姚秀刚试卷分析.doc

2011-2012学年第一学期八年级生物考试试卷分析 姚秀刚 时间如白驹过隙，一转眼，考试已接近尾声。通过这次考试，可以看到自己所教学生成绩还有一定差距。自己和自己相比，比原来有一点进步，但通过对试卷的分析，知道自己的教学还存在很多问题。现结合试卷，具体分析如下：一、试卷分析试卷共分四道大题：选择题、判断题、识图作答题、实验探究题。与往年卷相比，多了判断题，少了填空题，题型上发生了变化。试题主要考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中。大多数题与生活紧密相连，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。考查范围是八年级上册内容，既注重了知识的覆盖面，又突出了教材的主干和重点章节。美中不足的是：有个别题参考答案错误，还有几道题参考答案不太严密。二、学情分析学生考试成绩不太理想，最高分为95分。及格率较高，各班都在70%以上，其中一班及格率75%，平均分为64.67分。仔细分析，失分原因有以下几个方面：1、个别学生对知识的掌握不牢固，似是而非，一写就错。2、学生对较活的题应变能力较差，不会灵活应用。3、不会将学到的知识应用到实际，知识迁移能力差。4、缺乏对知识的梳理，不会归纳总结。5、缺乏审题技巧，分析能力弱。6、错别字重视不够，做题不规范三、卷面分析：1.选择题共25个，共占50分，实得分为32分，得分率为64%。错误较多的有：9小题、10小题、13小题、14小题、19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达85%。2综合题共50分，实得分34分，得分率为68%。本大题分为8各小题，识图题为5个，占了一半以上。其中前两题有关生态系统的内容，学生得分率达80%，错误多出在生态系统中非生物部分的记忆内容上。识图题中植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆 四、教情分析在教学过程中，对一些错别字、生僻字强调不够。做题方法、做题技巧、做题思路讲的太少。上课时讲的太多练的太少，以至于给学生留的复习巩固时间较少。总想把时间尽可能地让给学生，但是课堂上一点讲不到学生就不会，所以感觉很矛盾。五、改进措施1、坚持课前复习提问及时巩固上节知识点。课堂精讲少讲，留下较多时间让学生记忆当节内容。2、多与学生交流，个别辅导，多鼓励，多表扬，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性。3、端正学习态度，使学生明确知道一个优秀的学生知道应该做什么，而去做什么，而不是喜欢做什么，而去做什么。4、抓好合作学习，使每一个学生都有所提高。总之，在今后教学中，应首先强化知识的落实，对知识点的要求不能是简单机械识忆，更重要的是讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决实际问题；加强对学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力的培养。在以后的教学中，我要扬长避短、长善救失，争取在下次考试中，取得较满意的成绩。