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教 学 设 计年级六学科音乐备课教师李正文授课时间第7周 课 题欣赏赛马二胡独奏曲教学目标1.通过介绍拉弦乐器二胡,使学生了解二胡的音色及表现手段。 2.感受、体验乐曲的结构,并通过为乐曲配置相应的节奏型及用自制乐器为乐曲伴奏的形式,培养学生的创造能力。 3.体会乐曲热闹、欢乐的场面,使学生热爱自己的祖国和民族音乐,激发学生爱国主义热情和民族自豪感教学重难点 教学重点；熟悉乐曲的音乐主题,体会乐曲各段的情绪,感受节日的欢乐。教学难点:指导学生给主题配置相应的节奏型及乐器伴奏。教学方法和手段听赏、讨论、观察等教学准备录音机、幻灯片、挂图、录像、二胡、竖笛、打击乐器多媒体、教学过程设计配乐导入，创设学习情境。 课件演示1：草原风情，音乐：美丽的草原我的家1、师：同学们，你们看到了什么？听到了什么？（美丽的蒙古草原、风景）多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了辽阔的大草原上。迷人的草原风光和充满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返2、指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。师：你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗？它在我国的东北部，1947年5月1日成立了内蒙古自治区，简称内蒙古。是我国建立的最早的一个自治区，人口约2260万， 提起蒙古，你首先想到了什么？（草原）内蒙古自治区拥有我国最大的草原，占地约110多万平方千米。课件演示2：中国地图内蒙古位置草原图二、初听乐曲，感知音乐形象。1、现在，我们就一起去听一听，看一看“那达慕”大会上正在进行什么比赛项目。知道是哪一项比赛吗？（赛马）课件演示3：那达慕大会赛马图，音乐赛马同学们听地很认真，有的有的2、让我们再听一遍，你眼前仿佛看到了什么？ 从你的表情看到了为什么会这样？从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（高兴的、欢乐的）3、作曲家黄海怀带给我们的赛马。（出示课题及作曲家） 4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？简介二胡。3三、细听乐曲，为赛马分段。现在，我们再来听这首好听地二胡独奏曲赛马，边听边想，它四、扩展活动，学生表演节目。、师：你对蒙古有多少了解？（五、小结：播放歌曲爱我中华。1、师：我们大家都知道我们的国家是一个多民族的国家。除了蒙古族，你还知道哪些民族？一共有多少个民族？对！56个民族56支花，更有丰富的民族音乐文化等待着我们继承和发扬，希望我们在座的每一位音乐小天使都能将我们的民族音乐发扬广大，传播到世界各地。好吗？谢谢大家！下课板书设计欣赏课：二胡独奏曲赛马教学反思音乐是听觉的艺术，音乐作品的感情内涵需要听觉去感受，并产生联想和想象，但是单纯依靠听觉或过多的讲述，就显得单调、枯燥。那么，在课堂上，教师要如何教学才能把枯燥的音乐欣赏课变得生动有趣，使学生“动”起来，课堂“活”起来，取得较好的教学效果呢？
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