资源描述
小小的船 套教学设计1教学目标 (一)能学会唱小小的船,并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。(二)学生能通过学唱小小的船,欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色,使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。(三)能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出反应,并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。2学情分析 有感情地演唱歌曲小小的船3重点难点 教学重点:有感情地演唱歌曲小小的船教学难点:体验四二、四三拍子的特点4教学过程 活动1【导入】一、创设情境 (播放三拍子的音乐节奏)师:请小朋友随着音乐与老师共同做律动。师:今天我们换中自我介绍的游戏:“小朋友,大家好,我是,莫老师。”名字是两个字的以“”,三字的以“”练习(学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍)猜谜语:师:今天,我为大家带来了一个谜语,请你们猜一猜,竖起你们的小耳朵,听好了:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把剪刀。学生猜谜。师:你们喜欢看月亮吗?学生自由发言。活动2【讲授】二、导学明理，主体探究 师:多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!(再次听赏)喜欢这首歌曲吗?让我们更深入去了解这首歌曲。(课件出示歌页)指导学生看谱学习1、看拍号,按节奏读歌词。2、听琴配词演唱。注意:一字对两音的地方3、全班齐唱。以多种形式练习,随时纠正学生唱错的地方师:听听老师的演唱与你们有什么不同?(教师声情并茂的边弹琴边演唱)生:老师唱的有感情。生:老师的声音很好听。.师:要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗?(学生在教师的引导下有感情地演唱)师:大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么?生:加动作。师生为歌曲编加动作。师:我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲闪烁的小星比较一下,这两首歌曲有什么不同?哪首优美,哪首欢快?生:闪烁的小星四二拍欢快,小小的船四三拍优美。活动3【活动】三、应用创新 师:下面,我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。(课件播放)边听边感受听到的是四二拍还是四三拍学生视听结合,更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。活动4【活动】四、小结 师:今天我们学习了一首三拍子的歌曲小小的船,还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲,大家继续努力吧!师生唱下课再见歌活动5【活动】五、小结 生随音乐舞动适合这首歌曲的彩带(如蓝色等冷色调,表现安静的色彩)走出教室
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