高中地理《2.3城市化》教案二 新人教版必修2

111辽宁省大连市四十四中高一地理 2.3城市化教案二 新人教版必修2三维目标知识和技能开展社会调查，调查城市化及其对地理环境的影响。收集资料，分析讨论城市化的意义和影响、世界城市化进程、生态城市等问题。过程与方法拟组织一次“关于城市化发展和城市化对生存环境影响”的社会调查，这个调查可以培养学生开展专题社会调查的能力，掌握社会调查的流程和方法，培养学生对社会调查结果进行分析总结的能力。其他部分知识采用分析讨论进行教学。情感、态度与价值观开展社会调查是科学研究的一种重要的方法，是中学生应该掌握的技能，调查过程比较辛苦，要面对社会，对于学生是一个难题，也是一个挑战，应该正视调查的难度，实现进行周密策划，考虑充分，准备充分，准确完成社会调查，掌握科学研究方法。教学重点：1、城市化概念。2、世界城市化进程。3、城市化对地理环境的影响。教学难点：推动城市化发展的推力和拉力。教具、资料：课本插图、课件、补充材料课时安排：1课时教学过程：（新课导入）城市是人类对自然环境改造最强烈的地区。随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，环境也相应受到影响。读“城市化对地理环境的影响”图，从地形、气候、水文、生态等自然地理要素归纳城市化对地理环境的影响。三、城市化对地理环境的影响(过渡)城市化对地理环境的影响既有好的影响，也有很多不利的影响。1.合理的城市化可以改善环境，例如，通过平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施，使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。2.城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。城市环境污染，使城市环境质量日益下降。（教材图2.26）（导学）(1)教师投影上海市的卫星城镇建设、交通改善图以及住房图等，探讨上海为解决城市化的问题做了哪些方面的工作? (2)想一想：在城市化带来了诸多好处的同时，我们必须清醒地认识到城市化带来的问题，若这些问题得不到及时的解决，必将影响城市的进一步发展。结合上海市的经验，想想解决城市化问题除此以外，你还有哪些高见？ (3)议一议：你赞同“先发展后治理”的发展模式还是赞同“边发展边治理”的发展模式？抑或你有更好的发展模式的建议。（鼓励学生从多角度多方面来考虑问题。） (4)未来展望生态城市以合肥市环城公园为例，学生诘疑、探讨生态城市绿地系统的模式。（活动）在生态城市系统中，城市绿地尤其重要。有人提出了不同的城市绿地系统模式。从图228所述的三种模式中选择一种进行评价，并提出你的改进意见。（点拨）A模式优点是可以净化从郊区流人城市的空气；缺点是无法降低城市的热岛效应，城市中心污染物不易稀释，尤其是遇到大气稳定少动时更是如此。B模式优点是在A模式基础上，绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱了城市的热岛效应。缺点是城市中心地区其他用地面积比重大，向城市中心延伸的绿地在调节、净化环境等方面的作用有限。C模式优点是在B模式基础上，绿地在城市中心形成网状，进一步减小了城市热岛效应。而且由于绿地从城市边缘延伸到中心地区，使空气流动较通畅?有利于降低城市的大气污染。缺点是城市中心地租高的地区，土地利用率降低。针对三种城市绿地系统模式的缺点，学生提出改进意见合理即可。课堂小结：城市化主要是由时间进程带来城市空间的变化。在这一进程中，会对地理环境带来影响。我们要正视这些影响，以建设生态城市为目标，实现城市的可持续发展。附：1、城市化过程对自然地理环境的影响自然地理环境影响表现地形改造地形、地貌水土流失，滑坡、泥石流等地质灾害气候改变下垫面，产生热岛效应，影响局部气候形成城市风，将城市大气污染物带到郊区，也可把郊区工厂废气带到城市水文城市建设破坏原有河网系统，使城市地区水系十分紊乱。排水补畅，地面积水等2、城市化过程对人文地理环境的影响人文环境对人文地理环境的影响农村转变为城市土地利用方式农业用地城市建设用地居民就业方式第一产业第二、三产业景观特征乡村景观城市景观人口分散，农业人口密集，非农业人口经济开放程度低高信息、交通欠发达发达文化、观念受影响程度低，整体文化素质低受影响程度高，整体文化素质高3、城市化过程对城市环境的影响板书设计：三、城市化对地理环境的影响1、有利影响：2、不利影响：3、保护和改善城市环境建设和发展生态城市作业：地理导学111