教师业务学习记录11份

教师业务学习 时间 2013 年 11 月 15 日 地点 实验室教室 参加人 全体教师 主持人 黄可强 内容 优化教育教学环节之认真讲课 讲课 先要过好语言关 描绘 叙述事实 解释 论证概念 都需要 讲 讲要运用语言 语言技巧的差异 将对教育效果有 多方面的影响 新课程十分强调教师语言的科学性 逻辑性 艺术 性和趣味性 著名语文特级教师鈛梦龙谈他备课的方法时这样说 每次备课 我总要把课文一遍一遍地读 反反复复地想 有的课 文语言优美 声情并茂 有的课文说理严密 逻辑性强 我就采用 不同的方法来评析 鉴赏 品味 直到确实品出味儿 读出了心得 才进一步考虑教什么和怎么教 讲授的 授 是指课堂教学的组织手段 授 就是把 教 和 学联系起来 使之成为由此及彼的桥梁 教师在教学过程中要 教出来 还要引导学生用一定的方法和步骤 学进去 其次 教师讲课时 要有良好的板书能力 在全课总结时 利 用板书引导学生回顾该课内容 对提高教学效果是很有益的 有的 教师板书无计划 写也不讲格局 既不利于学生记笔记 又不能充 分发挥板书的作用 作为骨干教师在教案中要能体现 板书设计 板书要注意条理性 同时要注意练好粉笔字 因为教师 书法 的优劣也会影响教师在学生中的威信 第三 教师讲课要有探究活动的组织能力 探究活动组织 是 指演示或示范表演