、溪中、播中、杉木桥中心校、大高坪中心校、坪阳中心校8所学校没有上交德育问卷调查情况汇报;有三分之一的学校在德育工作总结中根本没有提及“德育年”活动。2、各项德育活动的开展，往往因为准备工作不够充分、考虑问题欠周到，而达不到预期效果。如动员工作不到位，造成部分教师不能够认识到德育年活动的重要性，在工作开展的过程中配合不够积极；学生在评价老师时，由于引导与规范标准把握不好、评价欠合理，甚至恶搞，挫伤了老师的工作积极性；部分学校没有开展学生德育问卷调查，没能够及时掌握学生的思想动态以及他们对学校、教师的看法和可贵意见，因而影响了学校德育工作的改进。3、各项德育工作在具体的落实时，未能持之以恒，出现虎头蛇尾现象。4、学生厌学现象虽然有所好转，但是上课开小差、玩小动作、讲小话、打瞌睡、拖欠作业等还是时有发生。5、养成教育虽然全面开展，但没能出现质的变化，如有的学生不尊敬家长、老师，爱吃零食、乱扔垃圾的现象时有发生，影响了校园美观；个别学校的学生文明意识较差，讲脏话、吵架甚至打架斗殴、翻爬围墙外出上网、玩游戏等，这些都是下期的“德育年”活动中急需解决的问题。三、今后活动开展建议为了进一步搞好下半年德育年活动，针对存在的问题特提出如下建议:1、加大对学校“德育年”活动开展情况的监督力度，坚决制止“重智轻德”的现象。对“德育年”活动不够重视、工作开展不力的学校进行通报批评，校长年终不予评优。2、“德育年”活动必须抓严、抓实、抓出成效。开展活动一定要有的放矢，在“实”字、“效”字上下功夫，杜绝 “走马观花”和“应付式”德育活动。3、开展“德育年”活动专项调研。下半年相关股室要深入全县各中小学校了解情况，加大调研力度，与学校一起解决德育难题。 4、继续加大对学生的行为习惯养成教育。要将小学生日常行为规范、中学生日常行为规范等落实到实处；对行为习惯存在问题的“潜能生”，要想好对策，耐心教育，严禁歧视和“隔离”；对有严重不良行为的学生，学校要耐心教育，不怕反复，要联系法制副校长、派出所、家长及家长委员会等，形成最大教育合力，尽最大力量挽救和教育。5、大力开展感恩教育，尤其是孝敬父母教育。下半年将在全县中小学开展孝敬父母教育活动，以此提高学生思想道德品质，推进德育年活动开展及和谐社会建设，形成崇尚孝道、知恩图报的社会风气。6、关爱留守少年儿童。继续把关爱留守少年儿童的工作，因我县农村父母外出打工的人数很多，造成了部分学校留守少年儿童几乎达到了50-70%比例，做好这部分学生的工作是学校工作的重中之重，让他们学习好、生活好，很多学校已经下了不少的功夫，下半年要进一步把留守少年儿童工作做深做细，查漏补缺，让他们即生活学习无忧，又能够感受到家庭的关爱。7、切实做好入学教育。学校应充分做好开学准备工作，明确各部责任，利用入学时机认真对学生尤其是新生开展行为习惯养成教育，力争开个好头，组织学生学习、践行学生守则、学生日常行为规范、校纪校规等相关规章制度。8、继续抓好师德师风建设，组织教师学习相关法律法规文件，提高教师职业道德修养。要真正将师德师风与评优评先、考核、晋级等挂钩，对违反规定的教师，要加大惩处力度，做到防微杜渐。9、认真推介典型、表彰先进，积极总结。严格按照德育年活动方案和德育年评价细则，深挖感人事迹，积极推介先进典型，不断巩固和扩大德育年活动成果。德育教育是一项循序渐进、持之以恒的工作，我们必须常抓不懈，只有在工作实践中不断创新、不断完善，才能一步一个台阶，才能在德年活动中取得更辉煌的成果，为教育强县夯实基础。