技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷.doc

技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷学生姓名： 身份证号码： 学校： 年级： 专业： 班级： 一、单项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题4分，5题共20分）1.下列对第二批十大楷模技能水平的介绍，有误的一项是（ ）。A.10人均是中华技能大奖获得者。B.10人均是高级技师。C.10人中，苗俭是最年轻的高级技师。D.被破格晋升为技师时，王洪军26岁。2.下列对楷模学历的介绍，有误的一项是（ ）。A. 王洪军、张全民、苗俭毕业于技工学校。B赵大坪、刘生友毕业于职业高中。C杨杰、窦铁成、孔祥瑞、代旭升均是初中毕业生。D郑启湘小学毕业。3.曾先后两次参加全国职业技能竞赛并获奖的楷模是（ ）。A.张全民B.赵大坪C.杨杰D.苗俭4. 下列楷模的科技成果获奖等级最高且最早的是（ ）。A.王洪军：轿车钣金快速修复法B.杨杰：矿井提升设备数字化需求动态检修法C.郑启湘：HD155型航标灯D.代旭升：移动式套管气回收装置5.“他有一个三必改原则：存在安全隐患的必改，不适合生产的必改，不便于保养维修的必改。”这个“他”是（ ）。A.代旭升B.窦铁成C.郑启湘D.孔祥瑞二、多项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，4题共20分 ）6.根据读本，下列反映楷模带徒传艺的描述是（ ）。A.窦铁成说：“我不仅要做一颗螺丝钉，更要做一把扭力扳手，把我身边所有的螺丝钉上紧，上安全。”B.2010年，“杨杰讲堂”填补了国内煤炭系统PLC现代工控设备实训空白。C.2003年，张全民获得全国机械工业QC成果一等奖。D.为了编出一道道既能全面考察知识点又构思巧妙、答案精确的试题，赵大坪熬了无数个日夜，累得“掉了一层皮”。7.下列对楷模主要论著的介绍，正确的是（ ）。A.张全民：金属切削实用刀具技术B.苗俭：攻克型号副反射面加工和测量难关C.赵大坪：接触网接地极、地线制作及安装D.窦铁成：牵引变电所施工工艺8. 第二批十大楷模获得职业成长的共同内在因素是（ ）。A.时刻关注并抓住能够迅速提升自己职业地位的重大机遇。B.结合岗位需求攻读大学专业课程，“专学专用”。C.有高尚的思想情操和职业技能，得到了单位的重点培养。D.坚持自己的职业选择，心无旁骛地走自己的路。9.下列楷模经典语录与楷模姓名对应正确的是（ ）。A.王洪军：不做就永远不行，做了总有一天能行。B.窦铁成：吃了这行饭，就一定要把这行干好。C.苗俭：人生的最高境界不是超越别人，而是超越自己。D.杨杰：别人认为干不成的事，你干成了，这是人生最大的乐趣。三、不定项（可以单选或多选）选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，6题共30分 ）10.被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”的楷模是（ ）。A.孔祥瑞B.王洪军C.窦铁成D.郑启湘11.根据读本，下列楷模中受到胡锦涛主席接见并与之交谈的是（ ）。A.张全民B.王洪军C.代旭升D.孔祥瑞12.王洪军说：“奥迪车每辆都是精品，不允许表面有一点瑕疵，要把活做好，每个动作都是挑战。”对这句话理解正确的是（ ）。A.每个瑕疵的修复过程都是一个费尽心机的过程。B.瑕疵的修复没有严格的工艺标准可以遵循。C.瑕疵的修复只能成功，不许失败，所以有很大的心理压力。D.每个瑕疵的修复过程都是将生命注入车身的过程。13.下列描述与“铁人”王进喜经典语录所蕴含的精神情怀相对应的是（ ）。A.代旭升在寒风里蜷缩着身子，脚蹲麻了，就站起了跺跺脚；手冻僵了，就呵口热气暖和暖和；实在撑不住了，就围着设备跑几圈。王进喜语录：有条件要上，没有条件创造条件也要上。B.那一刻，代旭升眼前，是跪倒的是班长；代旭升心里，却树起石油工人的高大形象。王进喜语录：宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。C. 西风烈，烈风没有把他吹倒；荒原苦，苦荒没有把他吓走。荒原流淌的石油让他燃烧着激情。王进喜语录：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。D.不久，代旭升发明的“自动泄压式凡尔抽子”，一年能捞油近千吨。队上的同事激动地说：“现在咱们国家还没有四次采油技术，这下好了，空白被你填补了。”王进喜语录：要为油田负责一辈子，练就一身硬功夫、真本事。14.下面对苗俭操作技能和工作成绩的介绍，正确的是（ ）。A.成功完成翼板平衡试验小于5克的5条圆弧筋板件加工。B.独创“多刀具分段加工法”，解决了照射器天线加工超出设备加工范围的难题。C.改进刀具参数，将某特殊产品的合格率提高至100%。D.运用CAD/CAM技术平台，开发编程软件，完成曲面叶轮等五轴连动零件的加工。15.根据读本，下列最能体现“细节决定成败”这一哲理深刻内涵的楷模语录是（ ）。A.学技术，来不得半点虚假，你糊弄它一时，它糊弄你一辈子。B.再先进的设备，也有不完善的地方。C.不按标准施工就是给自己挖陷阱，不执行标准就是犯罪！D.每遇到一个困难，都要咬牙将它吃掉。四、写作题（请将答案写在下面空白处，不够可另附页。共30分）16.请以“学习高技能人才楷模事迹，争做新时代技能人才先锋”为主题，以全国技工院校在校学生为对象，写一份倡议书。要求：（1）主题鲜明，富有时代精神；（2）内容充实，倡议具体可行，情感表达真挚，具有较强的感染力和鼓动性；（3）格式正确，文面规范，措辞贴切，条理清晰，没有错别字、病句；（4）不少于400字。