九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度课件3 新人教版.ppt

第3课古代印度 哈拉帕 摩亨佐 达罗 2 公元前2500年左右 印度河流域出现了城市国家 其中 以哈拉帕和摩亨佐 达罗最著名 3 公元前15世纪后 雅利安人入侵 建立起奴隶制小国 公元前2500年出现城市国家 雅利安人入侵建立一些小国 前6世纪起半岛逐渐统一 前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛 再次分裂 4 种姓制度的产生 雅利安人进入古代印度后 内部逐渐产生不同等级 形成严格的等级制度 称为 种姓制度 嘴 婆罗门 刹帝利 手 腿 吠舍 脚 首陀罗 统治阶级 被统治阶级 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 祭司 掌握神权 国王 官吏 武士 把持国家军政大权 农牧民 手工业者 商人 向国家纳税 向神庙上供 供养第一 二等级 被征服者 贫困破产失去土地的人 几乎没有权利 受奴隶主阶级的剥削和奴役 从事最低贱的职业 古印度种姓制度的内容 佛教 佛教的产生 产生背景 种姓制度激化了社会矛盾 随着社会的发展 种姓制度日益引起人民的不满 反对婆罗门特权的情绪不断高涨 产生时间 公元前6世纪 创始人 乔达摩 悉达多 后被称为 释迦牟尼 5 佛教的基本教义 6 佛教被弘扬的时间人物 公元前3世纪阿育王 a 佛教宣扬 众生平等 反对婆罗门的等级制度 针对社会矛盾激化 b 它认为人的生 老 病 死都是苦的 苦的根源在于人有欲望 因此只有消灭欲望 忍耐顺从 刻苦修行 才能达到 极乐世界 针对百姓生活苦难 1 兴建佛寺 佛塔 2 整理和编纂佛教经典 3 派僧侣到邻国传教 麻痹广大群众从事积极斗争 维护其统治 佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具 释迦牟尼是释迦族的王子 出生在今天尼泊尔的蓝毗尼 想一想 他属于哪一种姓呢 刹帝利 佛教经典 统称 大藏经 莫高窟 云岗石窟 龙门石窟 仰光寺 印度 中亚 中国 朝鲜半岛 日本 傣族地区以及斯里兰卡 缅甸和泰国等 公元前后传入中国 作用 通过佛教的传播 印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响 征服古代印度 在印度河和恒河流域建立起很多奴隶制国家的是 A 埃及人B 苏美尔人C 雅利安人D 蒙古人 C 由 摩诃婆罗多 恒河 阿拉伯数字 这些词你能联想的国家是 A 古埃及B 古巴比伦C 古印度D 两河流域 C 首陀罗的职责只有一个 那就是顺从地服务于其他三个种姓 材料反映的是 A 古埃及奴隶制度B 汉谟拉比法典C 古印度种姓制度D 西欧封建等级制度 C 古印度是世界文明的发源地之一 下列与古印度有关的是 A 金字塔B 汉谟拉比法典 C 分封制D 种姓制度 D