教育案例2-伊克昭.doc

教育案例为了实施动车合作小组，班内同学需要重新分组，为了让同学们信服组长，我通过同学们自主选举，选定了11位组长，而分配组员是发生了一件事，我班的伊人谁都不想要，原因是她脾气大，她崇尚明星，不和同学们交往。听到这些情况，我第一时间联系了孩子的父母，通过了解，得知伊人从小爱看湖南台，喜好明星，因为太理想化，不愿和同学们交往，小学就不合群。我和家长取得共识，要帮助孩子走出孤独，走出爱好误区。紧接着，我叫伊人来到办公室，伊人坐在我对面，眉头紧锁，一副郁郁寡欢的模样。她告诉我从上小学起，同学们就不喜欢她，因为她脾气不好，因为她和同学们没有共同语言，没有人会喜欢和她来往。伊人要想改变这种状态，首先要改变消极的自我意向和寻找新的爱好。我建议她主动和同学们交谈，多和同学们交流一下学习，交流一下自己的心理感受。同时我建议她多了解一下所喜爱的明星的成功背后的艰辛和努力，尤其是她特别崇尚的艺人武艺，我建议她不只是喜欢看，喜好听，她更应该学习这个人所具有的品质，努力不屈服的品质，将这种品质转化到学习中，生活中，与喜爱的明星共同进步。通过攀谈，孩子有了一些改变，她主动要求家长把电视去了，她还要求将她分到一个她比较喜欢的组织那，改变需要时间，改变需要环境，我坚信伊人会走出困境，找到快乐。闫红霞2011-11-27