校本研修评估标准.doc

附件 巢湖市中小学、幼儿园继续教育“校本研修”评估考核标准（试行）一级指标二级指标考评方式自评分考评得分组织 领导(9分)1.领导重视（2分）校长主持学校校本研修研究工作，每学期2次以上（1分）；带头参加集中培训（1分）查资料访谈2.机构健全（3分）成立继教领导小组（1分），成立继续教育业务指导组，并建立业务指导团队（1分），有专人负责继续教育工作（1分）查资料3.分工明确（2分）有分管领导（1分）；建立领导成员的继教责任制（1分）座谈查资料4.合理规划（2分）将教师继教工作列为学校发展规划和学年度计划并为一个重要部分（2分）查资料培训管理(23分)5.计划详实（4分）有校本研修方案（1.5分），有学年度培训总结（1.5分）教师个人有培训计划（1分）查资料记录6.制度健全（2分）有校本研修考勤等制度（1分），有考核奖惩制度（1分）。查资料、座谈7.管理到位（7分）校本研修参与录与总结提升改进单人手各一份，并按培训计划填写（3分）；校本研修活动有考勤、有记录（2分）；将教师参训情况与年度考核、绩效工资等挂钩（2分）。查档案8.工作落实（7分）按要求完成上级下达的各项培训工作任务（4分），集体辅导主讲老师有讲稿（1分），老师参加培训有学习心得或总结反思材料（2分）。查资料、座谈9.档案规范（3分）学校有校本研修档案（1分）；资料齐全，分类装订，查阅方便（1分）；教师个人继续教育档案一人一袋（1分）。实地查看培训条件(6分)10. 设施齐全（3分）有符合中、小学校教育教学要求的老师阅览室（藏书丰富，各类资料齐全）（2分）；有供老师学习的教材、书刊、音像制品（1分）。实地查看、查资料11.指导老师（3分）各校选配指导老师2人以上，中心校组建由教务主任负责的5人以上的指导团队（3分）。座谈查资料培训活动(20分)12.活动开展（8分）每学年校级集中培训学习不少于7天（3分）；集中培训有专题（3分），有主讲教师（2分）。座谈查资料13.研训结合（5分）培训与科研结合，各校均有校级及以上科研课题、有论文（2分）；专职教师均参与教科研课题研究（2分）；有针对课题开展的教育教学研究（1分）。座谈查资料14.开放式培训（2分）校际间培训活动每学期至少1次（1分）；聘请县市级以上专家教师讲课每学期至少1次（1分）查记录座谈15.自修与反思（5分）人人有自修教材（1分），有自修心得笔记（2分），有教学反思笔记（2分）查资料培训效果(32分)16.信息技术（7分）中青年教师100%能用计算机（白板或一体机等）辅助教学（4分），会制作课件（3分）。查资料、抽样考核17. 骨干教师队伍建设（6分）有骨干教师培养培训计划（3分），有骨干教师县级 每人0.5分、市级1分，不重复记分。满分6分。查资料18.教育科研（7分）教师每学年一篇科研论文（3分）；每年学校教师在省、市级教育刊物上公开发表论文或参加市级教学评选获二等以上的人数达10%（4分）查资料访谈19.培训结果（12分）培训方案针对性强（2分）；总结材料详实（5分）；活动形式多样（互动、研讨、论坛、同课异构、课题研究等5分）。培训经费(10分)20.经费落实（10分）教师继续教育经费列入年度预算（5分）；教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等开支。（5分）查档案、座谈特色(5分)特色加分（5分）校本研修有特色，酌情加分。查资料