七年级上册期末模拟卷五.doc

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第一学期期末学业评价试卷五 亲爱的同学,出这份考卷,老师很想给你一个尽情展示自我的舞台,请放飞你的思絮,尽现你的才华。让我们相信:真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的! 一、 积累与运用(20分) 1、 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(3分) 多姿多彩的语文世界,陶ye( )了我们爱美的心灵,duan()炼了我们发现美的眼力,为我们展现一个色彩斑 lan( )的天地,这里有美的景物,美的情感,美的语言 2、“腹有诗书气自华”,请你根据要求填空。(选填5句) (1) 钱塘湖春行一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉,留连忘返的诗句是 (2) 浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题,王湾在次北固山下吟咏“”,满蕴思乡的泪水。 (3) 观书有感中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗是。 (4) 孟浩然的过故人庄一诗中,写出农家优美风光的两句诗是。 (5) 大教育家孔子用“”形象地论述了学与思的关系。 (6) 书上学到的知识必须亲自实践才能深刻理解,正如陆游所说“。” (7) 龟虽寿中,作者用“老骥伏枥,志在千里”来表现作者的情怀。 、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。(选做两题)(2分) 借荆州有借无还 进曹营一言不发 照镜子里外不是人 4、探究下面的材枓,说说你能获得什么启示。(2分) 伊索寓言中农夫和鹤说的是:一个农夫在他刚播种的耕地上,张着罗网,许多来吃种子的鹳雀都被捉住了,当中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了,它哀求农夫饶它一命:“主人呀,请你把我放了吧!我折断了腿,也够你可怜我的了,而且我并不是鹳雀,我是一只鹤 ,是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧,我多么孝敬我的父母,我天天为他们工作,再看看我的羽毛,和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说:“你说的话也许不错,可是我只知道,你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的,所以你应当和它们得到同样的命运。” 我的启示:_。 5、为了把“跟着课本游绍兴”旅游品牌及鲁迅故里等王牌景区做成中国文化旅游精品,1月10开始,紹兴鲁迅故里将通过央视媒体广场栏目,向全国观众问“早安”,请你为之设计一份精彩的广告词(时间在10秒钟左右)。(3分) _。 二、 阅读理解 (一)老师的泪(13分) 初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月 “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。 云飘到我眼前可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。 “你你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。 第二天,杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。” 不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。 “原谅老师,好吗?” 泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。 她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事: “一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“妈妈,我还没报答您呀!”老师却含笑地笑了一句:给你未来的学生吧” (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了:“杨老师,你也” 她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是个男子汉,对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸,这不好。男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 6 文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是 。2分 7 第2、3自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师 的外表和 的心灵。2分 8 文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答,横线(a)处的“泪”表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的“泪表现了杨老师对恩师怎样的情感?4分 答:(a)处: (b)处: 9 最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是2分(1) ;(2) 10 文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”。请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。3分 答: (二)爱如茉莉(11分) 那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说: “妈妈,你爱爸爸吗?” 妈妈先是一愣,继而微微红了脸,嗔怪道: “死丫头,问些什么莫名其妙的问题!” 我见从妈妈的口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式: “妈,那你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿,随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说:“就像茉莉吧。” 我差点笑出来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。 此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天早晨,妈妈用去虚弱的声音对我说: “映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会就买点现在的煮给他吃,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。” 然而爸爸并没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院,此后,他每天都去医院。 一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。(1)初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口,把我拦了出去。 望者爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问: “爸爸,你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打呵欠边说: “我夜里睡得很沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点,我悄悄溜进病房,把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫进来。我开心地想:妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊,轻念又笑自己简直是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子: “映儿,来帮妈妈揉揉胳膊和腿。” “妈,你怎么啦?”我好生奇怪。 (3)“_。” 这么简简单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地留下泪来。泪眼朦胧中,那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净,它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中,而且萦萦不去。 哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 11、选文标题“爱如茉莉”的含义是什么?(2分) _. 12 、文中(1)处画线句是什么描写?有什么作用?(2分) _ 13、文中(2)处画线句是对“爸爸”的描写,写出了“爸爸”_。(3分) 14、文中(3)处是写妈妈说的话,请你根据文中的意思,想一想,“妈妈”此时此刻最有可能说的话是什么?把它写在下面横线上。(2分) 。 15、生活中爱表现多种多样,请你仿照下面句子,也用比喻的修辞手法造个句子,来表达人你对爱的感受。(2分) 例如:爱是早晨的阳光拂面,轻而柔。 _ (三)童趣(8分) 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 16、解释下面加点的词。(2分) A、果如鹤唳云端 B、项为之强 17、翻译(2分) 徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣 18、“昂首观之,项为之强”,这句话中作者的观察对象是谁?“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。(2分) 19、看到“鹤唳云端”的景象,作者认为富有情趣,你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?(2分) (四)(8分) 任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星而读,暗则缚麻蒿自照,观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” 注释:笈:书籍。庵:茅草小屋。麻蒿:植物名,点燃后可照明。 20、解释下列加点的词。(2分) (1)虽死犹存(2)常以净衣易之 21、翻译:(2分) 人若不学,则何以成? 22、从全文看,任末的学习有两个特点,它们是(2分) (1) (2) 23、你从中悟到了什么?(2分) 三、 写作(40分) 24、亲爱的同学,当你放学回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩,我”为题,写一篇不少于500字的文章。 要求:(1)根据你的考虑,先把题目填完整。 (2)要有真情实感,有自已独特的体验。
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