幼儿园托班语言：神秘宝盒.doc

幼儿教学参考幼儿园托班语言：神秘宝盒幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页神秘宝盒目标：1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。准备：1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”引起幼儿的好奇心。2、 教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？”二、看一看，想一想。1、 教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答）2、 教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。3、 教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。1、 教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？”2、 教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。3、 教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是X X，可以用来X X。”四、延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。3 / 3