幼儿园大班主题教案详案：超市购物箱

幼儿园大班主题教案详案 超市购物箱 设计意图 最近 我班正在开展 我们的城市 这个主题 孩子们积累了 很多关于超市的经验 其中储物箱就是他们关注的一个点 在交流 的过程中 一些孩子谈到了储物箱打不开的话题 孩子的话题引发 了我的思考 于是我设计本次活动 这个内容隐含了很多的教育价 值 活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题 提高 幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐 活动目标 1 在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合 2 在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐 活动准备 排列卡 PPT 密码箱 礼物 博士帽 活动过程 一 交流 回忆超市购物的经验 1 这是什么地方 乐购超市 你是怎么知道的 小结 你们真聪明 看到汉字 看到标志就知道这是一个什么 地方 2 这是乐购超市里的什么呢 有什么用 怎样打开储物箱 小结 超市的储物箱是为我们提供方便的 密码条是为了让我 们能打开储物箱 3 看 发生了什么事 小结 原来他的密码条弄丢了 箱子打不开了 但打只记得密 码条上的3个数字 是2 4 6 到底哪个数字排在前 哪个数字排 在后 她忘记了 怎么办呢 在老师的引导下启发幼儿排排看 有 几种排发 二 幼儿操作 在情景中感知数的排列组合 1 分散操作 教师观察 2 交流 请一名幼儿将操作结果介绍给大家 老师在黑板上记 录展示 当场来试一试能否打开 3 小结 你们真了不起 知道了3个数字排列出6个密码 密码 一个也不能漏 漏掉了一个密码就有可能会打不开 三 幼儿再次操作 运用数经验来解决问题 1 你们本领真大 老师要奖励你们 奖品就在这个箱子里 想 要得到奖品一定要打开箱子 告诉你们这三个箱子的密码都是不一 样的 但它们的数字都是一样的 是3 5 7 你们知道三个数字可 以排除几个密码吗 好 我们赶紧把6个密码排出来 2 幼儿个体操作 教师观察幼儿运用经验的情况 3 交流 引导幼儿发现数字排列组合的规律 四 延伸 投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣 区域中进行