部编语文八年级下册18.教材习题课件ppt课件

欢迎进入语文课堂 一 作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇 然后重点描绘了冰塔林奇观的景象 隆冬将尽时 作者远眺各拉丹冬 看见各拉丹冬云遮雾障 密云磅礴 主峰难现真容 作者感觉到神秘 来到各拉丹冬以东几公里处 作者出现高原反应 身体 行动不适 走近冰塔林 看见冰塔林的冰峰 冰河 冰谷及冰的庄园 冰的院落 听到风声川流不息 看到形态各异的冰体 作者感叹于如此美丽的奇观 作者描写各拉丹冬的冰塔林奇观是按照移步换景的游踪顺序进行描绘的 首先从砾石堆上四面张望 晶莹连绵的冰峰 平坦辽阔的冰河历历在目 然后沿冰河接近冰山 发现整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成 自成一天地 最后置身冰窟里 听到四周都是川流不息的风声 看见了形态各异的冰体 二 1 句中的 卖弄 一词 原是有意显示 炫耀自己的本领的意思 在这里属于贬词褒用 生动形象地写出了冰塔林中的冰峰 冰河 冰谷等景物令人目不暇接的特点 表达了作者对冰塔林壮观景色的由衷赞美之情 2 作者运用联想的表现手法 由四周呼啸的风声联想到风声自地球形成以来它就在这里川流不息 写出了冰窟之外风声的大和急 同时也表现出冰塔林悠久的历史 3 句子运用了比喻和拟人的修辞手法 把呼啸的风比作刻刀 赋予阳光和风以人的行为动作 生动形象地表明了冰河上形成的各种形状是被阳光和风经年累月照耀和吹刷的结果 三 4 运用想象的表现手法 由冰山的裂纹和皱褶想象到漫长时光里冰川的前进和后退 并通过对 是否就是年轮 的疑问 表现了作者对冰山奇景的惊叹 对大自然鬼斧神工的赞美 点拨 要认真阅读课文和所给例句 确定引发感想的 点 即感受最深的地方 然后分析写作技法 用简练的语言把自己的真实感受表述出来 示例 那是坚冰之下的流水之声 暗示各拉丹冬是长江的源头 它一刻不停 从这千山之巅 万水之源的藏北高原流出 开始演绎长江的故事 表明各拉丹冬作为长江的源头 不仅仅哺育了西藏的土地及民众 更是一泻千里 浩浩荡荡地流经祖国大地 哺育中华民族的文明 这个结尾表现了文章的主题 也与文章标题 在长江源头各拉丹冬 相呼应 略 点拨 在搜集资料的基础上 同学们要进行加工 整理 大胆取舍 撷取最能表现长江特点的故事 然后表述或成文 四 五 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全