小学数学教研计划.doc

小学数学教研工作计划一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、加强集体备课的力度在这学期学校组织轮讲活动中，我们数学组教师在课堂讲授之前，先进行集体备课。这样既能澄清教师的种种困惑，也更富有现实感和创新性从而帮助每一位教师保证备课质量，提高教学质量。集体备课时我们会根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，相互借鉴，相互启发，相互互惠，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。“集体备课”的具体形式和做法1、在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细学习本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。2、基本程序是：主备人备课集体备课主备人修改定稿课堂展示教学反馈。3、课后及时评课进行多角度评课。可以从学生和老师两方面深入，也可以从过程和结果来看，也可以从目标和重难点的落实去点评，具体的是从实际出发，结合一节课的三维目标谈老师的表现，先给这节课定一个调子，再从课堂教学中的目标和重难点的落实情况进行分析，最后说出自己的建议，想法。三、认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。 随着新一轮课程改革的实施，我们在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：三、参加学校要求的月检测月检测包括检测学生作业、学习质量，还包括检测教师教案等。具体做法是，每月第一周检查学生作业，第二周检查教师教案，另外每月进行一次阶段性检测，发现问题，及时查漏补缺，四、对学困生采取切实可行的帮扶措施1、发现问题。在测试后，仔细研究孩子的困惑所在，针对不同的问题采取相应的补救措施，如加强孩子学习兴趣的培养；计算能力的提高，行为习惯的养成，或是孩子的家庭环境等2、分段解决问题实际上我们教师有一半的精力用在学困生身上，但是他们的成绩还是很不理想，主要原因是因为他们的学习主动性不够，违背了“三分教七分学的”教育理念，教师屡屡在讲，但是他丝毫没有听进去，弄得事倍功半，所以我们准备在学生中开展认真学+悄悄学的方法，变“要我学”为“我要学”，只要内因发生变化了，再加上我们的催化作用，学生的学习兴趣与学习能力一定会大有提高的。3.及时总结，做好评价“好孩子是夸出来的”，尤其是学困生，他们长期处于压抑情趣，总觉得一切的“奖励”，“好评”都那么遥远，一旦得到老师的一次表扬，很可能全身的细胞都会兴奋起来，所以抓住这一点对转差工作很有好处。附：主要活动安排：3月、 听区里组织的教材培训定教研活动计划进行全校教研计划交流，取长补短4月、全体数学教师公开课集体备课轮讲评课谈这次讲课后的收获与改进意见5月、学习新课标结合自己的教学实践写出点滴心得6月、拟定复习计划，做好期末复习工作